课第二节多细胞生物体的组成【学习目标】
1.描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体
2.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体
【重点难点】
重点：从大到小和从小到大描述植物体和动物体的结构层次。

难点：描述多细胞生物体的结构层次
【学习流程】
自主学习
1什么是器官？
2绿色开花植物由哪些器官组成？
3绿色开花植物的器官根据功能的不同可分为哪两类？
4什么是系统？
5多细胞动物体或人体的结构层次？
合作探究
（用关键词进行说明，做到言简意赅）
. 1.比较植物体和动物体的结构有何区别？2.人体各系统之间的关系
下课铃声响了......午饭时间到了！你匆匆走出教室，直奔食堂。

食堂散发出的香味使你感到饥肠辘辘。

你选了一份饭菜，在拥挤的食堂里找到你的朋友，在他们身边坐下，开始吃饭。

想一想，从听到下课铃声，到吃饭这一简单的过程中，你身体的哪些系统参与了？仅靠消化系统能够完成这一过程吗？
3.动植物体结构层次的比较
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中出现了几种生物，它们的结构层次相同吗？试说出你的理由。

达标测评
1.用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）
A、保护组织
B、营养组织
C、机械组织
D、输导组织
2.一个成熟的西瓜是一个（）
A、细胞
B、组织
C、器官
D、植物体
3.动物体的结构层次是（）
A、器官→细胞→组织→动物体
B、组织→系统→器官→动物体
C、动物体→系统→器官→细胞→组织
D、细胞→组织→器官→系统→动物体
4.花生仁很好吃，然而它却长在地下，花生仁属于（）。

A.营养组织
B.保护组织
C.营养器官
D.生殖器官
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