1、概念“判断”与概念“推理”在外延上具有对立关系。

2、从概念的外延看，“教师”与“劳动模范”具有交叉关系；“陈述句”与“疑问句”具有对立关系。

3、在“逻辑形式中的项只有逻辑常项和变项”这一判断中，“逻辑形式中的项”与“逻辑常项”在外延上具有真包含关系；“逻辑常项”与“逻辑变项”具有矛盾关系。

4、在判断“牛顿是伟大的数学家和伟大的物理学家”中“伟大的数学家”和“伟大的物理学家”在外延上具有交叉关系，“牛顿”与“伟大的物理学家”在外延上具有真包含于关系。

“普遍概念”与“肯定概念”在外延上具有真包含关系。

5、定义是由定义项，被定义项和定义联项三部分组成。

6、从属加种差定义的结构看，在定义“负判断是否定某一判断的判断”中，“否定某一判断的”是种差，“判断”是属概念。

7、在“《西游记》的作者是吴承恩”这个判断中，“《西游记》的作者”和“吴承恩”这两个
概念是( B )。

A、同一个概念
B、同一关系的概念
C、种属关系的概念
D、属种关系的概念
8、在“中国人都是炎黄子孙”和“李白是中国人”两个判断中，“中国人”这一概念( C )。

A、都是集合概念
B、都是非集合概念
C、前者是集合概念后者是非集合概念
D、前者是非集合概念后者是集合概念
9、“文盲”这个概念属于(A,E )。

A、单独概念
B、普遍概念
C、集合概念
D、正概念
E、负概念
10、“词可分为单音词、复音词、单纯词、褒义词和贬义词”，这个划分犯的逻辑错误是
( C,E )。

A、划分不全
B、多出子项
C、划分标准不同一
D、子项相容
E、同义反复
11、用欧拉图表示下面概念间的关系：
A、中年知识分子
B、青年知识分子
C、教师。