四年级下册语文理解1、《大地的话》作者关登赢。

这是一首现代诗，诗人用拟人的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，书写了大地母亲博大的胸襟，母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的精神。

2、《语言的魅力》写的是法国诗人让·彼浩勒的故事。

他在盲老人的木牌上写道“春天到了，可是……”让我们深深感受到了语言的巨大力量——它在人与人之间织出了爱的纽带。

3、《秉笔直书》写的是战国时代的历史故事。

故事出自《东周列国志》，本文节选自《不怕死的太史》。

题目概括出了太史的本分，即“秉笔直书”，“秉”是“拿、握”的意思。

4、《春潮》节选自冯德英的《苦菜花》。

课文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴气势，让我们深切的感受到了春天的力量——不可抗拒。

5、《三月桃花水》作者刘湛秋。

课文用诗一样的语言，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。

6、《春潮》如大江东去，势不可挡，表现出雄健的阳刚之气；《三月桃花水》如轻柔舒缓的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。

在语速上，前者急促，后者舒缓。

7、《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人杜甫。

描绘的是一幅生机盎然的春景图，诗人兴致勃勃、心情非常愉快。

8、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。

这是一首赞美春天景色的诗，描绘的是春色满园、红杏出墙的景色，表达了诗人由扫兴转为欣慰的心情。

9、《种一片太阳花》作者李天芳。

种太阳花的原因是1对色彩和花草的渴望2太阳花好“服侍”。

太阳花个体生命的特点——朝开夕谢。

太阳花的生命短促且顽强。

尽管只有一天的绽放时间，但它不遗余力地把美全部奉献出来，使人联系到生活中那些把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的人。

10、《花之咏》作者黎巴嫩]的伯伦。

本文采用借花喻人的写法。

题目“花之咏”的含义是“花的歌唱”，是第一人称拟人化的手法。

11、《我们的手》作者西渡。

作者采用比喻的手法，把手分别比做电线、桥、船、小鸟，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。

12、“我们的手，是电线.” 这是暗喻。

暗喻的一般格式为“甲是乙”，暗喻的比喻词带有判断性，有“是”、“成为”、“成了”、“变成”等。

13、《一双手》介绍了全国“五一”劳动奖章获得者张应善那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手，透射出这位普通劳动者质朴美好的心愿及其高尚的情怀，表达了作者对他的敬意。

14、《一双手》中作者两次对“手”作了特写。

第一处：多次运用了比喻句，如“活像是半截老松木”、“掌面像鼓皮一样硬”、“一个手指似三节老干蘑”。

第二处：用数字来描写手。

长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。

15、《手上的皮肤》按照“总——分——总”结构介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等。

16、《钓鱼的启示》作者是美国的詹姆斯·勒菲斯特。

在钓鱼的过程中，詹姆斯的心情发生了戏剧性的变化：激动——沮丧——悲哀。

这个故事昭示我们：每个人不论在有人在的场合，还是在没有人在的时候，都应该遵守社会规则。

17、《谁说没有规则》是一首现代诗歌。

告诉我们生活中不是没有规则，但有的人就是不能自觉遵守。

18、《渴望读书的“大眼睛”》是一篇说明文。

照片展示了贫困地区的儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。

“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国认为改变教育落后面貌而付出爱心的一块丰碑。

19、《我只看见你的眼睛》作者刘五云，是20XX年5月发表的献给抗击“非典”医护人员的作品。

歌颂了白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情。

因为“非典”传播方式特殊，医护人员无一例外的戴着口罩，病人与医护人员之间的各种情感交流都来自于“眼睛”，所以说“我只看见你的眼睛”。

20、《永生的眼睛》作者美国的琳达·里弗斯。

作者刻画了两个让人终身难忘的形象：善良、乐于助人的父亲以及可爱、才华横溢的女儿。

父亲的心愿是——死后捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛。

21、《跳水》作者是俄国的列夫·托尔斯泰。

故事蕴含着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行动。

船长表现出的沉着、果断、机智，原子丰富的经验、超乎常人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。

22、《沙漠之舟》是一篇说明文。

因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，所在沙漠环境中畅通无阻，才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能够呢当之无愧的被称为“沙漠之舟”。

23、《太阳的话》作者是艾青。

这是一首抒情诗，作者以以太阳的身份召唤人们敞开心扉迎接光明。

诗中的“我”指的是太阳，“你们”指的是人类、人们。

太阳给人们带来了花束、香气、亮光、温暖和露水。

诗的最后一句是说太阳通过赋予人们无限的花束、香气、亮光、温暖和露水，让人们从生活的每一个角落，从身体到内心，切身感受到生活的美好，从而唤起人们珍视生命、追求光明、热爱生活、形成积极向上的乐观精神。

24、《海上日出》作者巴金。

本文选自他的第一本散文集《海行杂记》，抒发了光明战胜黑暗的“伟大”。

课文第2——5自然段描写的画面是：霞光万丈、跳出海面、走进云堆、冲出重围。

课文最后一句既是对奇妙的自然景观的赞美，又是对光明力量的惊叹，表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。

25、《太阳》是一篇说明文。

课文先介绍太阳它离我们很远、它很大很热。

然后写太阳和人类的密切关系。

包括：太阳和动植物、人类生活的密切关系；太阳和气象的关系；太阳和防治疾病的关系。

课文使用了列数字、作比较、打比方等说明方法。

26、《乡村大道》作者郭小川。

“乡村大道”一语双关，既指自己家乡的道路，也指人生之路的起点。

二者都抒发了诗人扎根生活、植根人民、永葆劳动人民本色的情怀。

“我”在农村的生活这一段不能删去。

27、《丝绸之路》以我国当时的首都长安为起点，向西北延伸到地中海东海岸，辗转到达罗马各地。

为了开辟这条路，汉代伟大的探险家、外交家张骞献出了毕生的精力。

中国的丝绸、铁器以及灌溉技术、炼钢技术和四大发明开始陆续西传，西域的萝卜、葡萄、汗血马以及乐器、佛教、绘画艺术也传到了中国。

“丝绸之路”成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。

课文写凯撒大帝看戏，不但能吸引读者、而且能让人了解中国丝绸在世界上的知名度，激发民族自豪感。

28、《挑山工》作者冯骥才。

课文最后一句的“它”指的是挑山工身上那种不怕吃苦、脚踏实地、勇29、《和时间赛跑》作者林清玄。

作者悟出一个成就大事伟业的要诀：假如一直和时间赛跑，你就可以成功。

爸爸的“谜语”让我感到了时间的可贵，并常常和时间赛跑。

30、《欲速则不达》即过于性急反而不能达到目的。

齐景公不能很快地赶回都城，因为他跑步的速度没有骑马快。

31、快与慢是对立统一的关系。

解决快与慢的矛盾，应从主观上努力：一是要树立时间意识，有明确的目标；二是想方设法提高效率；三是坚持不懈。

31、《七子之歌》是闻一多1925年3月留学美国期间创作的一组组诗。

共有七首《澳门》、《香港》、《台湾》、《威海卫》、《广州湾》、《九龙》和《旅顺、大连》。

诗中洋溢着强烈的民族自豪感，表达了澳门、香港、台湾等地的广大民众渴望回归的迫切愿望，抒发了他们思乡念亲的情愫。

32、《朱鹮飞回来了》作者晏平。

表达了人类渴望濒临绝迹的珍稀动物能回归自然的美好愿望。

这篇文章从另外一个角度映射出人与自然的关系：只要人类不肆意破坏自然环境，人类和动物都会生活得很好。

四年级课文重点句子复习1、假如你是种子，请到我的（怀里）睡。

这里有（新鲜）的空气，（软绵绵）的被。

你可以（发芽）、（生根）、（开花）、（吐蕊）。

让枝头的果子一嘟噜一嘟噜往下落。

2、是的，春天是（多么美好）啊，那蓝天（白云），绿树（红花），那教堂尖顶上的（莺飞燕舞），那塞纳河畔（嬉戏）的孩子，怎么能不叫人（陶醉）呢？3、无论你唱什么歌，我总觉得很清脆。

4、我和人们一齐站在江岸上，我被眼前的景象（惊呆）了，只见整个大江的坚冰崩溃了，被禁锢了一冬的大江（奔腾）着，（汹涌）着，以它那不可抗拒的力量（推开）了坚冰，（呼叫）着，（撞击）着。

一块块巨大的冰排，被江水（推动）着，山一样地（竖）了起来，又（摔倒）下去，发出喀嚓喀嚓的声响，（溅起）一片片雪白的浪花。

5、春水在阳光下（欢笑）着，在清风中（舞蹈）着，仿佛（在告诉）沿途碰到的每一（个）人，每一（棵）树木，每一（株）刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！这篇课文中描写了春潮由（弱）到（强）、（逐渐）宏大的气势。

6、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天? 呵，地上草（如茵），两岸柳（如眉）。

三月桃花水，叫人多（沉醉）。

啊！掬一（捧），（品）一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的（酒杯）。

7、《游园不值》（宋朝诗人叶绍翁）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

（春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

）《江畔独步寻花》（唐朝诗人杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

（留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

）这两首诗都是用花描绘了春天的景色。

8、太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。

太阳花开的景象，这样绚烂夺目，这样美不胜收。

9、新出的芽儿，细得像（针），红得像（血）。

几天之内，就（抽）出（细细）的秆，（小小）的叶。

叶和秆都（饱含）着碧绿的汁液，嫩得人不敢去碰。

很快，叶叶秆秆（密密麻麻）连成一片，像（法兰绒）一半，厚厚地（铺）了一地。

10、我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。

11、我（啜饮）露水的（琼浆），（聆听）鸟儿的歌唱，（合着）青草的拍子（起舞）。

我永远（仰目）朝天，不为看到我的（幻想），而是为了看到（光明）。

12、我们的手，是（电线），在爸爸和妈妈之间传递着（光），让他们的幸福像（灯一样）明亮。

[其中的“是”表示“像”的意思。

]13、我惊讶了：我握的是手吗？活像半截（老松木）14、我用自己的手在他的手上“哗哗”搓了几个来回。

我的手火燎燎地痛，看看，红了。

他的手仍呈木色。

15、身体其它部位的皮肤大约厚（0.4）毫米。

指纹有（斗形）、（箕形）、（弓形）等。

指甲会像（毛发）一样不断生长，每天约长（0.1）毫米。

16、父亲再没有说话，詹姆斯知道没有商量的余地了，他（使劲地）闭上眼睛，脑中一片空白。

他（深深地）吸了一口气，（睁开）了眼睛，弯下腰，（小心翼翼）地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，双手（捧起）这条沉甸甸的、还在（不停扭动着的）大鱼，（吃力）地把它放入水中。

17、道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。

18、这双大眼睛好像在看着我，看着你，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。

19、骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。