浅谈如何建立新型的师生关系
素质教育要求我们以学生的全面发展为本，培养具有积极进取精神和主体人的新型人才，平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。
班主任在工作中应重视师生关系的质量，良好的师生关系是做好工作的基础，学生能否全面、主动地发展，很大程度上取决于师生关系。
一、提高自身修养，练就过硬的基本功
工作中我感到如果教师有一定知名度，在接新班时，学生很自然地对老师有一种尊重，这就需要教师不断地完善自我。
学生知识在不断增长，追求的目标也不断地提高。
为师者如果不能始终让学生折服，学生对老师的尊重也会逐渐减少。
教师应不断地勤奋学习，提高自身素质，形成勇于进取、严谨治学的优良作风。
1、要提高思想和学识水平。
教师的思想政治素质和文化知识修养直接关系到学生的进步和成长，关系到学生整体素质的提高。
一位科学家曾这样说起少年时期的一位教师：‚我在念初中的时候，有一位数学教师同乡会我极深的印象，他几乎无所不晓，我对他非常崇拜。
‛我们常说：‚给人一碗水，自己必须准备一桶水。
‛因此，教师要坚持经常学习，不断吸取新知识充实自己，要跟上时代的步伐。
教师的品德、学识能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才乐意从感情上接纳老师。
2、要有高尚的人格魅力。
学生的思想认识在不断提高，对老师的一举一动都洞悉得清楚，老师的自尊、自爱、自强、自信的人格魅力会使学生折服，教师应做到举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气。
这些都会潜移默化地影响学生。
以人格魅力影响学生，是建立良好师生关系必不可少的一环。
言传身教、为人师表，方能从精神上吸引学生，从而架起通向学生心灵的桥梁。
二、在课堂上建立民主、平等的师生关系
课堂是教育教学的主阵地，课堂上的师生关系直接关系到教育教学的成效。
教师和学生在人格上应该是平等的，这就决定了新型的课堂师生关系。
作为课堂
的主导者，教师应改掉一味灌输的落后方法，通过自己的巧妙设计，让自己成为学生的合作者、鼓励者和引导者，让学生成为课堂的主人、学习的主人。
正如美国心理学家马斯洛所说：‚企盼社会对自己的尊重，是一个人天性的需要。
‛如果在教育教学活动中忽视了这一点，缺乏对学生基本尊重，有意无意不分场合地伤害学生，极容易使他们的自尊心受挫，进而产生抵触情绪和逆反心理。
在课堂上教师要用发展的眼光，理解和评价学生，为每一位学生送去不同的鼓励和赞扬，使学生从教师的理解和信任中看到希望，增强信心。
切不可因学生暂时在某些方面的后进，就用‚不可救药‛之类的语言伤害学生。
三、在活动中建立‚朋友‛式的师生关系
在教育过程中，教师会带领学生参加一些活动，教师要善于抓住机会，与学生多交流。
在活动中，教师既要做活动的领导者，又要做活动的参与者，让学生感到老师既可敬，又可亲。
每年秋季，学校都要组织运动会，学生们非常喜欢参与这项活动，我觉得活动的开展定会和学生之间架起一座桥梁。
于是，我先进行动员，又提出了具体训练要求。
每天早晨，孩子们早早到校在操场自己练习，每次我到校看到此情此景，都表扬孩子们为了集体荣誉而团结拼搏的精神。
运动员、预备选手的选派，全由孩子们自己决定。
在赛场上我也是一名啦啦队成员，赢了我和学生一起欢呼雀跃，去鼓掌呐喊；输了我对选手们说：‚没关系，下次努力。
‛参赛的学生看到这些，士气倍增，奋力拼搏，师生之间的感情也加深了。
每年九月份，我校都要进行各项比赛。
我号召每位学生都发挥自己的特长，积极参加。
要布置教室了，我们一起构图、剪纸、粘贴；要歌唱比赛了，我们在宣传委员的带领下，练唱声部；要百米飞人大赛了，我们报名，选拔，加紧训练，忙得不亦乐乎！在指导过程中，我往往一站就是一两小时，我感到孩子们眼中流露出的是感激的目光，当学生们看到我累得嗓子沙哑、说话费力时，对我说：‚老师，您吃‘胖大海含片’，这对您的嗓子好。
‛听着孩子们真诚的话语，我体会到教师对学生的爱，在活动中才更容易被学生理解和接受，和谐的师生磁系在活动中更容易建立。
我深切地体会到，活动搞得越好，它的吸引力就越大，班级凝聚力就越强，它能使学生之间、师生之间加深理解，会使学生感到老师就是他们的朋友。
四、在生活上给学生母亲般的温暖
没有爱就没有教育，教育工作的的全部意义在于唤醒每一颗善良的童心。
班级中集体生活中学生总会遇到这样或那样的困难，这时，老师一句关切的话语或是一个真心的微笑都会温暖学生的心，使他们感受到人间的真情。
班中有几个同学父母离异，有的是在他们很小的时候母亲就走了。
其中有一个性格内向的女生，她在日记里写到：我母亲老是带一个陌生男人到我家来，有一天早上，我推开了妈妈的房门，突然看到一个男人在我妈妈的床上……我不敢相信，我的母亲竟然是这样一个人。
今年春节后，在我父亲去上海前，他们背着我和姐姐办了离婚手续。
如今走在市场里，每一个人都在我们身后指指点点，我知道，他们都在看我们家的笑话。
我和姐姐现在连走出去走走的勇气都没有了。
老师，请替我保密，我不知道该怎么办了？看了小晶的日记，我的心情也像晴朗的天空蒙上了一层阴翳：本应快乐的童年怎么能承受这样的负担呢？我在她的日记下写下了我的想法：老师一定会替你保守秘密的。
你也不必有太大的负担，大人的事，不是我们都左右的。
这也许是生活给你的考验，如果你能经历考验，微笑着去面对，更努力地去完成你该做的事情，我相信你会变得更出色。
尽管这其中你会少了很多依赖，但就像我们学过的《桃花心木》一样，你能更自立、自强。
如果你有什么困难，可以跟老师说，老师陪你一起解决。
明天，我希望看到一个阳光的女孩。
第二天，我一进教室就看到了她一脸的阳光，心里暗喜。
现在，她变自信了，学习进步了不少，有什么事也会跟我说，我感到十分幸福。
当学生生病时，我会及时问候，遇到情况较差我会第一时间联系家长，并送往医院；当学生学习吃力时，我会给予指导，并真诚鼓励；获悉学生生日了，我也不忘，道一声‚生日快乐‛……我深切地体会到：老师对孩子的关心，胜过千言万语，学生从老师那里感受到一种母爱般的温暖，对老师会更加崇拜。
爱学生要真挚，要把每个孩子当成自己的孩子。
总之，建立民主、平等、和谐、友好的师生关系，应该从教师自身做起，教师转变教育观念是突破口，充分调动学生积极因素，建立学生评语机制是关键，坚持理解和尊重的原则是保障。
教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣。
从而进入教育教学的最佳境界。
梁湖镇小陈金垒。