母喜怒时最合适 。在这个时期 ， 父母应告诫孩子该做 等子女成人后 ， 必然做出败坏道德 的事。因此 ， 孩子
什么 ， 不该做什 么， 坚持数年 ， 孩子便能养成好 的行 早 期可 塑性 很强 ， 对 孩子 要及早 施 教 ， 正 确引 导 。 为习惯与品德 ， 鞭打、 杖责等惩罚都没有必要。因此 ， 颜之推认为对孩子的教育应及早进行 。
性等家庭教育的原则， 阐释其德 育、“ 艺” 的教 育、 语 言教育的家庭教育 内容， 探析其严慈相济、 均爱勿偏 、 以 身作 则 、 重视 环境 熏 陶的 家庭教 育 方法 ， 肯定 这些 家庭教 育的原 则 、 内容 、 方 法的特 殊 意义与 价值 ， 提倡Ｚ ， ． ｉ Ｉ Ｇ 应
对 其进行 挖掘 、 批 判 与继承 ， 促进 当代 家庭教 育的 进一 步发 展 。
（ 二） 抓 关键期
二、 家庭教育的主要内容
（ 一） 德 育
德育 ， 是颜之推家庭教育的核心 内容 。作 为一名
颜之推认为 ， 儿 童 发 展 有 一 个关 键 期 ， 错 过 关 键 儒 家 学 者 ， 颜 之 推 承袭 儒 家 有关 “ 仁 义孝 悌 礼 ”等 的
期再对孩子进行有效教育 十分 困难 ， 且教育效果 不 道 德 思 想 ， 并将 “ 仁” “ 义” “ 孝” “ 悌” “ 礼” 作 佳。对此 ， 颜之推进行了一番论证 ：“ 人生小幼 ， 精神 为子 女 教育 的 中心 内容 。与前 人 不 同 ， 颜之 推尤 其 注
（ 一） 及早 施教
颜之 推 认 为 ，“ 人 在 年少 ， 神情 未 定 ”， 孩子 具 有 引导 ， 否则 “ 骄慢已习， 方 复制 之 ， 捶挞 至死 而无 威 ， 忿怒 日隆而 增怨 ， 待 于成 长 ， 终成 败德 ”， 即等 到孩 子
如 自然 ”和古 时 俗 语 “ 教妇初来 ， 教 儿 婴 孩 ” 。颜 之 很强的可塑性。因此 ， 对子女进行早期教育时要正确
“ 当及婴稚 ， 识人颜色， 知人喜怒 ， 便加教诲 ， 使为 骄横、 傲慢 的性格形成后再去制止 ， 为 时已晚 ， 即使
则为 ， 使 止则止 。比及数 岁， 可鞭笞罚。” 颜之推认 打他们 ， 也不能树立父母 的威信 ， 这时父母 对子女们
为， 对 孩子 的教 育 ， 应 在 孩 子 能 辨识 父 母 脸 色 ， 懂 父 的不满 日益 增 多 ， 子 女对 父母 的怨恨 也会 日益 增多 ，
张 倩
６ ３ ７ ０ ０ ２） （ 西 华师 范 大学 ， 四Ｊ ｉ Ｉ 南充
摘
要： 颜之推是 中国历史上著名的教 育思想家， 其《 颜 氏家训 》 是家庭教 育思想的集中体现 ， 其家庭教育
思想 至今 仍 具有教 育意 义 。通 过 学 习《 颜 氏 家训 》， 介 绍颜之 推 主 张 的及 早施 教 、 抓 关键 期 、 强调 孩 子 的 可塑
专利 ， 长成 以后 ， 思虑散逸 ， 故须早教 ， 勿失机也 。”
收稿 日期 ：２ ０ １ ５ — ０ ８ — ０ ５
重“ 艺” 的作 用 ９ ９ ２ 一） ， 女， 四川南 充人 ， 西 华师 范大 学教 育学 院教 育学 原理 专业 ２ ０ １ ４级硕 士研 究生 。研 究方 向 ： 教 育学 原理 。
第３ ５卷 第 ８ 期
： ：
开 封 教 育 学 院 学 报
２ ０ １ ５年 ８月 ２ ０ １ ５
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ８ — ９ ６ ４ ０ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ８ ． １ ０ ９
论颜 之推 的家庭 教 育思 想
在承袭传统儒家思想的基础上 ， 结合 自身家庭教育的 切不 可错失 时机 ， 只有抓住关 键期 ， 教 育效果才会 实践经验 ， 比较全面地 阐述 了颜之推 的家庭教 育思 事半功倍 。颜之推 以 自身为例 ， 对此进 一步进行论
想。这部家庭教育著作 ， 奠定了我 国家庭教育的理论 述 ：“ 吾七岁时， 诵《 灵光 殿 赋 》， 至 于今 日， 十年 基础 ， 是 我 国古 代 家 庭 教 育 经 验 的精 华 ］（ Ｐ ４ ９ ） 。颜 理， 犹不 遗忘 ； 二十之外 ， 所诵经 书 ， 一月废 置 ，
・
２３ ３・
１ ． 教子以 “ 仁义”
的根本 方法 ，“ 敬” 则 是人 的立 身基 础 。颜之 推认 为 ，
一
作 为一名 儒家 学者 ， 颜之 推承 袭儒 家 以 “ 仁义 ” 为
个人只要能守礼 、 恭敬地对待每一个人 ， 就能在社
关键词 ： 颜之推 ； 《 颜 氏家训 》； 家庭教育 中图分 类号 ：Ｇ７ ８ 文 献标 识码 ：Ａ
文章 编 号 ：１ ０ ０ ８ ． ９ ６ ４ ０（ ２ ０ １ ５）０ ８ — ０ ２ ３ ３ — ０ ３
颜 之推的《 颜 氏家训 》 被后人称 为 “ 我 国家庭教 颜 之 推 认 为 ， 人在 幼年 时 ， 注 意力非 常集 中， 成 人 育理论发展史上的一座丰碑 ” … 。《 颜氏家训 》 后， 注 意力很 分散 。因此 ， 对 孩子进 行早期教 育 ，
（ 三） 强调孩 子 的可 塑性
、
家庭教育的原则
颜之推非常重视早期的家庭教育 ， 关注早期家庭 女 的早期教育应抓住关键期 。 教育对人成 长的特殊作用。他强调早期家庭教育的 重要作用 ， 曾先后引用孑 Ｌ 子的话 “ 少成若 天性 ， 习惯 推早期家庭教育的原则主要表现在以下三方面。
一
之 推根据 儿 童 、 青 少 年身 心发 展 的特点 提 出 的教 育 内 便至荒芜矣 。” 他将 自己年少时的学习效果与成人
容、 方法等 ， 至今仍具有教育意义。
一
后 的学 习效果进行对 比， 分析出 自己年少时学习效
果 很 明 显 优 于 成 人 后 的 学 习效 果 。 因此 ， 提 出对 子