1 部编本一年级语文上册第一单元教学设计 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形， 2
初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2．能从生活中认识汉字 五、课时分配 我上学了 2——3课时 天地人 1——2课时 金木水火土 2课时 口耳目 2课时 日月水火 2课时 对韵歌 2课时 口语交际：你说我做 1课时 语文园地一 2课时 快乐读书吧 1课时 课题《我是中国人》课目 一年级 (课) 3
主备人李英辅备人 课型说话课课时总三课时 第一课时 学习目标 知识与技能 观察图画内容，使学生初步了解自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 过程与方法观察、说话、合作 情感态度价值观认识国情，教育学生热爱祖国。 教学重点认识国旗、知道我国有五十六个民族 教学难点找出自己的民族，并说出个人民族的一些风俗习惯。 教学准备国旗，了解一些本村少数民族的风俗习惯。 教学方法讲授、朗读、图文结合、合作、探究、练习 学法指导朗读、图文结合、合作、探究、练习 前置性作业 1、知道自己是中国人。 2、知道自己是什么民族的小朋友，向家长了解一些自己民族的风俗习惯。 3、从图中找出自己民族服饰的小朋友，说说这种服饰有什么特点。 4、初步了解中国人的一些特征。 班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善 一、说话 4
1、说说自己是哪个国家的人？ 2、你知道中国人在外形上有什么特征吗?说说看。我们都是中国人，所有的中国人从外形上看，都是 班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善 二、观察图画 1、说说图中有几个小朋友？在每个小朋友的衣服上写上数字数一数。 2、从图画中找出穿有自己民族服饰的小朋友。 3、说说自己民族的一些风俗习惯。 4、说说我们的国旗有什么特征? 三、认识五个字 我 是 中 国 人黑眼睛、黑头发、黄皮肤。 五十六个小朋友，五十六个民族。 我们班里有藏族、汉族、土族、回族四个民族。 土族的衣服像彩虹，藏族的衣服是羊皮长袍，汉族的衣服比较简单。 我们的国旗叫做五星红旗，上有一个黄包的大五角星，代表中国共产党，周围的四个小星星代表全国各族人民，象征全国各族人民团结在党中央周围。
“我”共有七画，由撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点七笔组成。“是”共有九画，由竖、横折、横、横、横、竖、横、撇、捺组成。 5
“中”是由竖、横折、横、竖四画组成。“国”是由竖、横折、横、横、竖、横、点、横八画组成。 “人”由撇和捺两笔组成。 拓展延伸总结巩固1、拍着胸脯大声地说五遍：我是中国人。 2、用手指着身上相关位置说说黑眼睛、黑头发、黄皮肤。 3、向同桌介绍自己民族的一些风俗习惯。 作业按笔顺默写我、是、中、国、人五个生字。 课堂反馈 课题《我是小学生》课目¬¬ 一年级 (课) 主备人李英辅备人 课型说话课课时总三课时 第二课时 学习目标 知识与技能 观察图画内容，使学生初步了解学校生活、感受教师的亲切，知道在学校里应该做些什么。 过程与方法观察、说话、合作，朗读《上学歌》。 情感态度价值观认识学校，教育学生热爱学习，遵守纪律。 教学重点认识学校、知道学生的责任。 教学难点知道在学校里应该做些什么 教学准备下载《上学歌》 教学方法讲授、朗读、图文结合、合作、探究、练习 学法指导朗读、图文结合、合作、探究、练习 6
前置性作业 1、在家长的帮助下朗读《上学歌》。 2、唱唱《上学歌》。 3、说说自己来到学校应该做些什么。 4、说说这几天学校生活的感受。 班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善 一、展示 1、请全班同学齐唱《上学歌》。 2、请同学们自己举手唱唱《上学歌》。 3、请同学们自己举手朗读课文。 4、说说在学校里应该做些什么?师评价 爱学习，爱劳动。 班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善 二、师范读课文。 三、师领读，生跟读。 四、师生齐读课文。 五、生齐读课文。 六、指名朗读课文。 三、问题探究： 1、小朋友们在上学路上看到了什么？ 2、小鸟是怎样问候我的？我是怎样回答的？ 3、早上上学有什么要求？ 7
4、同学样在学校里应该怎样做？ 5、说说你长大后想要做什么？ 太阳当空照 花儿对我笑 天天不迟到 爱学习，爱劳动 长大为祖国立功劳 拓展延伸总结巩固全班齐唱《上学歌》 作业回家后把自己的心愿告诉爸爸和妈妈 课堂反馈 课题《我爱学语文》课目¬¬ 一年级 (课) 主备人李英辅备人 课型说话课课时总三课时 第三课时 学习目标 知识与技能观察图画内容，使学生初步了解学习语文包括哪些方面的技能，并把握读书、写字的正确姿势。认识并会写这四组词。 过程与方法观察、说话、合作 情感态度价值观教育学生热爱语文，并注意讲故事时要讲清楚、讲完整；听故事时要尊重讲故事的人，注意听明白故事内容。 教学重点通过观察图画认识四组词。 教学难点把握读书、写字的正确姿势，并注意会讲故事，会听故事。 8
教学准备故事《龟兔赛跑》。 教学方法讲授、朗读、图文结合、合作、探究、练习 学法指导朗读、图文结合、合作、探究、练习 前置性作业 1、你认为学习语文包括哪些技能？ 2、向父母请教写字、读书的姿势。 3、听父母讲一两个故事，说说你是怎样听故事的?并把这个故事讲给父母听听。 4、说说你打算怎样学习语文。 班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善 一、说话 1、说说昨天父母给你讲的故事。 注意把故事讲清楚、讲完整，用普通话。 班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善 2、说说你对语文学科的一些认识。 二、观察图画 1、说说书中第一幅图中的小朋友在做什么？进行这种语文学习活动要注意什么? 摩仿书中小朋友的姿势和老师的要求，拿起书来读一读。 2、说说书中第二幅图中的小朋友在做什么？进行这种语文学习活动要注意什么? 摩仿书中小朋友的姿势和老师的要求，拿起笔来写一写。 9
3、说说第三幅图中有几个小朋友?他们在做什么？你还发现他们有什么表现？ 4、说说讲故事和听故事要注意什么？ 三、师指导书写四个词语： 读书 写字 讲故事 听故事要学拼音、写生字、朗读背诵课文、写日记、讲故事等。 她在读书。读书时要坐端正，两手把书捧在胸前，眼睛离书本三十厘米左右，书本与桌面成45度角。 他在写字。写字时也要坐端正，左臂平放在胸前起支撑作用，右手写字。 图中有四个小朋友，其中一个小朋友在讲故事，他讲得绘声绘色，另外三个小朋友在听故事，他们听得很仔细，而且小男孩讲的故事深深感染了他们。 讲故事时要讲清故事内容（时间、地点、人物、事情的经过），听故事时要仔细，要尊重讲故事的人，要把故事听明白，听完整。
拓展延伸总结巩固请同学们听老师讲的故事：《龟兔赛跑》，并说说故事告诉我们什么道理？ 作业1.抄写书中四个词语。2.回家后把老师讲的《龟兔赛跑》的故事讲给父母听。 课堂反馈 课题《天地人》课目¬¬ 一年级 (课) 10
主备人李英辅备人 课型识字课课时总一课时 第一课时 学习目标 知识与技能认识六个生字，并能根据字意指出六个生字。 过程与方法识字、说话、合作、练习 情感态度价值观认识表示自然和人的最基本的六个汉字，教育学生热爱学习，热爱语文。 教学重点认识并会写六个生字。 教学难点能根据字意指出六个生字。 教学准备小黑板上写出六个生字 教学方法讲授、朗读、合作、探究、练习 学法指导朗读、合作、探究、练习 前置性作业 1、会读会写六个生字。 2、根据字意能指出相应的方位或人物。 班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善 一、说话 1、读读六个生字。 2、写写六个生字。 3、根据字意指出六个生字对应的方位或人物。 班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善 一、读生字