美术欣赏：《红色中的和谐》
活动目标：
1、欣赏名画，感受作品中冷暖对比色的运用和直线、曲线的动静对比。

2、欣赏画家的画，了解画家的画风特点。

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动准备：
1、欣赏用的名画。

2、幼儿作画工具若干。

活动过程：
一、导入活动，出示马蒂斯的《红色中的和谐》，师生共同欣赏。

师：有一个国家叫法国，那儿有一个大画家名字叫马蒂斯，今天，我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析，引发感受和体验。

1.这张纸上画了些什么？（有人站在桌边，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墙纸……）
2.这张画画的是什么地方？（家，从打开的窗户还可以看到外面的风景……）3、这张
画画了室内和室外两个地方，室内有那些东西？室外有哪些东西？（室内：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墙纸。

室外：粉红色的房子、树和草地、天空、花朵。

）
三、分析与解释
1、这张画中什么颜色最多？（红色）哪些地方是红色的？（桌布、墙布）
[在画下方贴红色颜料纸，红色颜料画的桌布、墙布等]
2、画上用了很多红色，给你什么感觉？（很暖和、烫、热闹、喜洋洋的……）引导幼
儿用动作和表情表示自己的体会
3、如果画中全用红色是否好看？（不好看）那么画面除了用红色还用了什么颜色？（蓝色）[在画下方红色颜料纸旁贴上蓝色]因为红色和蓝色给人不同的感觉，我们称它们为对比色，画中哪些地方用了对比色？（窗外——冷色，室内——暖色；人的衣服——冷色，人的身后——暖色；墙布的花纹——冷色，墙布的底色——暖色）[用简笔画的形式列出各种对比色，分别放在蓝色纸和红色纸的下方]
4、画面中哪些地方用直线？哪些地方用曲线？（桌、椅、窗框用直线，花纹、窗外的树、人、花瓶用曲线）看曲线和直线你的感觉有什么不同？（直线——硬邦邦的，像树干一样，不动的……曲线——像蛇在扭，有翻跟头的感觉，像在动……引导幼儿用动作表示自己的体会）
四、启发与讨论
1、这幅画有个好听的名字叫《红色中的和谐》，我们发现这位画家的画有哪写特点呢？（颜色很漂亮，色彩对比很强烈，画的东西都很夸张）
2、这张画画的是一个漂亮的家。

我们小朋友自己的家漂亮吗？（很漂亮、很美丽、很好看）
3、你觉得自己家最漂亮的是什么？（玻璃柜——里面放着各种各样的玩具、酒瓶；床——上面铺着好看的床罩；钢琴——套着漂亮的琴套，琴上放着花瓶、长毛绒玩具……）
4、我们也来画一画自己的家，用今天学到的方法把自己家里最漂亮的地方用漂亮的颜色，强烈的对比色彩，夸张的手法和谐的画出来。

五、评价
展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起看看讲讲。