5
紧急和灾难状态的支持
6
在社会领域认识和应用促进健康的原则和行为
7
对失去功能控制能力的人员的护理
课时数 100 40
课时数 40 40 40 40 40 40 80
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
6
护理教育的内容（学习领域的最早描述）
提供我们实践工作的框架 ——南丁格尔
护理专业学习领域课程（三年级）
护理基础（140）
学习领域编号 课程名称
1
在护理措施中注意慢性病人的特点
2
辨认临终阶段的特点
健康与疾病护理（320）
学习领域编号 课程名称
1
促进康复融入日常生活
2
危重病人护理
3
临终阶段的伴随
4
智障人员的护理
学科课程没有将工作作为一个整体看待
学习领域课程

工作及工 作领域 T3
T1
T2 T4
教学项目
P1
学习领域1
教学项目
……
P2
学习领域2
学习情境
教学项目
描述学习情境 （学习/工作任务）
护理工作的内容（北京协和护理学院）
为个人、家庭、社区人群提供： - 躯体疾病护理； - 精神和心理支持； - 健康指导、咨询和教育。
知识的冰山模型
显性（理论）知识
（是什么，为什么）
主要是事实和原理 的知识
隐性（实践）知识 （怎么想，怎么做） 本质是的理解、领 悟和行动
存于书本，可编码（逻辑 性），可传递（共享性） ，可反思（批判性）
存在于个人经验（个体 化） 嵌于实践活动（情境性 ）
英国哲学家波兰尼： “人们所知道的远远胜过可言说的”