上面
上面
上面
正面 侧面
侧面 正面
正面 侧面
你能说出长方体的正面、侧面和上面各是什 么颜色吗？
只看一次，你看到长方 体的哪些面？
不同的位置看到的面不一样
只看一次，最多能看到 几个长方体的面呢？
友情提醒：
一个1. 把角长度方观体放察在物桌体子上，固最定多不动只能看到3个面
2. 先选一个位置看一看，看到了几个面 3. 换一个位置再看一看，最多能同时看到长方体
教学目标
1、通过实际的观察、操作和比较，使学生认识到从不 同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的；使学 生知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观 察物体，最多只能看到3个面。
2、发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。
3、培养学生观察物体的兴趣，使学生逐步形成良好的 探究学习的情感和态度。
3
不同的位置看到的面不一样
观察正方体 4
5
回顾整理，反思提升
1、观察有明显特征的物体 2、观察没有明显特征的物体
图书柜的正面、侧 面和上面分别在哪?
哪个是洗衣机的正面？ 洗衣机的侧面和上面呢？
正面 上面
侧面
哪个是冰箱的正面？冰箱 的上面和侧面呢？
侧面 上面 正面
通常我们把有门的一面叫做正面 把与门两 侧相邻的叫做侧面 顶上的面叫做上面
⑴ 今天你学会了什么？ ⑵ 你有什么收获？ ⑶你感觉自己今天表现如何？
你感觉你组内的其他同学表现如何 ？
观察物体
正面 侧面 上面 不同的位置看到的面不一样 一个角度观察物体，最多只能看到3个面
教学重点
使学生认 识物体的正 面、侧面和 上面。
Hale Waihona Puke 教学难点使学生 体会站在不 同位置观察 物体，最多 只能同时看 到三个面。
教法学法
教法
自主发现法 合作交流法 演示法
学法
自主探究法 观察法
教学准备：课件、每人一只长方体模型、两只正方 体模型，教师准备摄像头。
说教学过程
1 开门见山，揭示课题 2 认识物体的“正面、侧面、上面”
观察物体
九年义务教育六年制小学数学 苏教版三年级上册第八单元
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说课流程
一、说教材
二、说教法学法
三、说教学过程
四、说板书
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说教材
观察物体是苏教版小学三年级上册第八单元86页 至89页的内容。这部分教学内容在《数学课程标 准》中属于空间与图形领域的知识。学生在二年 级上册学习“观察物体”时，主要是从简单生活 用品的前面、后面、左面、右面进行观察，并选 择合适的图形表示看到的物体形状。本单元继续 教学“观察物体”，从物体的正面、侧面和上面 观察，并用视图表示看到的形状。
的几个面
从正方体的正面看， 看到的是什么图形？
从上面和侧面 看呢？
从它的正面、侧面和上面看一看， 它分别是下面的哪一个图形？
正面 上面
侧面
从它的正面、侧面和上面看一看， 它分别是下面的哪一个图形？
正面
侧面
上面
用2个同样大小的正方体分别按下面 的要求摆一摆 从正面看到的是？
从侧面看到的是？
从上面看到的是？