九年级语文讲学稿主备人：冷秀芬审核人：语文备课组课题：西花厅的海棠花又开了一课时课型：新授学习目标：学习本文托物抒情的写法。
理解饱含深情的句子。
使学生树立正确的价值观：个人的价值要永远以社会价值的实现为基础；在当前，要把自己人生价值的实现与社会主义现代化建设事业的蓬勃进行、中华民族的伟大复兴结合起来，若脱离它们，则永远无法真正实现自己的人生价值。
学习重、难点重点: 了解老一辈无产阶级真挚的爱情。
难点:理解含蓄地表达情感的句子知识链接：（一）、作者简介邓颖超（1904—1992），中国无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动领导人。
河南光山人。
1925年与周恩来结婚。
（二）、关于周恩来周恩来（1898----1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。
字翔宇，曾用名伍豪等，浙江绍兴人，生于江苏淮安。
1925年与邓颖超结婚。
《大江歌罢掉头东》周恩来19岁东渡日本所写七言绝句：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
”（三）、写作背景：这篇文章选自1997年3月5日《人民日报》。
1988年4月，正值中南海西花厅海棠花盛开之际，时年84岁的邓颖超观赏西花厅前的海棠花后三次口述，由身边的工作人员记录下来。
这是一篇追忆性的文章。
作者通过追忆与周恩来相识、相知、相爱的过程，表现了她与周恩来共同的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，也表达了她对周恩来总理的无限思念。
（四）、关于海棠花海棠花又名解语花。
温和、美丽、快乐，是海棠花的花语。
看到这蕴含着深情厚谊的海棠花，就会引起人们许多美好的遐想。
海棠花是楚楚动人的，素有“国艳”之誉。
而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事，恐怕比它还要动人。
（五）．文体知识：散文的特点是“形散而神不散”。
在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写必须是自我感悟至深的生活经验的一部分。
学习过程：个人预习：1、作者简介：2、生字正音。
海棠．( ) 甬．( )道短暂． ) 抛头颅．( ) 澎湃．( )束缚．( ) 鸿．( )雁．( ) 不屈不挠．( ) 浮想联翩．( ) 3、词语解释。
甬道：患难与共：浮想联翩：共勉：中坚：排场：在所不惜：九泉：自主探究，小组交流：1、同学们在概括的过程中已经大体了解文章思路，请同学们划分一下段落。
2、作者深情地回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？3、作者回忆了与海棠花相关的哪些片断？能否加个小标题？每个片断最感人的地方在哪里？4、文章的结尾句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”？5、归纳本文的主题：班级展示，老师点评：探究及交流内容。
巩固练习，拓展提升：一、基础积累1.选出下列加点字注音全对的一组是（）Ａ.海棠花（táng）仿佛（fǘ）鸿雁（yàn）盛开（shèng）Ｂ.心潮澎湃（bài）芬芳（fān）丰硕（shuò）难患（nàn）Ｃ.艰难险阻（zǔ）厌恶（wǜ）束缚（hǜ）结婚（hǖn）Ｄ.不屈不挠（ráo）头颅（lú）甬道（yǒng）流血（xǜe）2.下列词语中没有错别字的一组是（）Ａ.点缀挺拨寂寞伸展Ｂ.婀娜飘渺收拢游目聘怀Ｃ.走廊绚烂朦胧俯仰天地Ｄ.盈耳眉稍姿势若隐若现3.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（）Ａ.你不是喜欢海棠花吗？解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花。
Ｂ.“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。
Ｃ.你在明信片上写了，希望我们两个人，将来也像他们两个人那样，一同上断头台这样英勇的革命誓言。
Ｄ.而我那时对婚姻抱着一种悲观厌恶的想法：在那个年你，一个妇妇结了婚，一生就完了。
4.下列各句中没有语病的一句是（）Ａ.最近上级明文规定：谨防腐败，节日期间坚决禁止用公款请客送礼。
Ｂ.经过电教组的老师一周奋战，一间用“奔四”装备的多媒体教室终于如期投入使用。
Ｃ.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。
Ｄ.“可持续发展”已成为全球战略共识，提高人们保护环境的意识和观念，对于今天至关重要。
5.排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）（1）秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。
（2）海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。
它的果实又酸又甜，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头。
（3）你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。
（4）你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后继续工作。
（5）你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。
（6）十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的。
（7）我们并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。
Ａ２）１）４）３）５）７）６）Ｂ４）３）５）２）１）６）７）Ｃ６）２）４）３）１）５）７）Ｄ１）２）４）３）７）６）５）6.仿照画线句，续写一个句子，使之与画线句构成语意连贯排比句。
人生的意义在于奉献，而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
二、阅读下文，回答后面的问题。
你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。
花下树前，仿佛你仍在我们中间。
你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。
你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。
你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直跟人民并肩战斗。
当你告别人间的时候，我了解你。
你忧党、忧国、忧民，把满腹忧恨埋在心里，跟你一起走了。
但是，你没有想到，人民的力量，人民的觉醒，我们党的中坚优秀领导人很快就一举粉碎了“四人帮”。
“四人帮”粉碎之后，祖国的今天，正在开着改革开放之花，结着丰硕的果实，国家繁荣昌盛，人民生活幸福。
1．“花下树前，仿佛你仍在我们中间”的意思是：。
2．说说画波浪线的语句反映了周恩来怎样的形象？3．“把满腹忧恨埋在心里，跟你一起走了”反映了怎样的政治背景？4．作者为什么要交代粉碎“四人帮”及以后的国家形势？反思：参考答案一、基础积累1.A2.C3.C4.B5.A6.略二、课内阅读1.【思路解析】抓住“在我们中间”理解。
【答案】周恩来永远活在人民的心中2.【思路解析】抓住有代表性的词语，如：风雪、高山、平原等，可以联系《周总理，你在哪里》来回答。
【答案】为国家为人民长期操劳，四处奔走，与人民在一起同时也为和平而奋斗不息的领导人。
3.【思路解析】结合时代背景去理解，文中也交代了“四人帮”这个政治背景。
【答案】周总理逝世时，“四人帮”仍在横行作恶。
4.【思路解析】理解写作意图。
【答案】告慰英灵，可以安息，值得欣慰。
[落红不是无情物，化作春泥更护花] 意思是花朵并没有忘记根株的恩情，即使凋谢零落，也要化作泥肥，来培育、养护来年春天的花朵，使之更鲜艳。
语出龚自珍《己亥杂诗》，全诗为：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
”[鸿雁] 课文中指的是书信。
[中坚] 在集体中最有力的并起较大作用的成分。
[在所不惜] “在”和“所”连用，表示强调，下面多连“不”。
课文里强调一点也不吝惜。
[患难与共] 在不利处境中，共同承受困难或灾祸。
[浮想联翩] 形容众多的想象不断涌现出来。
[九泉] 人死后埋葬的地方。
学生讨论，交流明确：全文可分为四个部分第一部分（1）：见花思人，引起下文。
第二部分（2-6）：回忆在中南海西花厅共同生活的日子。
抒发对周恩来的思念之情。
第三部分（7-9）：深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程。
第四部分（10-11）：再次抒发思念之情，结束全文。
四、分析第一和第二部分1、文章从西花厅前的海棠花写起。
“春天到了，西花厅的海棠花又开了”，一个“又”饱含无限深意，触发了作者对已经走了十二年的看花人的深情回忆。
2. 作者深情地回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？学生讨论、交流、明确：因为海棠花是周恩来的心爱之物，在海棠树前留下了周恩来的足迹和身影，留下了两人许多美好的回忆，睹物思人，勾起对与周恩来共同生活的点点滴滴的回忆。
3. 作者回忆了与海棠花相关的哪些片断？能否加个小标题？每个片断最感人的地方在哪里？抒发了作者怎样的感情？讨论并归纳：第一个片断：因花而居。
因为爱海棠花，就选定盛开着海棠花的院落来居住，而且一住就是二十六年，三十八年。
这部分词用得很精彩“偶尔”“就”“整整”，表明对海棠花的喜爱非常执着，也说明了两人的爱情非常坚贞。
第二个片断：赏花。
细致描绘了周恩来生前在繁忙的工作之余，常抽几分钟有时独自驻足观赏，抬头看了又看，以此得以稍稍休息，有时与邓颖超并肩赏花。
最精彩的句子是“你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我眼前。
”“十二年本来是短暂的，但是我感到又是漫长漫长的。
”因为深爱对方，所以过去的回忆仿佛就在眼前那么清晰，所以说“短暂”；但爱人离去，思念之情与日俱增，所以十二年又是漫长的。
第三个片断：寄花。
邓颖超为远在日内瓦的周恩来剪了一枝海棠花，压在书本里，通过鸿雁传情，表达她的思念，体贴之心。
这段写得颇为真挚动人，这对革命的伴侣，他们爱得那么真，那么纯，令人动容。
第四个片断：花开人已逝。
“我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山，平原，飘进了黄河、长江进入了无边无际的海洋。
”这句话写出了作者对周恩来的无限敬意，写出了周恩来并没有离开我们，他正为我们的国家，为全人类的进步事业继续工作着，祖国的山山水水都留下了他的足迹。
周恩来同志永远活在邓颖超的心里，也永远活在中国人民，世界人民的心里。