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济南大学优质课程申请表课程名称：复合材料聚合物基体课程组长：葛曷一联系电话：89736751院(系)教研室：材料科学与工程学院复合材料教研室申请日期：20XX.03.15第1页共8页1．本课程的课程类别、特点及重要性简介：《复合材料聚合物基体》是复合材料专业的主要专业基础课之一。
本专业的学生是未来的材料研究与设计的工程技术人才，必须掌握各种复合材料聚合物基体的材料设计、成型工艺等方面的系统知识。
通过课堂学习和实践，掌握各种材料设计、成型工艺的原理，要求能合理地应用复合材料聚合物基体，并能研制设计新产品，是今后从事复杂的技术工作和开拓先进复合材料的重要基础。
同时，该课程也是一门承上启下的关键课程之一。
我校的《复合材料聚合物基体》课程是随着复合材料专业的设立而开设的，始建于1998年。
随着教学条件的日益改善，实验设施及实习条件的不断补充，教学手段不断巩固、发展、改革与提高，现已形成了集教学、科研、实验、实习于一体的多相教学体系，使学生能够更好地学习、理解、掌握本课程。
2．近五年本课程组在理论及实践教学改革、科研及教研成果、提高教学质量和开展学生第二课堂活动等方面的突出成绩：（1）20XX年4月主编出版了教材——《复合材料工厂工艺设计概论》；20XX年编写了《复合材料专业综合性实验指导书》、《复合材料专业设计性实验指导书》；20XX－20XX年建设了两个复合材料专业实习基地。
（2）科研与教学项目序号12345项目名称××××××技术研究××××××的设计与研制风冷高炉风口新型复合材料的研究聚丙烯腈原丝、预氧化纤维和碳纤维微细结构及其相关性研究中国武城玻璃钢复合材料产业集群中远期发展研究环境响应性环糊精基侧链多聚轮烷胶束的制备xxxxxxx的研制高xxxxx的研究自由基共聚合构建梳状环糊精基多聚轮烷超分子体系的研究功能化碳硅烷树枝状化合物水解制备高有机含量有序杂化中孔材料的研究高性能弹性胶体缓冲器的研制复合材料专业实践教学的研究炭纤维/乙烯基酯树脂复合材料中炭纤维上浆剂的研究氟化工工业废渣建材资源化利用研究示范工程项目负责人葛曷一葛曷一葛曷一葛曷一立项单位20XX年装备预先研究子课题20XX军工863子课题20XX年省科技厅20XX年校博士基金葛曷一20XX德州武城人民政府20XX山东省优秀中青年科学家基6关瑞芳金关瑞芳关瑞芳关瑞芳20XX国防科工局20XX国防科工局20XX济南大学博士基金7891011121314关瑞芳关瑞芳葛曷一陈娟20XX国家自然科学基金子课题20XX国防科工局军工项目校级教学项目20XX山东省高等学校科技计划项目20XX山东省省级环保产业技术研发项目陈娟第2页共8页151617181920212223242526272829××××××的研制热塑性复合材料中玻璃纤维浸润剂的分子设计及复合材料界面研究用于抗原抗体反应的核壳结构Znse/sio2无毒发光量子点的制备及表征热塑性复合材料中玻璃纤维浸润剂的分子设计与研制biFeo3基多铁性纳米陶瓷的制备及物性研究高纯熔融石英材料制备技术及应用研究复合材料与工程专业生产实习多媒体视频的采集与制作《复合材料厂工艺设计概论》教材编写《材料概论》双语课程实践教学研究材料科学概论双语教学实践研究复合材料专业课程教学中多媒体技术的应用研究济南大学百门课程改革试点“建筑装饰材料性能”复合材料专业设计性实验教学的探索与实践高分子材料概论课程教学研究建筑装饰材料专业实验体系建设的研究王冬至王冬至20XX军品配套子项目20XX 山东省自然科学基金项目王冬至20XX山东省高校科研基金项目王冬至20XX济南大学基金重点项目王冬至王冬至葛曷一葛曷一关瑞芳关瑞芳陈娟20XX国家自然科学基金项目20XX国家十一五支撑计划子课题校级教学项目校级教学项目校级教学项目院级教学项目校级教学项目陈娟校级教学项目陈娟陈娟王冬至校级教学项目校级教学项目校级教学项目（3）指导大学生挑战杯竞赛3项课程组的教师积极开展第二课堂活动，重视学生创新能力的培养，鼓励学生积极参加各级设计创新大赛。
20XX年指导的张宇肃等同学完成的《碳纤维表面处理与上浆剂研究》荣获第十二届“挑战杯”济南大学大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。
20XX年指导杨涛等同学的挑战杯论文——《先进复合材料在航空航天中的应用》；20XX年指导的赵霞等同学完成的《磷石膏/农作物秸秆复合材料研究》荣获第十届“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。
（4）指导的本科生中，每年均有1－2位获校级优秀毕业论文（设计）。
第3页共8页3．课程组现状分析及发展规划：师资队伍结构分析（列表）：姓名年龄学历职称理论/实验课葛曷一40博士教授理论课关瑞芳37博士副教授理论课陈娟32博士副教授理论课王冬至33在读博士讲师理论课75％高职称比例45岁以下理论课教师研究生比例实验人员本科以上比例高职称教师中任主讲教师比例100％100％师资队伍发展三年规划及措施：本课程组在过去的三年中加强了师资培养。
根据学科的发展和教学的需要，45岁以下教师已有继续教育计划并已开始实行，并取得了显著效果。
葛曷一老师、关瑞芳老师、陈娟老师均已取得博士学位。
葛曷一老师于20XX年9月至20XX年3月在美国worcesterpolytechnicInstitute大学进行了为期半年的访学；关瑞芳老师于并于20XX年9月至20XX年8月在美国casewesternReserveuniversity大学进行为期一年的访学；陈娟老师于20XX年2月至20XX年8月在美国casewesternReserveuniversity大学进行为期半年的访学。
王冬至老师于20XX年9月开始在山东大学攻读博士研究生。
以达到进一步提高师资水平的目的。
教学质量评估良好课程组教师一贯重视教学质量，努力做好课件，认真备课，以上教师经常组织教师间互相听课，定期召开学生座谈会，开展教师互评、比例学生评教等活动，不断提高教学质量。
课程组教师认真执行教学学生对该计划，教学内容难易适度，重点突出，结合科研实例和实际工程课程满意应用，收效良好，得到了其他教师和学生的广泛好评。
和较满意比例教学质量现状分析（含实验课）：100％100％该课程学生平均成绩（近三年）70－75第4页共8页教学质量提高三年规划及措施（含实验课）：近三年的教学过程中，存在的问题与不足：1、教研活动不够丰富；2、多媒体教学课件尚需进一步完善。
针对以上问题，课程组采取了相应的解决方案与措施：1、坚持每二周一次的教学研究活动，随时听取学生的意见，及时改进教学内容和教学方法；2、有计划地补充力学基本知识并指导学生对复合材料结构件进行测试；3、不断完善多媒体教学课件。
4、加强试题库建设，使考试、试卷评阅、分析建立在更加科学的基础上。
科研、教研水平现状分析：（含近三年研究项目统计及参加项目人员比例、第一作者学术专著、第一作者论文人均篇数/年等，参编教材数）本课程组成员除认真做好教学工作外，还积极开展科研活动，近三年主持或参加的科研项目共二十多项，课程组教师主持项目的人员达到100％。
第一作者发表学术论文26篇，获得国家发明专利2篇（其中scI/eI收录22篇），折算每年人均论文约为7篇。
这些文章及专利的发表，说明了教师具有较高的业务素质，促进了教学质量的提高。
近三年课程组每位教师共主持教研项目10项，参与教学项目10项。
第一作者发表教学论文13篇，每年人均论文为3篇。
同时，20XX年4月中国建材工业出版社出版了葛曷一主编的教材——《复合材料工厂工艺设计概论》。
第5页共8页科研、教研水平提高三年规划及措施：科研方面，努力提高教师专业素质，大力提高科研水平，发挥专业基础理论扎实的特点，积极开展材料科学领域中的研究，设计、研制、开发新材料，争取更多高级别的科研项目，多出成果，多出高水平的学术论文。
教研方面，进一步加强教学质量监控体系的作用，及时了解、掌握各种反馈信息，促进教学质量的提高。
坚持正常的教师听课与业务活动，加强本课程的后续评价工作，及听取学生对本课程的评价意见。
认真总结，争取更高级别的教学项目，写出高水平的教学论文。
4.本课程建设状况自评：第6页共8页一级指标二级指标权重系数课程现状（对照《济南大学课程建设指标体系及评价标准》依次列出）1.该课程教师中，以高级职称教师为主2.45岁以下具有研究生学历的教师占100％。
3.有校级特岗教师；或有研究生导师；或有校级优秀教学奖、优秀教师、青年教学能手奖；且讲授该课程主讲教师以高级职称为主1.教师指导毕业论文、作品等获校级奖励2.有公开发表的教育教学论文0.5篇·人(第一作者)以上1.参加校级及以上科研项目、出版学术专著的人数占课程教师的比例100%2.近三年人均公开发表学术论文（第一作者）1篇/年以上青年教师继续教育计划切实可行，且开始执行且教师年龄结构基本合理有根据教改要求修订的先进适用的教学大纲选用教育部、省教育厅推荐教材或获省级以上奖励教材或原版教材与本课程密切相关的教学参考资料基本齐全；详细的课程介绍1.教学仪器设备、教具齐全，满足教学需要；应开实验开出率：基础课∈[90%,95%]，专业课∈[85%,90%]2.运用多种先进教学手段授课的教师占任课教师比例≥80%教学管理制度、授课计划、教案等教学文件的更新要有档案记录和原始资料；教学总结、试卷及试卷分析报告等文件资料齐全，管理规范每学期有不少于3次较大的教学研究活动，并有围绕学科建设和提高教师素质等内容的活动计划和活动记录；并有每两周进行一次系、教研室或课程组的专业活动记录 1.有根据学校要求制订的课程的教改方案及有得力措施2.在教学内容、教学方法、教学手段、课程体系、实验教学等方面改革有效果课后辅导及时；作业报告认真批改（全批全改）；广泛开展第二课堂活动（80%以上教师参与），效果好1.有20套题以上的试卷库（及时更新的）2.考试组织认真，教考分离，阅卷公正严格，及时认真作考试分析及必要的教学调整课堂教学质量评估达到良好以上水平的教师比例≥90%，且无不合格教师在校生对该课程教学表示满意和较满意的比例∈[80%,85%]学生课程成绩分布基本合理自评等级AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAbbbbbbcD1.21-1队伍结构1-2主讲教师情况1-3教学研究1-4学术水平1-5师资培养2-1教学大纲2-2教材2-3教学参考资料2-4教学设备手段3-1教学文件管理3-2教研活动3.教学状态3-3教学改革3-4教学辅助环节3-5命题及考试4.教学质量54-1质量评估4-2学生反馈4-3抽测成绩网络课堂1.21.31.师资队伍1.21.31.20.80.80.60.81.01.00.80.81.01.11.01.10.81.00.81.31.31.00.642.教学条件5.课程特色项目1.该课程教师中，以高级职称教师为主自评结果：V=aA+bb+cc+dD=20.2A+4.8b+0c+0D=95.2附加分：4第7页共8页5.教研室（中心）主任审核意见：签字：年月日6．院（系）教学指导委员会审核意见：年月日7．校课程建设指导委员会审核意见：年月日第8页共8页最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。