学习目标：
• 1、我能正确读写本课六个生字，能正确运 用“情有独钟、潇洒、挺秀、饱经风霜、 郁郁苍苍、遒劲”等词。 • 2、能正确、流利地朗读课文。 • 3、感受课文的语言美和黄山松的美和奇。 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 • 4、学习作者描写黄山奇松的表现手法。
奇松
怪石
云海
温泉
请读读词语，注意读准生字字音。
黄 山 奇 松
课外链接•ຫໍສະໝຸດ 黄山上的松树生长在岩石缝中，忍 受风吹雨晒，没有泥土，仅靠一丁点 空气或腐花败草的营养养活。下无寸 土，只得扎根于岩缝中，置身于海拔 1700多千米的悬崖，饱受风吹雨晒， 从坚硬的岩缝中，从雨后的空气中， 从腐花败草中汲取一切可以汲取的力 量……尺把高的小树就已经生长了几 十年。这棵迎客松更是经历了800多个 寒来暑往。
• 荣誉 情有独钟 陡崖 姿态优美 • 遒劲 饱经风霜 郁郁苍苍 充满生机 • 宾客 玉屏 盆景 屹立 卧倒
概括大意
• 第一部分（第一自然段）黄山奇松潇 洒、挺秀，人们对他情有独钟。 • 第二部分（第二自然段）描写玉屏楼 观松，具体描绘了三大名松的动人姿 态。
• 第三部分（第三自然段）黄山奇松千 姿百态，使黄山更加秀美。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客 玉屏楼 称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
迎客松姿态优 ───── 美，枝干遒劲 ────── ，虽然 饱经风 霜，却仍然郁 郁苍苍，充满 生机。 它有一丛青翠 的枝干斜伸出去， 如今,这棵迎客松已经 如同好客的主人伸 成为黄山奇松的代表,乃 出手臂，热情地欢 至整个黄山的象征了。 迎宾客的到来。
矗立：重点在直，直而高地立着之意。一般用于物，不用于人。 屹立：重点在稳固，它可以用于事物，包括具体事物和抽象事物， 也可以用于人。 挺立：着重于直立而不弯曲，还可以喻坚强不屈服。可用于事物， 一般是具体事物，也可用于人。 耸立；主要突出显眼且其高。另外，着重于向上突起，明显地高于 周围的物体
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朗读课文第一自然段，你 知道了什么？
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被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、 誉 怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人 情有独钟 们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡 崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。 ───────────────
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以自己喜欢的方式读课文第二自然 段，回答：课文第二自然段具体介 绍了黄山的哪几种奇松？这几种松 各有什么特征？
形如蛟龙卷波浪
神 似 仙 人 醉 归 晚
近 可 挽 手 相 随
远 能 极 目 歌 狂
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• 联系课文说说，黄山奇松“奇 ”在哪里？
回顾目标：
• 1、我能正确读写本课六个生字，能正确运 用“情有独钟、潇洒、挺秀、饱经风霜、 郁郁苍苍、遒劲”等词。 • 2、能正确、流利地朗读课文。 • 3、感受课文的语言美和黄山松的美和奇。 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 • 4、学习作者描写黄山奇松的表现手法。
“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委 员会最近招聘导游，条件是：讲普通 话，口才好，必须将三大名松的“奇 美”介绍到位，给游人留下深刻的印 象。
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挺立： 直立。多指持身正直。 矗立 ： 高耸，耸立。 耸立： .高高地直立 屹立 ： 高耸挺立。比喻坚定不动摇 站立 双脚着地把身子直立抬起来 直立(1).立身正直2).挺直站立 伫立: 久立。 泛指站立。
陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的 ─────── 巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄 ── 山风光。
送客松姿态独特，枝干（ ），游人把它 盘曲 ──── ）”。它向山下伸出长长 比作“（ 天然盆景 的手臂，好像在跟游客（ ）地告 依依不舍 别。
千姿百态 屹立 , 黄山松千姿百态。它们或屹立 或斜出,或弯曲；或仰，或俯，或卧； 卧 有的状如黑虎，有的形似孔雀…… 装点 它们装点着黄山，使得黄山更加神奇， 更加秀美。