教务处自评报告教务处是全校教学工作的主要职能部门，现有人员23人，机构设置分为教务科、教学科、招生办、实践教学科、质量管理科5个科室，工作职责包括教学运行、教学研究与建设、教学改革、实践教学、教学质量监控、招生等组织与管理。

以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以服务学校三大转型为宗旨，在学校党委、行政的正确领导下，在相关职能部门、广大教师和各学院通力配合和支持下，教务处全体人员本着求真务实的态度和开拓创新的精神，团结协作，勤奋工作，圆满完成了2010年度的各项教学工作任务，教育教学改革持续深化、教学运行秩序稳定而高效，教学质量监控体系进一步完善，实践教学体系进一步加强，生源质量和社会影响力逐年提高，成效显著。

（一）质量工程项目硕果累累。

近年来，我校逐步加大教育教学改革力度，积极推进人才培养模式改革，教学质量工程建设初见成效，教学建设与研究成果不断显现。

继2009年，学校教学成果取得丰收，标志性成果取得突破后，今年我校质量工程项目再次突破30项以上，处于全省高校的前列。

《鞋靴结构设计》获得国家级精品课程、物理学专业获得国家特色专业建设点。

《高中英语“三段七步”读写整合教学模式研究与实践》荣获教育部基础教育教学成果三等奖、《中小企业创业实务》等9门精品课程获得省级精品课程，《女装结构设计》等12门课程获得市级精品课程，《《地基处理》交互式设计教学平台建设及其应用》等12个教改项目获得省新世纪教改项目立项，《高素质应用型人才培养目标下的高校学生评价制度改革研究---以温州大学为例》等21个项目获得市级教改项目立项。

1人获省教学名师，1人获省教坛新秀，3人获省级教学技能奖。

（二）学科竞赛再创佳绩。

全年学生参加各级各类学科竞赛共获得国家级奖励108项、省部级奖励192项。

（其中国家级三等奖以上的84项，省部级三等奖以上的154项），其中第四届全国大学生机械创新设计大赛一等奖1项，全国挑战杯创业大赛荣获金奖1项，取得了历史性突破，在省师范生教学技能竞赛中成绩突出，共获一等奖1项，二等奖6项，三等奖3项，获奖率居全省第一。

并被评为2010年度浙江省大学生科技竞赛工作先进集体。

2010年学校首次承办了“浙江省第九届大学生结构设计竞赛”，主办了17项校级学科竞赛活动，参加省级以上竞赛55项，2010年全校约有4000学生人次参加各级各类竞赛，400名教师参加培训和指导。

（三）教务管理在稳定高效的基础上进一步信息化、科学化。

教务管理系统进一步优化、系统排课、排考，毕业生审核等功能进一步完善。

日常排课、选课、调停课、学籍管理、成绩管理、考务管理、教室调度等等各方面工作高效稳定。

（四）教学质量监控体系日益完善。

通过常规性制度和信息化平台，构建全程化全方位立体式的教学质量监控机制与平台，确保教学质量提升和教学质量工程项目的建设。

建立健全相应的教学质量管理和评价机构，积极探索建立多元化的教学质量评估和监控体系，推进教学质量监控全程化、系统化、立体化（五）生源质量逐年提高。

2010年，我校的二本平行志愿投档分数线为文科531分，理科487分，分别高出省定分数线72分和85分，2009年，我校的二本平行志愿投档分数线为文科548分，理科537分，分别高出省定分数线70分和108分。

与省内其他地方院校拉开明显差距，生源质量有了显著提高。

总体上，教务处全体人员在校党委、行政的正确领导下，工作职责明确合理、工作纪律严肃活泼，在超负荷的工作状态下，圆满的完成了年度工作计划，取得了较好的工作效果。

（六）分指标自评根据指标体系做如下自评：（1）工作职责自评自评依据：职责负荷：根据2010年教务处工作计划和具体工作流程安排，本学期全校教学工作井然有序，按部就班的完成全年的工作，相关科室工作分工明确，合作无间。

在做好本职工作的同时，分工协作，较为圆满的完成了本年度的工作。

具体表现在（1）本年度教务处共安排各类大型考试10余场，考场3000余个，学生参与人次达10万人以上，全年教务处全体共500余人次参加各类考试考务、教学日常工作检查，公选课和双专业授课情况检查。

（2）全学年40个双休日中，其中教务处全体人员因组织各类大型考试加班达到16周，约占全年双休天的40%以上。

工作纪律：全部门23人次严格遵守劳动纪律，遵守学校有关规定，无迟到早退现象，上班时，杜绝从事任何形式与本工作无关的活动。

教务处人员流动较大，大部分时间均为超负荷运作，没有时间进行与本工作无关的活动。

（2）工作质量自评自评依据：办事制度：教学管理制度是学校做好各项教学管理制度的依据，2010年教务处修订了各项教学管理制度10多项，如《温州大学教学研究与建设计分与奖励办法》、《温州大学学生转专业制度》等数项管理制度，健全了教学管理制度，目前学校教学管理制已达到80余项，已覆盖了教学工作各个环节。

制定制度并不囿于制度，教务处处处发挥“以人为本、服务师生”的理念。

简化办事程序，方便广大师生各项工作。

具体体现在：（1）在教务处网站上公布每个科室的具体工作职责和联系方式，方便师生查询。

（2）实行首问负责制，无论师生打电话到教务处任何一个科室，都会得到相对满意的答复。

（3）各类教学项目严格按照管理办法，事先公布评审规则和办法，事后向全校公示，接受广大师生监督。

办事效率：众所周知，教务处的工作繁琐而繁重，它要求每个员工必须具有较高的工作效率和较强的时间观念，因为如果不具备两点，学校教学秩序基本没法正常维持，也无法承担教务处的工作。

教务处本年度组织考试10余场，学生参与人次达10万人以上。

完成各类学科竞赛和教学技能测试72场，参与4000人次，完成各类教学项目评审40余场，参与教师1000余人次，组织省内外招生考试6场，考生人数达到8000余人，组织毕业生审核2600人，较为圆满的完成了各项工作。

工作创新：教务处各科室在保持全校教学秩序正常运行的情况下，在遵循高等教育教学规律和学校现状的情况下，积极探索科学而高校的教育教学管理经验，进一步提高管理水平和管理实效。

具体表现在（1）教学科注重国家质量工程建设导向，创造性的开展工作，取得明显成效。

本年度共获22门市级以上课程，其中获得国家精品课程1门、省级精品课程9门，市级精品课程12门，创历年精品课程立项数之最。

获市级以上教学改革项目与成果共34项，其中教育部教学成果奖1项，省级教改12项，市级教改21项；省新世纪教改一类项目全部立项，为全省四所立项率100%的高校之一；市高校教学改革与管理研究课题立项率84%，立项量及立项率均列温州市高校之首。

（2）学科竞赛成果丰硕，本学年共获得权威级学科竞赛省级以上奖励300项，其中挑战杯大学生创业竞赛获得金奖，获得历史性突破。

（3）工作水平自评自评依据：业务水平：教务处全体人员平时注重业务能力学习，注重国内外教学动态，注重吸收最新的教学管理成果和教学管理理念，业务能力和水平进一步增强。

具体表现在（1）2010年，教务处人员共立项各类教学项目7个，其中市级以上5项，所有项目都是紧密联系自己的所从事的工作，内容涉及专业管理、课程管理、教学队伍建设、实践教学管理。

这些项目的获得体现教务处人员较好的研究能力（2）本年度一位同志取得硕士学位，一位同志申请博士学位进修，补充2位硕士，学历、年龄结构进一步完善，教学管理队伍发展态势良好。

（3）各科室群策群力，经过仔细调研，针对我校教学现状，提出合理的建议，为主管领导做好参谋助手，如本年度教务处提出的“特色化专业建设与评估计划、示范性人才培养计划、质量工程二期项目推进计划、课堂教学激励计划、应用型专业人才培养基地建设计划、高层次教学队伍建设计划、管理体系优化工程”等。

这些措施必将对我校的教学工作和人才培养起到举足轻重的作用。

管理水平：2009年，教务处提出用扁平化、精细化管理方式代替传统多层级、条块分割的管理方式，构建良性的教学系统支持机制。

这既符合学校管理现状，也是适应现代管理趋势的举措。

新的管理方式将进一步加强教务处“服务、指导、引领”的作用，进一步提高教学管理水平。

（4）工作作风自评自评依据：思想建设：教务处作为机关党总支第六支部，全体教务处人员注重政治理论学习、积极参加组织生活，领导班子敬业爱岗，乐于奉献，团结协作，凝聚力、战斗力强。

具体表现在（1）本年度共组织政治理论学习4次，组织生活3次，政治理论学习和组织生活正常丰富。

（2）本年度，总共40个双修日中教务处人员共16个双休天加班，组织各类考试、迎接各类教学专项检查，敬业精神突出。

（3）教务处负责人挂职浙江大学教务处一年，学校教学秩序井然有序，教学运行正常有效，教学成果硕果累累，学科竞赛成绩突出，这一切与教务处全体人员乐于奉献，团结协作是分不开的。

（4）领导班子爱岗敬业、亲密无间。

戴海东处长因在浙江大学挂职，常常两地奔波，参加学校各类教学活动，敬业爱岗。

各分管处长团结协作，教务、教学、实践、招生成果突出。

服务态度：教务处全体人员本着“为教学服务、为学生服务、为教师服务”的理念，在工作中本着“以人为本”原则进行教学管理工作，全体教学人员热情周到，文明礼貌，群众评价较高。

具体表现（1）实行首问负责制，要求所有教务处人员在工作中杜绝踢皮球现象，对于来电来访的本职工作必须立即核实解决，对于非本人承担的工作，则要明确告知师生如何处理。

（2）本年度组织召开各类座谈会4次，分别针对青年教工、普通教师、专业负责人、各类主管领导了解教学工作实情，改善教学管理工作的不足。

（3）本年度1人获评温州大学优秀教学工作者，无师生投诉现象。

廉政建设：教务处全体人员模范遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，工作清正严明。