《项链》是一篇犹如一段优美的海边风光短片的散文。作者通过巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意的表现，让学生从中受到美的熏陶。
二、学习目标
1．会认本单元生字，会写本单元生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会文章所表达的情感。
三、教学重点难点
2．会认本单元生字，会写本单元生字。
一年级语文（上）
第七单元教学目标、教学重点难点分析
第七单元
总目标
第七单元单元学习目标
一、教材简析
《明天要远足》《大还是小》《项链》。
《明天要远足》主要写小主人公因第二天要远足而掩饰不住的无比激动、无限期待的心情。
《大还是小》写了“我”有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，并列举了一些具体的事例，让学生意识到自己的事情应该自己做。
语文园地七
教学目标
1、学习关于家人的生字词。
2、学习关于同一偏旁的字，学习用偏旁归类法识字。
3、积累名句，懂得一定的道理。
重点难点
1、学习关于家人的生字词。
学习关于同一偏旁的字，学习用偏旁归类法识字
3.识字方面我们要充分利用儿童的生活经验，进行识字。注重教给识字方法力求使用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景进行识字。
4.写字方面：
(1)要抓好良好写字习惯的培养。
(2)课中教师要舍得花时间进行书写指导
9．《明天要远足》
教学目标
1、会认11个生字，会写4个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。
重点难点
重点:
运用不同形式朗读课文，感受其中ຫໍສະໝຸດ 趣味，激发对文字的热爱。难点：
能将感受到的表达出来。
10．《大还是小》
教学目标
1、认识11个生字，会写3个生字。认识双人旁、竖心旁。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体验长大的快乐。
4、逐渐养成积累的习惯。
重点难点
1、认识11个生字，会写3个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
11．《项链》
教学目标
1、会认11个生字，会写4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受大海的美丽，体会小娃娃的快乐。
重点难点
重点：学习生字；朗读课文，感受大海的美丽。
难点：体会小娃娃的快乐。
1．理解课文内容，体会文章所表达的情感。
四、课时分配
9．《明天要远足》----2～3课时
10．《大还是小》----2～3课时
11．《项链》----2～3课时
语文园地七----3～4课时
五、教学建议
1.教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例加深体验和感受。
2.在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。