学习古诗的方法
• 2、抓字眼，晓诗意。 • 1、知诗人，解诗题。 • 3、入诗境，悟诗情。
Hale Waihona Puke 春夜喜雨唐· 杜甫
了解诗人：你能向大家 介绍杜甫吗？
作者简介：
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杜甫（712--770）字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西，自称“少 陵野老”，世称 杜少陵。也因曾经 做过工部员外郎的官职，因而世人 又称他为杜工部。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程，因此被称为 “诗史”， 他亦被称为“诗圣”。有 《杜工部诗集》。代表作有《自京 赴奉先县咏怀五百字》，组诗“三 吏”“三别”。
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绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
曲江对雨 城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。 林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。 龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。 何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁？ 梅雨
南京犀浦道，四月熟黄梅。 湛湛长江去，冥冥细雨来。 茅茨疏易湿，云雾密难开。 竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。
作者简介
杜甫(712-770)，字子美，唐 代伟大的现实主义诗人。有《杜 工部集》，与李白并称“李杜”， 又因有别于杜牧，亦称“老杜”。 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时， 其诗反映社会动乱和人民疾苦， 被称为“诗史”。 诗风“沉郁 顿挫”，语言精炼传神，对后世 诗人影响极大,他被誉为“诗 圣”。
这首诗作于宝应元年 春天，杜甫这时居住在成 都草堂。从上年的冬天到 这年的二月间，成都一带 有旱灾，所以当春雨来临 之际，杜甫非常欣喜，他 以久旱逢甘霖的喜悦心情 来描写这场春夜细雨。。
布置作业: 1.背诵并默写这首诗. 2.把这首诗改写成一篇写景的散文
乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长;
思考:哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价?
“好”,一个”好”字既是作者对春雨的赞誉, 也流露出作者欣喜的心情.
一个”知”字说明运用了拟人的修辞手法;
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声
从听觉的角度写春雨的可喜,诗人用”潜” 字写春雨静静飘洒的情景;用”细”字写出春 雨轻柔润物的情景;形象的写出春雨随着和风 在夜间悄然而来,无声的滋润万物的自然景象.
野径云俱黑，江船火独明。 ， 。
春夜喜雨
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唐 杜甫 。
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合作交流：
一、结合注释疏通诗意你能行！ 二、作者为什么称春雨为“喜雨”？ 三、本首诗四联分别从什么角度来写“雨” ？ （调动了作者哪些感官？） 四、诗中分别使用了哪些修辞？好处何在？ 五、你最欣赏这首诗的哪些地方？ 六、假如你是知时节的 “春雨”你有什么愿望 和想法？假如你是此时的“一棵小树” 你想对春雨说些什么？
主题思想:
这是一首描绘并赞美春雨的诗,”喜”字 统摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的 心情.赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机, 给人们带来了丰收的希望.
写作特色总结：
1. 这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照 什么样的顺序写的？ 它从夜晚写到晓，从物写到花，又从听觉写到 视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。 2. 情景交融，构成诗歌的意境，情与景，也是 构成诗歌两个要素，《春夜喜雨》通篇写景，是否 就没有写情？ 不是，王国维《人间词话》说：“一切景语皆 情语也。”诗人写景，是情中之景，而情，又是景 中之情，全诗情景交融，不着痕迹，才使得诗歌本 身含蓄蕴藉，使人读之，悠然神往。也使得诗歌耐 人寻味。
讨论答疑：
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诗中没有一个“喜”字，但 处处都体现着诗人的喜悦之情。 你从诗中什么地方能感受到呢？
小提示：找一找 诗中的哪个字或者哪 个词，哪句话能让你 感受到作者的喜悦之 情。
春夜喜雨
唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗文赏析: 好 雨 知 时 节 ,当 春 乃 发 生
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 ——杜牧 《清明》
水光潋艳晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 ——苏轼 《饮湖上初晴后雨》
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ——杜牧 《江南春绝句》 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——王维 《送元二使安西》
夜来风雨声，花落知多少。孟浩然《春晓》
三、在横线上填上适当的动物或植物名。
红杏 春色满园关不住，一枝 出墙来。 茱萸少一人。 遥知兄弟登高处，遍插 藤 老树昏 鸦 ，小桥流水人家。 枯
黄蝶 儿童急走追 ，飞入菜花 无处寻。
五、给下列古诗填上表示颜色的词。
遥望洞庭山水（ ）螺。 翠），（白）银盘里一（青 日出江花（）胜火，春来江水（ ）如（ 红 绿 蓝 ）。 千里莺啼（ 绿）映红，水村山郭酒旗风。 接天莲叶无穷（ 碧），映日荷花别样（红）。
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明
从视角的角度写春雨中的夜色.描绘出 了一幅色彩鲜明、形象生动的春江夜雨图。
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
晓:早晨; 重:花朵饱含 雨水古曰”重”
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个 清新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这 场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不 胜喜.
情感思路： 盼雨——听雨——看雨——想雨。 对于这珍贵如油的春雨，众人皆盼，诗人亦然。而当春雨飘然降临的时候， 诗人更是惊喜不已，甚至卧床静听，彻夜难眠，迫切希望它下个痛快，唯恐其 忽然终止，于是轻手轻脚，推门远眺，静观无边黑夜的茫茫春雨，看到繁密飘 洒的春雨，作者又惊喜地联想到第二天锦官城满城春色。
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学习目标： 1、能用多种形式来读诗。 2、能试着把诗背下来。 3、感受作者对春雨的欣 喜之情。
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
qián rùn
随风潜入夜，润物细无声。 jì ng 野径云俱黑，江船火独明。
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晓看红湿处，花重锦官城。
春夜喜雨
唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨／知／时节，当春／乃／发生。 随风／潜／入夜，润物／细／无声。 野径／云／俱黑，江船／火／独明。
晓／看／红湿处，花／重／锦官城。
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
春夜喜雨
， 随风潜入夜， 唐 杜甫 。 。
1.当我们回忆母爱时，要报答母亲的深恩时，我们会很自 然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》里的诗句（ 谁言寸草心， 报得三春晖） 2.当我们在外地过节时，常引用诗人王维在《九月九日忆 山东兄弟》中的（ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ）来表达 对亲人的思念之情。 3.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及 旁人清楚，这就是宋代诗人苏轼的《 题西林壁 》中的诗 不识庐山真面目，只缘身在只山中 句（ ）。即将告别母校的老师和同学。 我们自然会想到送别诗，（海内存知己， 天涯若比邻 ）和 （劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人）的诗句，李白送别孟 唯见长江天际流 ），表达 浩然时写下了（孤帆远影碧空尽， 了离别之情。送别好友汪伦时，他还写下了（ 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情 ）的诗句。