浅谈如何搞好小学学校教学管理
董寨学校李瑞琴
现如今，学校活动已经从经验走向科学继而走向科学与人文的整合。

这就要求现代学校者要有一个进步的思想氛围，如民主、人本、效率等富含现代意蕴的思想，这与现代教育的使命是密切相关的。

教育的发展轨迹，是从以“事”为中心向以“人”为中心的发展过程，是一个从经验主义走向科学主义、人文主义继而走向科学精神与人文精神整合的发展过程。

因此，小学校长应当顺应现代社会的发展要求，有效地实施学校工作。

多年来，我校在抓常规上，坚持制度与人文相结合，过程与考核结果相结合，充分调动了教师工作的积极性和主动性，办学质量逐年提升。

一、制度到位，激发教师的主观能动性。

我校近年来制定出了一整套符合本校实际的规章制度，并在实践中不断充实和完善，日趋科学合理。

对学校各项工作任务、完成目标、工作措施、注意的问题提出明确要求，并在狠抓落实上下功夫。

以制度规范教职工的言行，建立起激励机制、竞争机制和约束机制，调动教职工的积极性，激励教职工奋发向上、开拓进取、求实创新，形成一种人人能做事、事事有人管、事事能做好的良好氛围。

二、考核到位，提高办学质量。

多年来，我校在狠抓制度落实的前提下，严格考核：一是认真研究制定考核细则。

依据制度要求制定各项工作考核办法，经过自上而下的研究讨论，修改完善，达成共识，形成考核细则；二是在严格落实考核上下功夫。

在考核方法上，采取平时考核与期末考核相结合，工作成绩考核与基本技能考核相结合，突出教学工作全程考核这一重点。

三是执行考核公示制度，提高考核透明度。

凡学校组织考核的结果都必须向全体教师公布或公示，使教师认识到自己工作中有存在的问题与不足，从而激发教师改进工作的主动性和认真做好工作的积极性。

四是考核结果与评先评优挂钩。

做到评先评优不举手，严格按照考核走。

形成激励竞争机制，人人力争上游，积极主动做好工作，提高工作质量的良好局面。

三、校长必须率先垂范且与教师共担教学任务
当一个好校长，必须先当好一个好老师。

校长必须言传身教，率先垂范，其言行和举止直接影响着一所学校的教风与学风，其信心和干劲是推动学校各项工作前进的原动力。

校长身体力行，教师才会与你同心同德，共同战斗，出色地完成任务。

作为小学校长而言，提高教学质量，增加学校教学水平是学校发展的必然选择。

只有校长将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做，在教学上应紧跟时代步伐，通过对新课程改革的学习与实践，在教师队伍结构上的优化，最终规范完善学校的教育体系。

通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力，促进学校教学质量的发展。

四、校长在学校中要有学校发展计划和办学愿景。

学校工作量大面广，要求具体，学校者只有纲举目张，化繁为简，才能有力推进学校建设。

因此，学校校长必须有一套切实可行的办学思路，找准学校发展的着力点，找准学校发展方向的突破口。

学校校长一定要善于设计学校办学的计划，学校的发展愿景，从关键环节入手，把握计划，抓住时机，对学校发展问题做认真分析研究，做到学校发展心中有数，在办学过程中碰到重大问题校长要亲自解决。

在实际工作中，校长应理出每年、每学期的工作计划、工作重点，把主要精力用在抓计划抓落实中。

总之，学校管理工作要与时俱进，不断创新，这样才能吻合全国教育万马奔腾、你追我赶的格局。

要以政策为导向，以提高教育质量为目的，把创新与创效统一起来，确立符合素质教育要求的学校管理创新目标。