句式仿写专题训练50题（之三）21、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

解说：所给句子以分号隔开，前后是对照关系。

但要注意在句中“只有……才……”并不表示复句关系，“只有”的后面是一个偏正词组，其中心词“大海”是句子的一个成份，作主语。

参考答案：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿和娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。

只有勇于搏击的雄鹰，才能领略蓝天的辽阔和美丽；而懒惰的知了，只好栖于枝头鸣“知了”。

只有百折不挠的雄鹰，才能在自由的天空展翅翱翔；而具有漂亮羽毛的孔雀，只好望而却步。

只有耐寒的菊花，才能点缀出冬天的生机和气息；而怕冷的牡丹，只好让寒流吞噬。

只有宽广博大的胸怀，才能容纳世间的真诚和美好；而狭隘的眼界，只好让虚伪填平。

只有勤奋的人，才能取得成功；而懒惰的人，只好平庸地活着。

只有激情、勇敢的呼唤，才能唤醒国民的良知和正义；而软弱的叹息，只好让愚昧淹没。

只有把不幸当成财富的人，才能从失败中走向成功；而自甘潦倒之辈，只好一蹶不振。

22、以我国自然景观为例，仿写下列句子。

万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于崇山峻岭之间，她是中华民族不屈不挠的象征；东方明珠，好像一枚待发的火箭，矗立于黄浦江畔，她是我国迈向现代化的见证；中关村，宛然一座拔地而起的丰碑，坐落于京北大地，她是祖国未来发展的标志。

解说：本题在内容上，要求以“自然景观”为例，因此，不可将人文景观写进去。

句式上，是三个排比句，且在比喻后面还要揭示它所具有的意义或价值。

参考答案：九曲黄河，犹如一条长长的彩链，横亘于中华大地，她是民族文化源远流长的象征；巍巍泰山，就像一位历史巨人，矗立于齐鲁大地，她是祖国沧桑历史的见证；井冈山，宛然一幅美丽动人的画卷，她是中国革命开始的标志。

浩浩长江，犹如一条长长的丝带，绵延于祖国宽广的土地上，它见证了中华民族五千年的历史；神奇的庐山，就像一个饱经沧桑的老人，它经历了中国现、当代的风云变化；三峡，宛然一个从涅槃中获得新生的仙女，将以崭新的面貌呈现在世人的面前。

奇妙的龙宫洞，犹如一部地质教科书，告诉我们地球的演化史；秀丽的鞋山，好像一只绣满翠丝线的巨鞋，给人们以无限的想象；五老峰，宛然五个安祥的老人，正欣喜地看着古老的神州所发生的翻天覆地的变化。

美丽的西湖，犹如一颗镶嵌在广博大地的明珠，她是美的化身；雄伟的泰山，宛然一幅历史的长卷，展示了我国源远流长的文明；珠穆朗玛峰，好像一个顶天立地的巨人，象征着中华民族的崛起。

23、根据画线语句的形式，续写三句话，分别写“小草、风、树”，每句不超过12个字。

孩子：这条路上有什么好看的东西吗？老人：有啊，有石头，有水流，有小草，有风，有树……孩子：那有什么好看的？老人：……石头旁边长着小花，水流里藏着歌声，解说：本题没有对句式提出要求，但对内容作了限制，续写的三句话的话题有规定；另外，还要注意到老人是在回答小孩的问题的，也就是说是围绕着“好看”来展开的，因此，要写出“趣”来。

参考答案：小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，树梢上萌发着希望。

/小草里蕴含着勃勃生机，春风中带着鲜花的香气，大树上住着各种小鸟。

/小草点头微笑，风里夹带着温暖，树在向你招手。

/小草旁边有一只小羊糕，风里飞翔着燕子，树枝上挂着鲜红的果子。

/小草掀翻了石头，春风吹醒了大地，树枝上歇着五颜六色的小鸟。

24、参照下面整散结合的句式，自选一种文体，仿写横线上的文字。

作为精神食粮，散文是谷类；作为战斗武器，散文是步枪。

我们生活里常用散文，从中抒发情怀。

在文艺园地里，散文也应当是万紫千红繁茂的花枝。

解说：本题的要求有以下几点：1、整散结合的句式。

第一句是个对仗（宽对）形式的句子，上下句各有一个比喻；第三句也是一个比喻。

2、内容必须是以一种文体为话题。

参考答案：作为精神食粮，小说是佳肴；作为战斗武器，小说是长矛。

我们人生路上离不了小说，从中知人论世。

在文艺园地里，小说也应当是四季皆有可观可赏之处的常青树。

/作为精神食粮，杂文是辣椒；作为战斗武器，杂文是利箭。

我们生活中常用杂文，从中洞察是非。

在文艺园地里，杂文也应当是美丽带刺的玫瑰。

/作为精神食粮，杂文是杂粮；作为战斗武器，杂文是匕首。

社会中常用杂文，用以针砭时事。

在文艺园地里，杂文也应当是满园春色中倔强的小草。

/作为精神食粮，幽默故事精致的点心；作为战斗武器，幽默故事是针刺。

我们生活中常用幽默故事，从中褒贬人生。

在文艺园地里，幽默故事也应当是一枝小巧美丽的蔷薇。

/作为精神食粮，诗歌是鸡汤；作为战斗武器，诗歌是手枪。

我们生活中常用诗歌，从中抒发情怀。

在文艺园地里，诗歌也应当是不畏严寒傲雪迎霜的腊梅。

/作为精神食粮，小小说是面食；作为战斗武器，小小说是利剑。

我们生活中常用小小说，从中洞察人生。

在文艺园地里，小小说也应当是虽不出众但也不可或缺的绿草。

/作为精神食粮，小说是米饭；作为战斗武器，小说是重型坦克。

我们生活中常读小说，从中了解人生百态。

在文艺园地里，小说应当是枝繁叶茂的参天大树。

25、依照下面例句，对“笑”进行合理的想象，把想象的内容填在下面的方格里。

笑，也是一种运动，它能不断地变化发展。

笑，有大有小；□□□□；有冷嘲的，热情的；□□□□，□□□□；□□□□，□□□□。

如此等等，不一而足。

解说：本题难度不大，要注意的是：内容上是对“笑”的描述；在句式上注意其中的分号，例句中“有冷嘲的，有热情的”有对比关系。

参考答案：前一空可选的有：有长有短、有高有低、有粗有细、有快有慢、有真有假等。

后一空可选的有：有聪明的，有笨拙的；有现实的，有浪漫的；有无畏的，有逢迎的；有无奈的，有开怀；有会心的，有应付的；有憨厚的，有尖刻的；有鄙夷的，有赞许的；有苦涩的，有甜蜜的；有真诚的，有虚伪的；有奸诈的，有善意的；有奔放的，有羞涩的；有敷衍的，有舒心的；有得意的，有失意的；有做作的，有豪爽的等。

26、在下文的横线处续写句子，要求：A、续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。

B、①②处的句式要与它前面划波浪的句式相同。

C、③句要从正反两方面对整段文字作总结。

历史是一面镜子。

假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？① 。

然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？② 。

综上所述，不难看出：③ 。

解说：本题要求较多，也较明确，给学生自由发挥的空间不大，因此做题时就要更加小心，不能违背题目已明确提出的要求。

参考答案：①假如刘备能听信忠言，戒骄戒躁，又何至于落得个大事难成，白帝托孤的结局呢？②假若当初刘备不能三顾茅庐，虚心求教，又怎能“三分天下有其一”呢？③要想事业兴旺，就必须广开言路，察纳忠言。

①假若当初周厉王能听从良言，不钳民口，又何至于落得个众叛亲离，被流于彘的下场呢？②假若当初赵太后不能听从触龙的劝谏，让长安君“质于齐”，又怎能得到齐国的援助，使国家摆脱困境呢？③要想使国家兴旺安定，当权者就要善纳人言。

①假若当初楚怀王能听取屈原的意见，又何至于落得个“兵挫地削”“客死于秦”的下场呢？②如果当初康熙不能采纳周培公的进谏，又怎能取得打败吴三桂，平定三藩的辉煌业绩呢？③能虚心纳谏，则国家兴旺；不能虚心纳谏，则国家衰亡。

①假若当初吴王能阖闾能听从伍子胥的良言，又何至于落得个国破家亡的结局呢？②假若当初越王勾践当初不能采纳范蠡、文种的意见，又怎能实现灭吴复国的愿望呢？③善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

①假如当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的劝告，何至于病入膏肓，一命呜呼呢？②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳之言，又怎么能出现“贞观之治”呢？③善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

27、模仿下面句子的格式，另写一个句子。

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）解说：本题并不很难，大可发挥自己的才气。

参考答案：感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？/感动是心的共鸣，见证了多少美妙的真情？/记忆是心的储仓，积累了多少珍贵的往事？/回忆是心的双手，拾起了多少珍贵的从前？/回忆是心的细线，串起了多少美好的故事？/自信是心的航灯，照亮了多少充实的今天？/自信是随行携带的行囊，装进了多少成功的机遇？/理解是心的渠道，获得了多少珍贵的友谊？/理解是心的桥梁，化解了多少人间的仇恨？/理解是心的钥匙，打开了多少封闭的心扉？/理解是心的钥匙，打开了多少误会的枷锁？/想象是心的画家，勾勒了多少美好的蓝图？/疏忽是心的漏洞，漏掉了多少宝贵的机会？/苦难是人生路上的拦路虎，吓跑了多少意志不坚定的过客？/嫉妒是心的腐蚀剂，腐蚀了多少宝贵的友情？/贪婪是心的恶魔，吞噬了多少高贵的灵魂？/眼睛是心窗口，泄漏了多少青春的秘密？28、仿照下面的句式和运用的修辞手法，以“成功” 开头，写一段文字。

苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

解说：本题要求对“成功”从不同的角度打三个比喻，且这三个比喻又构成对比、排比。

参考答案：成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求进取的人是祸害。

/成功对于永不满足的人是一条新的起跑线，对于骄傲自满的人是一片转瞬即逝的彩虹，对于懒惰的人是一个美梦。

/成功对于永不满足的人是一个阶梯，对于智者是一个开始，对于愚者是一个结束。

/成功对于努力者是一种希望，对于懒惰者是一种奢望，对于不思进取者是一种回忆。

/成功对于勤奋者是收获的果实，对于坚持者是奋斗的目标，对于灰心者是一个永远无法到达的彼岸。

29、在横线上填写恰当的语句，构成前后连贯合理的排比句。

饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，________；动乱的年代里，________；安定的年代里，________。

解说：要想使写的句子连贯合理，首先得对人在不同的环境中有不同的需求有所了解，人总是在满足了低级层次的需求后才追求高级层次的需要，在物质的需求得到满足之后就有了精神上的追求；其次就是要看清句式，尤其是注意已给出的句子的提示作用，如“……理想是温饱；温饱的年代里……”。

参考答案：饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。

30、填空，将下面的对联补充完整。

①迎新春春春春光明媚，__________岁月火红②春光无限，且放千里目；大厦有阶，__________③__________，想四化大业；教一群学子，拂两袖清风。

解说：本题实际上是在考对偶的修辞手法，只要懂得了对偶的一般特点，就不难了。

参考答案：①迎新春春春春光明媚，辞旧岁岁岁岁月火红②春光无限，且放千里目；大厦有阶，更上一层楼②春光无限，且放千里目；大厦有阶，敢登百层楼③站三尺讲台，想四化大业；教一群学子，拂两袖清风③握三寸粉笔，想四化大业；教一群学子，拂两袖清风③靠三尺黑板，想四化大业；教一群学子，拂两袖清风③读万卷诗书，想四化大业；教一群学子，拂两袖清风句式仿写专题训练50题（之一）1、下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。