1、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）A 20世纪20年代到50年代B 20世纪80年代后C 20世纪60年代到70年代末D 20世纪90年代起2、形成知觉的关键期是（）A 2岁B 4-5岁C 4岁D 6岁3、先行组织者教学策略是给学习者提供（）A 图表B 新知识C 认知框架D以上都对4、奥苏伯尔同化模式中，总括性同化又称（）A 下位学习B 上位学习C 并列组合学习D相关类属学习5、认知结构迁移理论的提出者是（）A 桑代克B 贾德C 奥苏伯尔D 布鲁纳6、在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）A 复述策略B 理解-控制策略C 精细加工策略D 组织策略7、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）A 问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C 问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D “心理眩惑”有助于问题解决8、教科书上的练习题多属于（）A 有结构的问题B 无结构的问题C 简单问题D 复杂问题9、阅读技能、写作技能、运算技能以及解题技能都属于（）A 操作技能B 心智技能C 应用技能D 学习技能10、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）A 复述策略B精细加工策略C 组织策略D 生成技术11、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态为（）A 原型启发B 功能固着C 负向迁移D 定势12、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）A 认知策略B元认知策略C 资源管理策略D 精细加工策略13、下面哪一个是“问题解决”？（）A 回忆一个人的名字B 幻想自己是“灰姑娘”C 用一个词来造句D 荡秋千14、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的思维训练方法称为（）A 讨论法B 头脑风暴法C 启发法D 用途扩散法15、个体社会自我的获得一般是在（）A 1岁左右B 2岁左右C 2-3岁D 3岁以后16、大学生能够对自己内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。
A 自我体验具有丰富性和波动的特点B 自我体验具有敏感性和情境性的特点C 自尊感和自卑感相互交织D 自我认识具有主动性和自觉性的特点17、下列不属于自我扩张型的自我意识是（）A 对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势B 悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大C 忘记了客观社会现实对自己的约束D 自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性18、与遵从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）A 自觉性、主动性和稳定性B 积极性C 适应性和社会性D 内化性和意志性19、态度的核心成分是（）A 认知成分B 情感成分C 行为成分D 能力成分20、柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）A “好孩子”取向阶段B 惩罚和服从取向阶段C 良心或原则取向阶段D 权威和社会秩序取向阶段21、根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。
A 自我中心阶段B 权威阶段C 可逆性阶段D 公正阶段22、（）的《生理心理学》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
A 笛卡尔B 洛克C 冯特D 缪勒23、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）A 联合群体B 正式群体C 松散群体D 非正式群体24、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）A 集体观念B 从众C 服从大局D 集体凝聚25、爱国主义情感属于（）的道德情感A 直觉的B 想象的C 行为的D 伦理的26、进入大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会责任感都提出了更高的要求，这表明（）A 生活环境的变化B 人际环境的变化C 学习内容及方法的变化D 角色地位的变化27、（）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。
A 集体目标B 集体舆论C 集体凝聚力D 集体规范28、（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。
A 健康B 心理健康C 人格完整D 情绪稳定29、大学生职业辅导的目标是（）A 帮助大学生了解自我B 帮助大学生了解职场C 帮助大学生发展健全的职业自我概念D 求职技巧指导30、为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，即对学的系统规划及其教学方法的设计，这是（）A 教学原则B 教学设计C 教学计划D 教学大纲31、教材编写的依据是（）A 教学设计B 教学任务分析C 教学测量D 教学评价32、教学测量的目的在于考核（）A 教学成效B 学生成绩C 教学目标D 教师绩效33、在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于（）A形象记忆B 情景记忆C 情绪记忆D 运动记忆34、教师在讲台上讲课，近似演员面对观众献艺，这种教学方式反映了教师的（）A 反思自律心理B 教学管理心理C 师心童化心理D教学舞台心理35、下列不属于大学教师教学技能培养的是（）A 培养大学教师的教学自信心B 注重教学科学性思想性和趣味性C 培养大学教师的科学研究能力D发展教材组织能力36、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机理论。
A 正强化B 负强化C 奖惩D 间接强化37、大学生在人际交往过程中对某一类事物或人物的比较固定、概括而笼统的看法属于（）A投射效应B 刻板印象C 晕轮效应D 鲶鱼效应38、根据鉴定测验质量的客观指标，良好的测验必须既有较高的信度又有较高的效度，并且每个项目都有一定的难度和（）A 信度B 效度C 区分度D 客观度39、用以测量学绩的量表，选择能够代表学绩的一些行为样本进行考核做出数量分析的定量考核的一种方法叫（）A 教学评价B 教学测验C 教学测量D 教学评估40、大学教师讲课不能照本宣科，必须对教材进行加工，使讲授内容既符合教学大纲的要求，又适应学生的认知水平和心理特点，这属于（）A大学教师的教学科学性B 大学教师教材组织能力C 大学教师合理的心理把控D大学教师的教学自信心41、斯金纳认为强化作用在于改变同类反应在将来发生的概率。
（）A 正确B 错误42、将失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
（）A 正确B 错误43、心理学家研究表明，所有初中生都达到了形式运算阶段。
（）A 正确B 错误44、听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。
（）A 正确B 错误45、研究表明，学习熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
（）A 正确B 错误46、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，它是一个容量无限的记忆空间。
（）A 正确B 错误47、问题情境发生变化的情况下，定势能使个体迅速解决问题。
（）A 正确B 错误48、对于简单知识的学习，主要问题在于怎么去理解知识。
（）A 正确B 错误49、桑代克提出阐明解决问题的性质和过程的模式，认为问题解决要求看出问题情境中的各种关系，而对这种关系的理解是一种顿悟。
（）A 正确B 错误50、创造性思维四阶段论是由美国心理学家瓦拉斯提出的。
（）A 正确B 错误51、克服大学生人际交往认知障碍最主要的是要把自己的身份和地位提上去，这样周围人才会看得起他。
（）A 正确B 错误52、帮助大学生进行职业辅导就是要使他们找到可以养家糊口的工作。
（）A 正确B 错误53、心理健康的大学生能够合理控制自己的行为，但是，他们的情绪也是起伏不定的，行为并不呈现一贯性。
（）A 正确B 错误54、通过适当的体育活动可以使得大学生减少对性问题的注意，并可以使其性能量得以宣泄。
（）A 正确B 错误55、个体对自己认知过程和结果的意识被称为元认知。
（）A 正确B 错误56、心智活动的实践模式由物质、外显的形式转变为观念、内潜形式的过程，称为原型启发。
（）A 正确B 错误57、智慧技能主要用于加工外在的信息。
（）A 正确B 错误58、大学生的自我统一意味着要实现身与心的统一化。
（）A 正确B 错误59、全面安排学生有效学习的课程数量、学习活动方式、课时安排与分配等，才能从整体上保证教学系统的正常运转。
（）A 正确B 错误60、展示学生的成功，这是维持大学生积极的自我形象的重要方法。
（）A 正确B 错误答案：1-5CBCBC6-10DAABA11-15DBCBC16-20ACABC21-25BBDBD26-30DDCCD31-35BABDA36-40CBACB41-45ABBAA46-50BBAAB51-55BBAAA56-60ABAAA。