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4.2学会宽容
宽大为人，才能和别人更好的相处！
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安全伴我行
别人弄坏你的东西时，一定要冷静处理，不要因为气愤做出过火的举动和 行为。
“这堂课讲的内容可真多啊！好多我都没有记下来！”林子聪拿着课堂笔 记愁眉苦脸地自言自语道。“哎，看看安琪儿的，每堂课的笔记她记得最 全！”说着，他就站起身来，来到安琪儿的座位旁，趁着安琪儿不在赶紧找 安琪儿的课堂笔记，将笔记本扔得乱七八糟后终于找到了课堂笔记，他高兴 地往自己座位上走。正走着，就见安琪儿生气地瞧着他，“你凭什么不经过 我允许就翻我的书桌？把我的笔记本还给我，我不让你拿！”说着就上来抢 自己的笔记本，“先借我看一下，我抄完了再还你！”林子聪赶紧攥住手里 的课堂笔记，“就不借！快还我！”安琪儿都快急哭了，也加大力气抢， “哧啦——”“啊——鸣——我的笔记本。”课堂笔记被林子聪撕坏了……
他们都错在哪里？
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祝我班全体同学都能 成为有道德、有知识、 有素养、有能力的全面 人才。
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发生在学校楼梯间的类似事故并不在少数，你有什么好的建议可 以减少这种事故的发生呢？大家一起商量一下。
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四 与人交往
4.1课间游戏
课间活动时间是大家休息的重 要时间，只有休息好，放松好， 才能保证下一节课的听课质量。 在这个时间一定要注意安全， 防止一些不必要的伤害发生。
重规范 修素养
------- 常规教育课
重规范 修素养
新的学期，新的开始，希望同学 们以新的面貌开始新的学习生活， 并要在日常行为中互相监督，共同 进步！ 养成良好习惯，树立良好 形象！
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走路方面： 1、上学进校门：见到老师礼貌问好
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2、放学：快 静 齐 迅速站好
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四、举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上举直， 肘部不离开桌面。
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五、学会倾听：
老师和同学讲话时，要坐姿端正，专 心致志地听，边听边想：别人说什么， 说的对不对，完整不完整，等别人讲 完后，再举手得到同意后，才能发表 自己的观点：或陈述、或补充、或更 改。
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3、上下楼梯：上下楼梯全部要成一
队靠右侧行走，（包括在走廊中的行 走也要靠右侧）
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课堂常规要求
一、课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文
具盒统一放在桌面的左上角。 二、候课、坐姿： 上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左
臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩 同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待 老师上课。
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八、握笔姿势： 拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里
藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。 九、写字姿势： 做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，
手离
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班级管理准则： 班级管理仍以小组为单位，
小组合作一切听从组长安排， 组长要以身作则，有责任感， 经查实不合格者立即撤销。
六、朗读、默读：
读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站 着读书时，不但要按照要求拿好书，还要 站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读 得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响 亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错 字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。 默读时，不指读、不出声、神情专注、态 度认真、思维集中、边思考边批注。
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生活中的好习惯
饭前便后洗手是我们从小就应养成的好习惯之一，我们一定要长期坚持啊
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安全博士提醒
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安全伴我行
2006年11月的一天，湖南省某小学发生了一起楼梯拥堵踩踏的
事件，上午第四节课上课铃刚响，在操场上活动的二（1）班学生 迅速往二楼的教室里赶，而此时准备去上体育课的二（2）班、三 （1）班的一大群学生也欢呼雀跃着往操场里冲，学生们在楼梯相 遇了。这时，二（1）班一位同学由于上楼时不小心被下楼的学生 碰撞摔倒在地，随后，绊倒了后面的一群学生，10多名学生顿时乱 作一团，挤压在一起。
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三、铃声响后： 上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起
立”，全体学生快速立正站好后，再鞠躬向老师 问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同 学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。 下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起 立”，学生鞠躬说：“老师再见！”学生做好下 节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去 活动。
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七、语言表达： 1、能说完整的话。 2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚
恳；
请问××老师（或××同学）等句式。 4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白
了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我 还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”； “我们小组的意见是……”等句式。