二、（新课讲授）
家蚕的生殖和发育
1.小组合作思考问题并写出答案
2.小组代表发言
3.学生互评
4.得出变态发育的概念
（想+说+听）
1.比一比，谁想得快
四人小组合作：讨论以下问题：
家蚕的生殖和发育过程是怎样的？
并写出家蚕生殖和发育的时期
2.引导小组代表回答问题
3.整合得出变态发育的概念
合作探究，能加强学生表达交流与合作能力，活跃课堂气氛，并突破本节课重难点；
板书设计：
第二节 昆虫的生殖和发育
概念
1．变态发育
代表昆虫
概念
2.不完全变态
代表昆虫
三、其他昆虫的生殖和发育
1.自主阅读课本并与同桌讨论问题并写出答案
2.学生代表发言
3.学生互评
4.得出不完全变态的概念
（动静转换+看+想+说+听）
1.自主阅读并以同桌两人一组合作讨论以下问题：
是不是所有昆虫都是变态发育？
并写出蝗虫生殖和发育的时期
2.引导学生说出蝗虫的发育过程
3.整合得出不完全变态的概念
自主学习，能增强学生自主学习能力；
四、小结与巩固
1.回忆变态发育的概念
2.对比并区别变态发育和不完全变态
（想+说+讲+听）
1.与学生一起回顾“变态发育”
2.对比并区别变态发育和不完全变态
及时回顾本节课知识点，对比与区别变态发育和不完全变态，能直观的表示出两者的不同点，增强学生对知识点的记忆；
五、课堂检测与课后作业
2.区别变态发育和不完全变态发育
能力目标：提高自主学习能力和合作探究能力
情感目标：认同生物圈各生物和谐相处的观点
教学重难点：变态发育
教法：任务驱动教学法、探究式教学法、直观教学法
学法：自主学习法、合作探究法、参与法、感知法
教学环节/时间（min）
方法与策略
设计意图
学生活动
教师活动
一、导入
1.根据老师提供的词汇思考并提出问题
题 目
昆虫的生殖和发育
教材名称及出版社
初中生物八年级下册人民教育出版社
学科学段
生物初中八年级（下）
课时
1课时
概述
教材：人民教育出版社八年级下册第七单元第一章第二节《昆虫的生殖和发育》
课型方式：要素组合+平台互动 课时：一课时
时间：2016年5月21日
教学目标及教学重难点
教学目标：
知识目标：1.概述变态发育的概念
2．了解本节课要解决的两个问题
（想+说）
1.提出问题：看到“蝴蝶”和“毛毛虫”这两个词，大家能想到什么问题？
2.从学生的问题中选择以下两个问题：
①蝴蝶的发育过程是什么？
②所有昆虫幼体和成体都不一样吗？
通过词汇+问题导入，能引起学生注意，激发学习兴趣，活跃课堂气氛；问题选择，能从本节课一开始就让学生明确本节课的问题主线；
1.抢答课堂练习题
2.记下课后作业
（想+说）
1.以抢答的形式完成课堂练习
2.布置课后作业
课堂检测能及时巩固本节课知识；
六、思维拓展
1.思考问题
（想）
提出问题：青蛙的发育是变态发育吗?
思维拓展，பைடு நூலகம்下节课的知识做铺垫；
教学反思
本节课通过词汇+问题导入，能引起学生注意，激发学习兴趣，活跃课堂气氛；问题选择，能从本节课一开始就让学生明确本节课的问题主线；合作探究，能加强学生表达交流与合作能力，并突破本节课重难点；自主学习，能增强学生自主学习能力；及时回顾本节课知识点，对比与区别变态发育和不完全变态，能直观的表示出两者的不同点，增强学生对知识点的记忆；整个教学过程体现了以学生为主体，教师为主导的新型教学模式。