树立当代教师的坐标
肖学红
临朐县冶源镇杨善初中
树立当代教师的坐标
262601山东临朐冶源镇杨善初中肖学红
为人师表，师德惟馨。

师德是什么？千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她。

师德是教师的灵魂。

像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀教师们，无论在三尺教坛之上，还是在著书立说之中，或者在为人处世之间，都以崇高的教师道德和坚韧的理想信念，树立着当代教师的坐标。

师德,不是简单的说教，而是一种切实存在的精神体现，人格体现。

它存在于课堂教学中，存在于和学生的交流中，存在于与家长的交道中，存在于我们的一言一行一个表情一个动作中。

简单地说，师德是教师的素质修养，是影响教师自身发展，影响学校，影响每一个学生发展的一场无声无息的春雨。

对学生，我们需要一颗认真负责的教育心。

精心准备每一节课，认真经营每一堂课，仔细地阅读批改每一篇作业，谨慎地写下每一句评语。

课堂上，我们更应以学生为主，把学生的发展放在首位，保护学生的自尊心与创造力，激发学生的主体能动性，珍重他们的劳动成果，珍惜每一次思维碰撞的火花。

对于学生，我们需要一颗只讲付出不计回报的无私的广泛的宽容公正的爱心。

家长把一颗颗纯真的心上送到我们的手上，我们就更应该以崇高心灵在这纯真的心上画上美丽的图案，让它更加璀璨有生命
力，而不是伤口一裂痕。

你可有仔细看过他们的目光，当你以言语动作作用于它们时，它们有时闪闪发亮亮，有时黯淡无光，有时期盼，有时厌恶，有时甚至压抑着愤怒。

每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。

教师的爱是一种严慈相济的爱，以爱动其心，以严导其行。

当学生做得好时，我们不要吝啬赞美。

当学生做错事时，我们也不要不闻不问或者劈有头盖脸就是批评，教师要控制自己的情绪，可以置生处理，问清楚事情真相，给学生话语权，用爱和学生交流沟通，让学生接受你的教诲，学生才能心服口服。

对于后进生，更应该以十分的热情与爱心与感染他们，帮助他们。

让学生在充满爱的环境中去学习知识，在愉快的情感体验中形成完美的人格。

对于学生，教师要做一个以身作则为人师表的榜样心。

有位前辈说过，老师和学生长期在一起，我们就可以在学生身上找到老师的影子。

老师要是经常不拘小节写一手潦草随性的黑板字，那么一些学生的字也不会很规范；老师要是时不时说两句方言，学生遇到表达不清楚的，也会干脆说方言了；老师要是经常在改作中出错，学生也就有了出错的理由；老师要是经常大呼小叫，久而久之学生也会养成这样的习惯……孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”教师的一言一行都无声无息地影响着学生的思想。

教师是学生心目中的偶像，“随风潜入夜，润物细无声。

”教师要在学生中树立威望，威信不是威严，教师人格的力量，才是真正能让学生敬佩的根本。

我们要心最佳的精神状态和行为表现积极地去影响教育学生。

对于教师自身，我们需要一颗淡泊名利的心。

当我们听到社会上对于某些教师的不良评价时，我们的心灵受到了震撼，它让我们反思，是什么让我们误入俗流？是对物质的追求，是对钱财的渴望，还是迫于社会生活的压力？无论是什么原因，作为教师，“人类灵魂的工程师”，就应该控制自己的私欲，在思想上严格要求自己，在行为约束自己，对社会家长负责，对自身发展负责。

教师要学会放松，学会发泄，学会自我调节，学会乐观向上，不把不良情绪带到课堂中，转到学生身上。

为了学生的发展，为了民族的发展，教师，让我们携手共进。