我们重视学生的成长，而不仅仅是成功； 我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩； 我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。
走过春夏秋冬，走过风风雨雨……当他们如雄 鹰展翅时，我们所有的付出，所有的辛苦，所 有的泪水，都会在一笑中淡然！
成长只有一次, 陪孩子成长, 让我们共同托起明天的太阳！
1、在日常生活中激发孩子的自信心。 在日常生活中，我们可以有意识地培养孩子学会自己 照顾自己，自己的事情自己做。像自己穿衣、刷牙、洗脸 、吃饭、收拾玩具、整理自己的小房间等等。孩子力所能 及的事尽量让孩子自己做，父母要做的是经常用鼓励性的 语言去激励孩子的行动，如“我的刚刚自己把房间整理得 多漂亮呀！”这样的话能激励孩子把自己的事情做得更好 。别看这些琐碎的小事，孩子就是在亲自动手中学会了自 理，增强了自信。而凡事由父母亲自过问、一切包办，偶 尔动动手就因为动作慢或是出错而被训斥的孩子在遇到困 难的第一意识只能是——天塌下来还有个儿高的撑着呢！ 这样的孩子没有积极主动解决困难的想法，更没有具体的 实施办法，当他终有一天必须独当一面的时候，他除了选 择逃避和消沉之外还能做些什么呢？
1、你的孩子面对挫折和困难时会 有什么表现？你知道他为什么会有 这样的表现吗？ 2、在引导孩子培养坚毅品格方面 你有什么经验、体会？有什么感到 难以解决的问题？
寄语家长
学生的成功=40%（学生的自 身努力）+30%（教师的力量） +30%（家长的推动力）
——孩子的健康成长， 有赖您精心的呵护、正 确的教导。
5、在中国， ⑴武昌区中华路小学举行了一次“重走红军路”的吃苦夏令营活动， 报名的家长超出学校总人数的一半； ⑵有的家长利用假期带孩子到山区体验艰苦生活； ⑶全国十佳少年黄思路的故事：两岁用筷子；三岁自己洗澡；三岁 学琴，第一节课就让她单独去老师家，每次去自己背一个大枕头， 放在琴凳上以补充自己身高的不足；四岁自己洗头；十二岁去北京 开会自己买机票，自己整理行李? 这些看似细小的做法，都是挫折教育的萌芽，然而也有曲解了挫折 教育的，一些自认为懂得挫折教育的家长认为，挫折教育就是批评、 罚站、不给饭吃，与孩子对着干，让孩子服输等。有的家长认为孩 子的耐挫力差是因为家庭溺爱造成的，所以只要让他吃点苦就能解 决问题，其实不然。现在的孩子摸透了家长的心思，只要自己不吃 饭，即使妈妈不管，爸爸也会心疼，有时还有爷爷奶奶外公外婆一 起上阵。结果造成孩子虚假两面的投机心理。真正的挫折教育应该 是使孩子有勇气敢于面对困难，有机智能够应付困难，有能力善于 解决困难。要根据孩子的性格特征有的放矢地进行有效教育，决不 是苛刻的批评、大声的谩骂、严厉的责打或者与孩子对着干。
2、析。
各位家长，从孩子降生起，我们想的都是 让孩子健康快乐地成长，但是，近几年来， 青少年自杀的事件不断涌现，到底为何会引 发如此的惨剧？的确值得我们大人深思。在 我们看来很小的事情，也许会改变孩子一生 的性格或是对待事物的态度。您看了刚才的 材料后，有什么想法？能不能帮忙分析一下 原因和疏忽在哪里呢？
4、培养孩子的心理承受力 良好的承受能力，受挫折后的恢复能力和不想挫折屈服的精神， 是成功人士但不可或缺的素质。在日本，会让孩子体验生活，定 期向孩子提供、玉米粒煮成的“饥馑午餐”，目的是想让孩子了 解父辈的艰苦生活。著名作家肖复兴老师这样说过“孩子摔倒的 时候，如果你立即上前扶起他，以后，他总会要人扶助；孩子摔 倒的时候，如果你埋怨他，以后，他会变得格外小心翼翼；孩子 摔倒的时候，如果你嘲笑他，以后，他也许会对人不信任乃致敌 视；孩子摔倒的时候，如果你鼓励他自己站起来，以后的生活道 路上，他会面对困难而坦然，会不怕摔，会觉得摔倒是正常的。 ” 所以，家长可以适当地创设情境，为孩子提供锻炼的机会。 5、教会孩子学会变挫折为动力 面对挫折，如果父母引导得当，完全可以激发孩子克服困难的勇 气和力量，使孩子在经历挫折的过程中逐渐走向成熟
初三家长学校培训
知识改变命运 态度决定一切 勤奋成就学业 奋斗铸就人生
1、提高家长对培养孩子坚强品格， 增强孩子抗压能力的认识。
2、帮助家长掌握引导孩子增强抗压 能力的方法
家长积极配合，
老师倾情教育， 学生努力进步！
关注每一个学生!
没有最好，有更好！ 不以一时成败论英雄!
希望每个人都有好前途!
• 顺德区一名初中的女孩，她很小的时候父亲去世， 没过多久她妈妈又车祸身亡，寄居在伯父家里，但 后来她又遇到车祸，失去一条胳膊，成了肢体不全 的残疾人，在一个个不幸降临她身上时，她选择了 坚强，不但学习好，而且积极联系游泳，在省市比 赛中屡获佳绩，她的脸上，总是透露出自信、快乐 的微笑，她就是这样一位坚强的女子。 • 归纳：这名女孩，他为什么能坚强地面对挫折，没 有被打垮呢？其实就是因为她有坚毅的好性格、乐 观面对困难的态度、较强的抗压能力等。 • 我们结合刚才各位家长提出的疑问，想一想我们应 该如何加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他 们在风雨中健康成长。 • 请家长说自己的建议、主意。 家长发言。
尊敬的各位家长，你们好。首先欢 迎你们参加我校本次家长会，感谢你 们在百忙之中抽出时间，共同来关心 学生的发展情况。今天我们共同探讨 的问题是培养孩子的坚强品格，增强 孩子的抗压能力。
看。在我们的现实中，就有不少的孩子一遭遇挫折就失去
了生活的勇气和信心，轻的情绪低落，一蹶不振，严重者轻生自 杀。 2013年1月18号，一名女大学生从蓟门桥西过街天桥跳下身亡， 警方从她口袋里找到了5页的遗书，女生在遗书中说自己压力过大； 2013年1月17日，16岁初三学生留下遗书称因“害怕”不得不自 杀，随后从教学5楼跳下； 2013年1月12日，一位24岁的大学生 因求职不顺，与父亲吵架后，在荆州古城外跳河自杀； 2013年1月11日，“火箭班”初一学生因学习成绩排名下降从11 层楼跳下； 2013年1月6日，集美大学大一学生从17楼坠亡。 2014年12月，18岁女孩丁双琴疑在古镇镇街头遭遇诈骗后留下遗 书离家出走，后自杀身亡。 2014年12月20日下午，成都一位20 多岁的女子从春熙路北口人行天桥跳下，坠落到总府路主道上， 当场身亡。
（一）国内外的做法：
大家都说得很好，其实挫折教育早已引起中外家长们的广泛关注。 请看： 课件出示： 1、在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子 自己动手、修理、装配摩托车，到外边去参加劳动。即使是富家 子弟也要自谋生路，美国的中学生有句口号“要花钱，自己挣！” 2、在瑞士，十六七岁的姑娘给有教养的人家当佣人，上午劳动， 下午上学，依靠父母生活被人耻笑。 3、在日本，每逢冬天，幼儿园的幼儿都要赤身裸体于风雪之中摸 爬滚打一定时间。天寒地冻，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖， 但站在一边的家长，个个“铁石心肠”，没有一个上前搂住自己 的孩子。 4、在原联邦德国，法律规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义 务，比如要替全家人擦皮鞋。
3、讲。
• 家长自由发言，说看到的、想到的、悟到的。 • 归纳： • 疏忽了孩子的承受能力与抗压能力水平，过高 地估计孩子的能力； • 不注重对孩子心理健康和抗压能力等的培养； • 孩子心理素质能力较差、不懂得乐观对待挫折 的方法。
进入初三的孩子都有了自己的小 秘密，作为家长，您了解您的孩 子的挫折吗？ 身体发育方面： 生活自立方面： 学习成绩方面： 交结朋友方面：
2、教孩子学会乐观对待挫折。 父母要注意的是当孩子感受到挫折时往往会有消极反应，如垂头 丧气、唉声叹气等，如果父母再呵斥孩子、打骂孩子，他往往会 更沮丧，对于挫折的抵抗能力就更弱。父母正确的做法是调整、 挑战、承诺。即帮助孩子认识到困难不等于绝境；让孩子在不高 兴的事情中看到快乐的一面；用承诺的方式帮助孩子看到生活的 目的和意义。例如：孩子在考试中失利后，父母可以跟孩子说： “你考不好让我们很失望，但是爸爸妈妈一直希望你健康快乐， 不管怎样，只要你尽力了，爸爸妈妈是不会介意的”。总之，在 孩子遇到困难时，父母首先要以乐观的情绪感染孩子，同时鼓励 孩子乐观对待，从而不断提高孩子的抗压能力。 3、培养孩子战胜挫折的积极态度 当父母的与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子自己学会面对 人生中的风雨。其实，挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在 于他对待挫折的态度，而良好的态度是要靠父母去精心培养的。
作为家长谁都希望自己的孩子“万事如 意”“一帆风顺”。但是，在人的成长过程中， 失败与挫折是不可避免的，重要的是怎么看待 挫折和怎么应对挫折。挫折之于孩子的发展既 有“利”又有“弊”。“利”者，能引导人不 断提高认识能力，增长才干，正如古人云“吃 一堑，长一智”的道理就在于此。“弊”者， 则使人内心痛苦，情绪紊乱，行为偏离，甚至 引起过激的举动。
2014年12月24日晚，西南政法大学[微博]才子聂兆威在网上留诗 一首：“平生终负气，一死谢仇讎。怜我生父母，白发送黑头 ” 后在校外自杀身亡。 2015年3月29日衡水市第二中学高三学生许某早晨五点半左右在 学校跳楼，场面惨不忍睹， 经抢救无效死亡； 2015年10月28号，合肥一中高二9班的一个男同学，从四楼教师 休息室窗户坠下摔伤. 2015年11月1号，晚上大约7点半左右，合 肥一中高二6班的一个女同学，在第一节自习课课间休息时，从教 学楼三楼西边的连廊,跳下来；