• （掩耳盗铃的做法，自欺欺人） • （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以
我不交作业。 • （虽诚实，但遇到问题不想办法解决） • 这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而
进的精神。 • （3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 • （自制能力差，受不了诱惑）
班里的一些现象总结 :
• （4）上课时“身在曹营心在汉” • （缺乏专注） • （5）自习课去问老师问题或借故到厕所
以人为镜
完善自我，做最好的自己
（四）积极面对挫折，学会坚强
完善自我，做最好的自己
（一）发扬优点，改正缺点
（二）悦纳自己，扮演好自己的角色
（三）告别自卑，走向自信 （四）积极面对挫折，学会坚强
…… ……
“最好”并不是一个确定的标准，但只要我 们不断地去追求自己订立的目标，就是不断 地在向“做最好的自己”努力。
完善自我，做最好的自己
1、我们现在要扮演哪些角色呢？ 子女、兄弟姐妹、孙子孙女…… 学生、同学、朋友、班干部……
2、怎样才能扮演好自的自己
（三）告别自卑，走向自信
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得 不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店 主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高 兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下 都没在意。 珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍 妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。 那 一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳， 可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店 时与人一碰弄丢了。
做最好的自己
众说纷纭
活动二
活动三
认识现在的自己
（一）自我评价
优点
外在：
内在
情绪 性格 特长 对学习 对同学朋友
其他：
缺点
活动四认识现在的自己
（二）他人评价
约定：本着真诚、尊重、负责的态度再写下对 方的优点、缺点及建议。
完善自我，做最好的自己
评头论足 班里的一些现象总结 :
• （1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的 答案不加思索地搬到作业本上以便交差。
做最好的自己你认为还应该怎么做？请你 制定一个自我完善的小计划。
小提示： 计划应包含以下内容： ①我对自己不太满意的地方有哪些？ ②这些方面与理想中的我有多大距离？ ③我准备通过哪些具体的方法来改变现状？ ④有什么措施保证计划的执行？
如果你不能成为山顶的一棵松， 就做一丛小树生在山谷中， 但须是溪边最好的一丛小树。 如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛； 如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草， 让公路上也有几分欢娱。 如果你不能成为一只麋香鹿，就做一条鲈鱼， 但须是湖里最好的一条鱼。 如果我们不能做船长，就做水手， 在这里我们都有广阔的天地。 如果你不能做一条大道，就做一条小路。 如果你不能做太阳，就做一颗星星。 不能凭大小来断定你的输赢。 无论你做什么都要做一个最好的你！
•（习惯差，随意挥霍时间）
以花为镜
完善自我，做最好的自己
（二）悦纳自己，扮演好自己的角色
一天清早，一个园丁走进花园，竟然发现一大片的花 草树木都奄奄一息，了无生气。惊讶之余，他问榕树究竟 发生了什么事，榕树说它不想活下去了，因为他无法像松 树那样高大雄伟。松树也沮丧地告诉园丁它想自我了断， 因为他不像苹果树那样，能结出可口的果子。但是一旁的 苹果树也在抱怨，说他自己不能像槐树一样，浑身散发着 芳香。最后，园丁来到花园的一角，看到一株不起眼的小 花，只见它生机盎然，一身绿意。园丁问小花为什么在如 此消沉的环境中仍能昂首挺立着，不起眼的小花快乐地回 答：“我知道自己不过是株小花，但我决定扮演好自己的 角色，做一朵最好的小花，于是，我也就很快乐啊！”
Goo bye
顺便到外面散散步。 • （6）自习课看到别人讲话，总忍不住要
凑一份。 • （缺乏自制力，随意挥霍时间）
班里的一些现象总结 :
• 喜欢转笔。 • 在教室吃东西,随意扔,随意吐。
• 上课打瞌睡、喝水、讲话。 • 值日打扫不认真，不及时,有时生怕自己多
干了。
• 有时间抓得不紧，没有课前准备，以上课 铃声响来看自己是否该学习了，甚至老师 到了还在打闹，或经常迟到。