A 、日光的照射特别强烈。 （主干：日光强烈）
B 、总理那高大的形象总是浮现在我眼前。 （主干：总理浮现眼前）
C、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。 （主干：船长耐烦谈话）
D 、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。 水和二氧化碳是原料）
（主干：
2、对下列句子主干的分析，正确的一项是：
二、
复杂单句中的多重状语的语序问题
例句 ：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序 ：许多老师昨天（表时间）在休息室里（表处所）都（表范围）热情地（表 情态）同他（表对象）交谈。
【练一练】
请调整下列句子中状语的语序，使之符合一般的表达习惯。
①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
②为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
分析 ：她是国家队的（ a、表领属性 ——表 “谁的 ” ）一位（ b、表数量的 ——表 “多少 ” ） 有 20 多年教学经验的 （ c、动词性短语 ——表 “怎样的 ” ）优秀的 （d 、形容词性短语） 篮球（ e、 名词）女（ f 、名词）教练。
【练一练】 请调整下列句子中定语的语序，使之符合一般的表达习惯。 ① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么睡不着。 ⑤他把我们几个团的负责干部叫到一起。
（）
A 、这些至今发射着历史的光华的文化积淀，仍在默默地向人们诉说着这座城市的过去。
（主
干：人们诉说着过去）
B 、郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。 （主干：郭老浮现在眼前）
C 、每年的运动会上，都有全市各所学校的学生们的广播体操表演。
（主干：广播体操表演）
D 、鲁迅从青年时代起，就立下了 “我以我血荐轩辕 ”的宏伟志向。 （主干：鲁迅立下志向）
看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆
了、漂亮极了。
⑤ 主谓短语 ，词和词按照陈述关系构成的短语，
由主语和谓语组成。 如心情舒畅、
人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。
附：课堂检测
1
( D)
A
保持安静 歌唱英雄 整顿作风 ( 动宾短语 )
B
正大光明 缤纷络绎 天高地厚 ( 并列短语 )
③我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
④这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以
每年缩减着，令人痛心。
⑤这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年
5 月底举办。
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第四课时 现代汉语中的几种特殊单句
１、把字句
例如：
⑴ 我们把豹子打死了。 ⑵ 郭全海把玉石眼追了回来。
一、组合下列几个句子，给“复句”下定义。 ①复句由两个或两个以上的单句即分句组成。 ②分句之间意义紧密联系。 ③分句的结构相互独立。 ④分句之间有一定的的逻辑关系。
复句
【练一练】 一、下面句子属于单句的一项： （ ） A、与其说是他天资比较聪明，还不如说是他学习刻苦勤奋。 B、人的生命是有限的，为人民服务是无限的。 C、外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。 D、就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事 迹，还有它积极的教育意义。
帕格尼尼是世界级小提琴家， 更是一位奇人， 虽然 从上帝那里同时接受了天赋与苦难两
项馈赠， 然而 他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
第六课时 复句类型
根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、 因果、假设、条件、解说、目的等类型。
１、并列复句。常用的关联词语有“ 即Ａ，又Ｂ”“ 不是Ａ，而是Ｂ ”。
２、承接复句： 几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。 词语有“Ａ， 于是 Ｂ”“Ａ， 然后 Ｂ”、“Ａ， 接着 Ｂ”、“Ａ， 便 Ｂ”。
常用的关联
3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一 层。常用的共联词语有“ 不但（不光、不只） A、而且（还、又） ｂ”、“ 而且 ”、“ 并且 ”、 “ 尚且 ａ， 何况 ｂ”、“ 别说 ａ 就连（就是） B”。
()
A
参天耸立 B
精神抖擞
C
不折不挠 D
百年大计
()
A
木兰诗 忆江南
B
曹刿论战 望天门山
C
苏州园林 驿路梨花
D
想和做 纪念白求恩
5、选出对短语分类有错误的一组： ( )
⑧打击敌人
②发挥作用 ③仔细翻阅 ④丰功伟绩 ⑤认真讲解 ⑥美好回忆 ⑦甜言蜜语
A 主谓短语有① B 并列短语有④⑥⑦ C 偏正短语有③⑤ D 动宾短语有②⑧
4、选择复句：表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用 关联词语有“ 或者 （或）ａ、 或者 （或）ｂ”、“ 不是ａ就是ｂ ”、“ 是 ａ 还是 ｂ”、” 与 其 A， 不如 ｂ”。例如：
5、转折复句。常用的关联词语有：“ 而 ”、“ 却 ”等。例如。
虽然 ａ 但是 ｂ”、“ ａ不过ｂ ”、“ 可是 ”、“ 然
2、 根据上下文判断，填入下面句子括号内最恰当的一项是（
）
二诸葛老婆追出门来， （
），还骂个不休。
A 、二诸葛把她拦回去
B 、被二诸葛拦了回去
3、连动句
例如： 妈妈上街买菜了
4、
兼语句
，获得了胜利。
例如： 小明通知小刚来开会。
他埋怨我没给他办成这件事。 风吹雪花飘。
【练一练】
3、下面句式变换正确的一项是： （ ） A 、天下着雨，寒冷、路滑，但王小明一定会按时来上课的。 变否定句是 ：天下着雨，寒冷、路滑，王小明一定不会按时来上课的。
住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。所以，直接的物质的生
活资料的生产， 从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，
便构成基础；
人们的国家制度，法的观点，艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来 的。因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ６、这件事情大家都赞成。 ７、他一坐下来就看书。 ８、敦煌艺术宝库的保存， 使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、 演变和发展。 ９、一个人的读书习惯，包括其他习惯，总是靠熏陶逐步养成的。 10 、由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。 三、请将下列这个复句变成一个以“世界级小提琴家帕格尼尼”作主语的单句。
② 偏正短语 ，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。如我的
老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、
相当迅速。
③ 动宾短语 ，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖
房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。
④ 后补短语 ，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如
二、请指出下列句子是单句还是复句
１、我们去地里拔草。
２、如果明天天气好，我们就去地里拔草。
３、虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。
４、我坚信，虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。
５、正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，
即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：
人们首先必须吃、 喝、
2019-2020 年高考语文 现代汉语语法知识简要梳理复习教案
【说明】在平时的教学中，我们经常会发现学生的学习存在如下问题：在阅读中碰到长 的句子抓不准信息，出现误读；考试中的句式变换题丈二和尚摸不着头脑；讲文言句式学生 回答中竟然有宾语后置的表述；议论文中无逻辑力量……这些问题都与目前淡化语法教学有 很大的关系。初中老师说：中考不考，我不教；高中教材没有这个引导，但考试中出现了需 要语法来解决的问题，于是有遮遮掩掩的教，常规的做法是随文教化，随题教化，缺乏系统 性。
B 、真没想到，这件事还是被他父亲知道了。 变主动句是： 真没想到，这件事还是叫他父亲知道了。
C 、我需要削铅笔，把小刀给我！ 变疑问句（肯定否定相叠的方式）
是：我需要削铅笔，难道你不应该把小刀给我？
D 、世界上还能有比这更居心险恶的事情吗？ 变感叹句是 ：世界上没有比这更居心险恶的事情了啊！
第五课时 单句与复句辨析
【练一练】 1、划分下列句子的成分
◆老师笑了。 ◆一直紧锁着眉头的老师开心地笑了。 ◆一直紧锁着眉头的老师笑得很开心。
2、下面句中 “幸福 ”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（
）
⑴我们的生活真幸福。
⑵我们生活得很幸福。
⑶幸福来之不易。
⑷幸福生活万年长。
A 、谓语 补语 主语 定语 B 、谓语 宾语 主语 定语 C、补语 谓语 主语 定语 D 、谓语 谓语 状语 主语 二、复杂单句：一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单；如果由 甚至复句 来充当句子的某一个成分，单句就复杂了。
6、因果复句。 常用的关联词语有“ 因为 ａ所以 ｂ”、“ 既然ａ就 （那么） ｂ”、” 因此 ”。
７、假设复句： 前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的
情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“
即使（纵然）ａ，
也ｂ ”、“再 A，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”。
3、鲁迅的《纪念刘和珍君》最后部分有这样一句话： “这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤
的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证 了。 ”你能指出这句话的主干结构吗？