《小兔运南瓜》学习效果评价
《小兔运南瓜》学习效果评价
在袁老师执教的《小兔运南瓜》一课，设计思路清晰，课堂结构紧凑，学生们得到了充分
的语言训练。

在口头作文的教学中，应该抓住口头语言表情达意、交流信息、相互沟通的特点,发展学生的
语言，培养良好的语言习惯。

在这次口头作文导入时,执教者抓住了故事的开头和结尾的两幅图，激发学生认真观察,用语言描述的兴趣。

符合儿童的年龄特征和心理特征，学生一进入这个情境，就会引起强烈的表达冲动，
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