和体验
现代应用助难点
教教学学背过景 程
设计意图
➢ 建立知识之间的联系 ➢ 使课堂浑然一体 ➢ 养成日常使用地图的好习惯 ➢ 提高必备的地理素养
争做合格东道主
教教学学背评景 价
➢ 开展学生表述状况评价、关注表现性评价 ➢ 评价学生对地理知识的理解与运用的水平与进步状况 ➢ 运用地理技能的熟练程度 ➢ 地理实践力
激趣导入设新疑
教教学学背过景 程
设计意图
➢ 直观感受 ➢ 化抽象为形象，化枯燥为趣味 ➢ 提高学生归纳总结与概括的能力 ➢ 实现空间角度的变化
对比归纳得概念
教教学学背过景 程
设计意图
➢ 拉近学生与知识的距离 ➢ 学生学习更加得心应手 ➢ 激发学生的学习兴趣 ➢ 快速融入教学活动 ➢ 培养学生日常生活中关注地理事
地图的阅读
人教版 · 初中地理 · 七年级上册 · 第一章第三节
目录 板书设计
设
教
学
教
教
教
教
计
材
情
学
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
学
理
分
分
方
目
过
评
念
析
析
法
标
程
价
设板计书设理计 念
理论基础
➢学生为主体，老师为主导 ➢重视“深度学习”的理念
➢掌握地理学习的逻辑思维与方法 ➢提高地理学习能力 ➢综合思维
学习成果
学习方式
➢自主学习、合作学习、探 究学习
教板学书设方计 法
➢ 讲授法 ➢ 以讲授为基础
➢ 情境教学法 ➢ 创设情境，以生活中的地理
事象为教学资源
➢ 自主探究法 ➢ 通过绘制学校平面图来
学习地图三要素
➢ 合作讨论法 ➢ 运用集体与小组讨论等形
式
教学目标
内容标准
在地图上辨别方向，判读经度和纬度， 量算距离。
重点难点
重点：地图三要素的使用 难点：比例尺的运用、在有经纬网 的地图中辨别方向
教教学学过目程 标
➢ 学生能够讲出地图的基本要素（比例尺、方向、图例）
➢ 学生能够在地图上依据经纬线或者指向标确定方向
➢ 学生能够在地图上测量两点间的直线距离，并根据比例尺将其转换 成实地距离。
➢ 学生能够根据需要选择常用地图，并能查找所需的地理信 息
教教学学背过景 程
设计意图
➢ 调动学生的思维 ➢ 激发感性认识，激发兴趣 ➢ 认识到地图的地位 ➢ 为新课的展开做铺垫
THANKS
敬请各位老师批评指正
物的习惯
情景设置识要素
教教学学背过景 程
设计意图
➢ 紧扣重点 ➢ 提高团结合作能力与团队意识 ➢ 提高动手能力与绘图、识图的水
平 ➢ 培养学生的综合思维 ➢ 课堂的逻辑性
小组合作得新知
教教学学背过景 程
设计意图
➢ 传统教学与现代教学相结合 ➢ 激发学习兴趣，提高注意力 ➢ 地图展现更加直观明确 ➢ 观察能力和语言表达能力 ➢ 抽象、模糊的认识变为感性理解
➢ 学生思维活跃，求知欲强， ➢ 对事物的认知多停留在感性认
有强烈的好奇心，处于抽象 识，理性分析问题的能力有所
思维阶段；
欠缺
➢ 他们已有一些“比例”的概 ➢ 对于学习地球科学知识、更深
念，也初步学会了比例计算 入的认识人类活动与地理环境
的基本方法。
的关系还有待加强，对于地理
研究方法的掌握还有待提高
➢问题解决
➢学习对终身发展有用的 地理
课标理念
教教材学背分景 析
➢人教版初中地理七年级上册第一 章第三节
01
➢本节是地理学习的基础 02
➢有举足轻重的作用
课程内容： ➢ 识读地图三要素
03 ➢ 如何正确地选择地图
编者意图：
04➢ 生活中的一项必备技能
➢ 必备的地理学科素养
学教情学分分析 析
优势
劣势