第6课让我们的学校更美好
教学目标
知识与技能：懂得学校对自己成长的重要意义。
过程与方法：了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
情感与态度：引导学生发现学校在垃圾处理、校园安全等方面的不足之处，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。
生：我应该保护校园里的展示牌。
生：在图书馆看书，爱护书本，借后按时归还。……
师：同学们出的主意真是各有各的好，只要大家说到做到，我们的校园一定会越来越美好。
（二）绘制行动方案
师：我们不仅要自己做到，还应该让更多的同学加入进来，请大家以小组为单位，把你们想的写下来。
学生认真绘制行动方案，老师巡视，作品展示。（贴为板书）
教学准备
课件
教学安排
两课时
课时
第一课时
教学目标
知识与技能：懂得学校对自己成长的重要意义。
过程与方法：了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
情感与态度：引导学生发现学校在垃圾处理、校园安全等方面的不足之处，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。
（5）楼梯右侧没有扶手，比较危险。 ……
活动二 金点子出主意
（一）根据问题，提出建议
1.教师引导：为使我们的校园更美好，让我们开动脑筋，为学校的发展出谋划策，提出合理的建议吧！
分享交流：同学们根据老师总结出的问题，提出自己的建议。
（二）给校长写建议
1.教师引导：将你们这些合理的建议写下来，交给校长。我想，当校长看到同学们为学校想的这些好办法时，一定会为你们感到自豪的。
教学重难点
1.主动发现学校在垃圾处理、校园安全等方面存在的问题，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。
2.激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。
教学过程
二次备课
活动一 火眼金睛 谈发现
（一）汇报调查报告
1.教师引导：同学们，你们每天都在学校里学习、生活，作为学校的一员，大家一定都特别想让学校变得越来越好。你们可以像课本里三（2）班的同学一样，做一份专属于我们自己的《校园问题调查报告》。
教师总结：同学们用自己的聪明才智，总结出这么多帮助学校变得更好的方法，希望越来越多的同学能在你们的影响下，做好这一件件不起眼的小事，为我们的学校出点力！
板
书
设
计
我为学校出点力
张贴学生做的行动方案
作
业
设
计
课前作业:
完成“校园问题调查报告”
《XX小学校园问题调查报告》
组别： 记录人：
校园中存在的问题
解决问题的办法
教师总结：在学校这方天地间，同学们收获了本领，拥有了友情，懂得了道理，比起那些上不了学的同龄人来说，你们真的太幸福了，希望同学们能够珍惜在学校里的每一天，过出属于自己的精彩！
板
书
设
计
我们的成长天地
学知识
交朋友
学做人
作
业
设
计
课前作业:
学重要吗？为什么？
课后作业:
完成道德与法治活动册小调查
教
学
反
思
课时
第二课时
教学目标
知识与技能：引导学生发现学校在垃圾处理、校园安全等方面的不足之处，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。
过程与方法：引导学生能用法律保护受教育权不受侵犯。
情感与态度：激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。
课后作业:
完成道德与法治活动册实践小达人
教
学
反
思
（二）全班交流
1.“小小辩论赛”。（如果同学们都不同意小玲的做法，老师可以当正方，同意小玲的做法。）
学生根据课前调查来阐述自己的观点。
2.师总结；是呀，在学校里，你们不仅得到的知识更全面，老师会筛选出最适合你们的内容来教，你们还可以结交好朋友，学习如何与人相处。
活动三 看视频，谈感受
师：在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。请同学们听一下她们的心声。（播放教材第42页“阅读角”内容）
2.各小组同学分别上台介绍自己的调查报告。（实物投影）
（二）总结调查结果
1.教师引导：看来同学们课前准备得很充分，老师帮助大家进行了总结（PPT）。
预设：（1）学校正在施工，灰尘太多。
（2）秋天风大落叶太多。
（3）教学楼里出现一些垃圾，不能及时清理。
（4）足球场里有一些类似于白色沙子的颗粒，容易带到教学楼里。
2.教师引导：真好呀，同学们利用在校的时间，不仅可以学到很多知识和本领，还可以参加各种活动。老师这里有一些照片，请照片里的主人公给我们介绍一下，他参加的是什么活动。
（PPT播放本班学生活动的照片，学生根据照片，进行交流）
（1） 趣味运动会
（2） 元旦联欢会
（3） “六一”儿童节
（4） 中秋节
……
（二）教师小结
师：你们才上三年级，就参加过这么多丰富多彩的校园活动啦！看来，学校真是你们成长的天地啊！（板书）
活动二 小小辩论赛
（一）小组讨论
1.教师引导：丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。请同学们翻到课本第41页，小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”你同意她的观点吗？为什么？（分组讨论）
教学重难点
1.懂得学校对自己成长的重要意义。
2.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
教学过程
二次备课
活动一 回忆在学校的收获
（一）互动交流
1.教师引导：大家在学校已经度过了两年多的时光，你们从当时找不到自己的教室，到现在帮助一年级的弟弟妹妹们找教室；从拖着长调喊课文，到现在声情并茂地讲故事；所有的变化都是在校园里一天一天发生的。谁愿意说一说，你们是如何度过在学校里的时光呢？
师：听了她的话，你想对她们说些什么？（分组交流感受）
师：谢谢善良的孩子们，在现实面前，仅仅靠语言的安慰是远远不够的，正因为如此，我们国家的法律规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族，家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”。
预设：垃圾分类、在墙上贴小贴士……
老师发心形纸，以小组为单位总结（实物投影），写完后装进一个信封内，下课由教师交给校长。
活动三 为校园出点力我们在行动
过渡：你们是学校的小主人，学校的发展不仅需要你们出谋划策，
更需要从身边的小事做起。你们能为学校做些什么呢？
（一） 集思广益
预设
生：我们可以做爱护花草的小卫士。
教学重难点
1.懂得学校对自己成长的重要意义。
2.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。
3.主动发现学校在垃圾处理、校园安全等方面存在的问题，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。
4.激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。