体育课堂教学的导入技巧
毛集实验小学---朱德传良好的开端等于成功的一半。

体育课堂教学也是如此，首先必须有个良好的开端——即精彩的导入。

1.引入新方法，集中注意力在课堂教学中，学生的注意力是保证听好课的首要件，所以教学中教师应在学生集合后情绪尚未稳定、注意力尚未集中之前，运用适当的手段或方法使学生的注意力尽快集中到对体育知识、技能的学习上来。

把学生的全部注意力吸引到所要讲述的问题上，为基本内容的学习作好准备。

2.利用小游戏，激发兴趣性学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的积极的意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性和坚定性。

3.循序渐进，衔接新旧技术导入的意义在于能承前启后，使学生有准备、有目的地进入新技术的学习，所以好的课堂引入，应该起到复习已学的基本技术，引入新技术的辅助练习，在新旧技术之间架起桥梁的作用，从而为学生学习新技术铺平道路，明确目标，打下基础。

4.巧设情境，愉悦情绪激情入境，以境乐练，使学生的情绪愉快地进入学习过程，为新课的展开创设良好的条件。

5.常见的导入方法
（1）游戏法
这是运用较多的一种方式。

如“跑步报数抱团”、“大网鱼”
等。

目的是为了活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，集中注意力，使学生情绪兴奋，精力充沛地投入学习。

（2）队列练习法
在开学时学生纪律松弛的情况下，教师常用队伍操练来加强组织纪律性，振奋精神。

（3）跑步法
让学生在田径场上进行编队慢跑或超越队形跑，自然地形跑等练习。

这种轻松自如的身体练习，对加强学生集体主义观念和组织纪律性有着重要的作用。

（4）对练法
进行相互协调地用力练习，如双人操等。

通过学生之间的相互操练、竞争，能加强相互合作，培养勇敢顽强和团结友爱的品质。

（5）图形走跑法
如开口、闭口螺旋跑、蛇形跑、并队、分队跑等。

通过图形走跑变换，构成美丽的图案，创造良好的意境，开发学生的智力。

（6）设问法
根据上课的内容，就一两个问题向学生设问。

这样，能在短时间内，使学生的注意力集中。

（7）徒手操练法
如广播操、武术操、击掌操、篮球徒手模仿操、模仿动物操以及行进间操等。

它们的作用是能活动身体，振奋精神，听从指挥，加强组织纪律。

（8）轻器械操练法
选用实心球、棍棒、哑铃及绳、球等练习，提高兴趣，达到活动身体的目的。

（9）韵律操引趣法
特别适合女生。

它使学生心旷神怡，轻松愉快地投入练习。

（10）小群体自练法
让学生通过自由结合，经过讨论各显才能，灵活多样的练习，充分调动学生的积极性、创造性。

换，构成美丽的图案，创造良好的意境，开发学生的智力。

（11）比赛法
巧妙地运用比赛法，如赛集合速度、赛反应能力、赛遵守纪律，这样不仅可以纠正可能出现的不符合、不利于教学要求的现象，也可以有效地提高教学效果，保证教学顺利进行。