2、那这是属于什么透视原理呢？
【学生环节】
认真欣赏，仔细观察，认真思考
【教师环节】
总结：
1、这张画近大远小的房子，给人强烈的空间感。
2、这是属于焦点透视的方法
过度：接下来，就让我们从焦点透视的方法，重新进入《手绘线条物象——物象的空间表达》
板书：手绘线条物象——物象的空间表达
【学生环节】
跟着老师进入空间表达。
二、学情分析
随着八年级学生年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，在设计和造型上有了一定的基础，表达方式上也有自己的想法，对待事物的观察和认识较小学时期有了很大的进步，思维形式由具象思维往抽象思维发展，但具象思维仍然占主导地位。
由于本节课物象空间表达的方法较多，一节课无法讲授完，而物体的空间表达方法上节课有所涉及，线条绘画在小学时期以及七年级有所涉及，所以可不作为本课的重点，本课教学重点因放在具体用一种物象空间的表达方法上，学会怎样绘画平面表达空间透视。
【学生环节】
认真欣赏，仔细观察，认真思考，判断对错
【教师环节】
总结：上节课我们学习到，焦点透视是表现物体的空间深度，画者的实现相对稳定，可以吧看到的景物在平面中真实表现出来，具有近大远小、远近空间感和立体感。
【学生环节】
认真听讲，回顾上节课的知识点。
【教师环节】
提问：既然北京长安街那么美丽，我们能否运用焦点透视的方法来表达呢？
【教师环节】
提问：我们先温故一下上一节课的知识，焦点透视原理是怎样样的呢？
【学生环节】
认真欣赏，仔细观察，认真思考
【教师环节】
展示：一张焦点透视的作品
提问：我们有请一位同学上来画出焦点透视的透视线
【学生环节】
认真欣赏，仔细观察，认真思考
一位同学上来绘制透视线，其他同学在纸上绘制
【教师环节】
提问：大家有没有什么不同的想法?我们再请另一位同学上来画出他认为的焦点透视的透视线
【学法】
1、自主学习法：通过自主学习的方法，学会自己归纳总结空间关系。
2、探究学习法：通过探究学习，让学生进一步对空间关系的理解，加深印象。
六、教学过程
【教师环节】
展示：北京长安街及两旁建筑的图片
提问：
1、前几天呀，老师去了北京的长安街，看到那里的景色特别美丽，就拍了一张和大家一起欣赏。谁能说说，这张画面带给大家怎样的感受？
【难点】能够运用焦点透视空间表达手法，绘制生动真实的卧室。
五、教学方法
【教法】
1、图片展示法：教师展示大量优秀的空间表达的图片，让学生感受到空间表达的不同原理，感受空间表达的神奇之处。
2、师范法：通过教师现场示范，让学生在示范中掌握创作绘画的过程，理解空间关系。
3、提问法：通过教师与学生一问一答的形式，引发学思考。
3、通过观察现实照片，对照课本图片，来理解空间表达方式的原理。
【情感态度价值观】
1、学会热爱上生活，在生活上注意观察，感受生活中的透视美。
2、体验运用空间表达的方法来将生活中的空间感受表达在画面中。
3、感受造型空间的美术之美，感受透视法带来的神奇之处。
四、教学重难点
【重点】掌握物象空间的表达方法，并且学会实践操作，用焦点透视方法，手绘线条表达现实中的空间关系。
1、确定视平线和消失点
2、绘制简单的几何形体
3、进行细化丰富
4、添加装饰
【学生环节】
认真欣赏，仔细观察，认真思考，在纸上进行尝试
【教师环节】
总结：长安街的建筑近高远低，近大远小，近宽远窄，最终消失于一点
【教师环节】
布置作业：运用刚才学会的焦点透视的方法，绘制自己卧室的场景，要求注意透视关系，画面精美真实。
课型：新授课课时：第二课时年级：八年级
一、教材分析
本课选自人美版美术八年级第15册《手绘线条图像——物象空间的表达》，属于造型表现领域。通过图片欣赏与活动体验，让学生了解和学习到平面纸上物象空间的表达方法，并通过焦点透视空间表达的方式，画出自己的家居卧室。通过学习，感受到空间造型艺术来带的乐趣。
本课课程内容是学习物象空间的表达，要求学生导入情感，用美术绘画的方法，结合透视原理，表达生活中喜爱的场景，将情感表达出来。并且有利于学生三维空间的构造，在思维空间上建立框架，也为接下来的素描风景写生奠定基础，在理解原理的基础上，用焦点透视绘画自己的卧室，来巩固知识点。
展示：北京长安街的图片。
【学生环节】
认真欣赏，仔细观察，认真思考，判断对错
【教师环节】
活动：我们有请一位同学上来试一试
【学生环节】
认真欣赏，仔细观察，认真思考
一位同学上来绘制，其他同学在纸上绘制
【教师环节】
总结：我们每个房子画过去是不是很难把握呀，我们应该把复杂的房子简单化，看成一个个长方体
示范：在黑板上演示步骤
【学生环节】
认真进行自主绘画
【教师环节】
巡回指导，对于学生出现的问题进行及时的纠正与解答
【课堂小结】
今天我们学会了运用焦点透视的方法，通过学习长安街的绘制方法，来绘制了我们的卧室，学会了用焦点透视在平面物象绘画中的运用，感受到空间透视的美
三、教学目标
【知识与能力】
1、理解平面上的物象空间表达方法的基本知识。
2、能够学会在平面上白纸上，用手绘线条表现空间。
3、能够运用焦点透视的空间方法，将房间的场景表现的更加生动，具有真实感。
【过程与方法】
1、通过欣赏、探究、讨论的方法，让学生真切的感受到物象空间表达的神奇之处。
2、通过教师示范，将绘画步骤和技巧巧妙的渗透给学生