（三）校外实习基地的建设与利用 1．惠州大亚湾光弘科技电子有限公司
2．新美亚电子(深圳)有限公司
3．深圳中宇元一数码科技有限公司
4．东莞伟易达电子产品有限公司
5．清远市佳的美电子科技有限公司
（四）课程建设进度 1．2013年3月筹备论证；
2．2013年3月完成《电子技术基础与技能》等2门精品课程建设的
编制配套的教学课件，拍摄微课视频，与教材内容紧密结合，制作 各种动态效果、图画、微课视频，突出重点、解决难点，简化教学过 程，降低教师教学、学生学习难度，积极调动学生的形象思维，深化知 识记忆和理解，培养学生自主学习能力和习惯。
3．课程资源库建设。拥有学校教师与行业企业专家、软件公司一 起开发的教学信息资源库，开发课程网站。资源库内容包括：专业介 绍、师资介绍、课程介绍、授课教材、教学大纲、教案、学案、作业习 题、实训指导、参考资料目录、网络课件、仿真软件、仿真模型、微课 视频、网上（师生、生生）交流互动平台、网上考核评价平台、网上理 论考证平台、优秀学生作品等，且均能在网站上浏览，具备动态更新和 日常维护功能，可以实现让学生独立自主的完成学习任务并达到学习目 标。
方案编写；
3．2013年3月完成《电子技术基础与技能》等2门精品课程建设实
施计划制定；
4．2013年3月完成软件招投标；
5．2013年5月完成《电子技术基础与技能》等2门精品课程教学资
源建设；
6．2013年5月完成学生的专业基础和技能进度调查；
7．2013年6月完成本精品课程初步建设。
四、经费预算
序号
6
郑志 亮
男
中学一 1984．6级教师
家电维 修技师
电子技术基 础与技能
教材、课件、作 业、题库、教案、
7
陈春 君
8 余武
9
陈春 明
10
黄晓 欣
11
李瑞 龙
12 冯有
13
廖渊 幸
14
陈亚 妹
15
企业 专家
学案、实训项目
男
中学一 1983.04级教师
家电维 修技师
电子技术基 础与技能
课件、作业、题 库、教案、学案、 实训项目
优先考虑。
2、 课程建设分工与进度
（一）分工
序 号
姓
名
性 别
出生 年月
专业技 职业资 术职务 格证书
负责课程
承担的 任务
1
张立 炎
男
1980.10中级学教一师
高级技 师
电子技术基 础与技能 (统筹)
课程的总体设计、 教材、教学大纲
2
魏人 友
男
1979.12中级学教一师
家电维 修技师
电子绘图与 教学大纲、教材、 制板抄板 微课、图片、仿真 （DXP） 模型、作品收集、
立长期合作机制。大力改革实验实训教学的形式和内容，鼓励开设综合
性、创新性实验，鼓励教师参与科研活动。
7．机制建设。要有相应的激励和评价机制，鼓励骨干教师承担精
品课程建设，要有新的用人机制保证精品课程建设等，建立良好的鼓励
竞争机制，使得学校在精品课程建设方面有才可用、因材施用。对于建
设成效突出的教师，在进修、晋职、岗位考核以及选派学习等方面予以
7 其他
1万 激励等其他支出
总计
37万
从中央财政国示专项资金支取
五、监督管理机构
1．主管教学副校长：负责全程指导、最后审定 2．学校教务处：负责过程监督、跟进、督导 3．国示办：经费审核、研讨指导
3
朱儒 华
男
1982.10中级学教一师
家电维 修技师
电工基础 教学大纲、课件、 与技能 实训项目
4
朱海 玲
女
中学一 家电维 电工基础 教学大纲、课件、 级教师 修技师 与技能 实训项目
5
谢琳 琳
女
1979.10中级学教一师
家电维 修高级
电子技术基 础与技能
教材、课件、作 业、题库、教案、 学案、实训项目
男
中学一 家电维 级教师 修技师
PLC技术
微课、图片、仿真 模型、作品收集、
男
1982.02中级学教一师
家电维 修技师
PLC技术
微课、图片、仿真 模型、作品收集、
男
中学一 级教师
家电维 修技师
单片机原理 与应用
课件、作业、题 库、教案、学案、 实训项目
男
中学一 1986.09级教师
家电维 修技师
单片机原理 与应用
5．教材建设。很多老师都认为教材永远是滞后的，那么到底是规
划教材好，还是校本教材好，我想，在资讯很发达的城市里，其实对教
材要有广义的内涵，不要局限在教材的编写上，老师是很重要的元素，
如何用教材，如何开发教材，如何让学生满意，这些都是学问。
6．实验实训基地建设。拥有完善的校内实验实训设施设备，并具
有相应的管理制度和管理规范；建立校外实践教学基地，与相关企业建
支出科目
金额 （元）
计算根据及理由
1 课程建设
5万 课程开发、教材 建设等
2 调研和教学研讨 2万 调研、研讨、会 议、差旅
3 资料、文献、耗 2万 打印、复印、书
材
籍及论文发表
4 精品课程资源库和 20万 精品课程资源库
软件建设
建设和软件开发 费
5 实训建设
6万 实训环境建设、 耗材、设备
6 图片视频资源 1万 摄像录像
清远市清城区职业技术学校 精品课程建设方案
2013年3月 1、 课程选择与论证报告
（一）课程建设目标 1．建设背景 从2010年开始清远大力推行“普及高中教育”， 同时清远属于粤北 山区，农村学生所占比重约80%以上，恰巧从2012年开始，全国推行 农村职业中学学生免学费后的惠民政策，导致短短5年，我校每年招生 人数由原先的800人左右，发展到如今的2550人，清远职业中学学生与 普通高中学生所占比重基本持平，名副其实的“半壁江山”，全国各地形 势类同。 此时，一个问题也开始越发引起社会的关注：如何在职业教育规模 增长的情况下，继续保持教育质量的不断提高、保证人才培养充分满足 学生个体和社会发展的需要? 为此，教育部颁发了以下文件： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》 《教育部 人力资源社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育 改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成〔2010〕9号) 《教育部办公厅 人力资源社会保障部办公厅 财政部办公厅关于申 报2012年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》 (教职成厅函〔2012〕29号) 大力推行国家示范校建设，我校抓住机遇，在养精蓄锐的前期准 备、主管领导的重视和努力下，于2012年成功申报为第二批国家示范校 建设学校。电子专业是重点支持建设专业，在“人才培养模式与课程体 系改革”部分，有关于“教材内容改革之精品课程建设”。 为深入贯彻落实示范校建设精神，推动我校教学改革，促进课程建 设上质量、上水平，也为达到示范校建设验收标准，进而开展精品课程
教材、课件、作 业、题库、教案、 学案、实训项目
男
中学一 家电维 级教师 修技师
手机原理 与维修
教材、课件、作 业、题库、教案、 学案、实训项目
男
中学一 家电维 级教师 修技师
手机原理 与维修
教材、课件、作 业、题库、教案、 学案、实训项目
女
中学一 家电维 级教师 修技师
电工基础 与技能
专业介绍、师资介 绍、课程介绍、题 库建设
建立形式多样、丰富的数字化教学资源库。辅助教学：满足教师集 成化个性教学方案的需求；辅助学习：满足学生个性化学习的需要。
4．课程教学方法与手段革新。课程教学体现“做中学，做中 教”的教学原则，合理、灵活运用多种教学方法，体现学生的主体地 位，合理运用现代信息技术，使用网络进行教学与管理，实现优质教学 资源共享。高度重视实验、实训、实习等实践教学环节，以案例或真实 的任务为实习实训项目，强调学生将所学知识技能在实践中应用，把课 内、课外学习结合起来，积极引导学生自主学习。广泛使用示教仪、投 影仪、电影、电视录像等电化教学手段，以提高教学效果，增强直观教 学和提高教学效果。
广州超远机电有限公司：视频拍摄：秦 永健；FLASH制作：吴学森；技术指 导：叶远山
教材编写、大纲制 定、技术指导、视 频拍摄、FLASH制 作
（二）校外共建单位参建情况（招标确定）单位承担来自作广州超远机电有限公司
网站建设
广州超远机电有限公司
资料录入
广州超远机电有限公司
维护与技术指导
（通过招标确定）
二、精品课程建设内容
1．教学队伍建设。由专业水平较高、具有丰富授课和实践经验、 有“双师”素质或有企业经历的专兼结合的教师团队主持，形成职称、 学历、年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯 队，将历年积累下来行之有效的教学经验与教学成果巩固发展下去。老 师要与时俱进，学习网络知识，用网络来开展教学，来反馈教学，来更 新教学，深入与企业学习，了解企业的需要。
2．教学内容建设。组织专业骨干教师编写满足现在学生认知需 求、企业用人要求、国家教学大纲要求的理实一体化教材，建设一体化 设计、多种媒体有机结合的立体化教材。
编写配套的教学辅助材料，例如，参考书、实训指导书等。此外， 特别强调要指导学生查阅文献、阅读大量与课程教学内容相关的参考资 料，以培养学生掌握学科最新发展动态和开拓知识的能力。
建设。形成以精品课程建设带动其他课程建设、通过精品课程建设提高 整体教学水平的格局。
2．建设目标 按照“以服务为宗旨、以就业为导向”办学方针，以专业基础课程 ——《电子技术基础与技能》课程为建设重点，以提高师资队伍水平为 支撑，以改革教学内容、教学方法和教学手段为主要任务，以提高教育 教学质量为根本目标，建设能够体现现代职业教育思想，具有先进性、 互动性、整体性、开放性和示范性的辐射推广作用的课程。通过精品课 程建设，实现优质教学资源的开放与共享，推动我校教学质量全面提 高。到2014年6月，形成以工作过程为导向，以职业岗位能力为核心的 课程体系，带动学校课程建设和教学改革，推进教师专业素质发展，达 到全面提高教学质量和人才培养水平的目的。 形成具有一流教学队伍、一流教学内容、一流教学方法和手段、一 流教材和资源、一流教学效果等特点的示范性精品课程，并形成可互 动、自学、评价、考核等诸多功能的教学资源库网站。 （二）课程选择论证 根据精品课程申报条件要求：（1）属于基础课或专业（技术）基 础课；（2）在学校连续开设3年以上；（3）课程负责人具有高级职称 或属于专业带头人。 经过调研，从专业发展和课程体系改革综合考虑，我们选择了电子 专业最基础、核心的课程《电子技术基础与技能》开展精品课程建设。