审题指导
写作范围 写自己熟悉 的家人。
写作内容
将家人与某种 动物相比较，找出 相似点。抓住人物 与动物的外貌、性 格和爱好等主要特 点来写作。
写作方法
1.抓特点，找相似。仔细想一想家人的外貌、 性格、爱好等方面，哪一方面最突出，这个突 出的特点与哪种动物比较像？什么地方像？要 抓住外貌相似的有特色的地方。
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2、交流探究 ，品 评 赏 读
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有侧重地品析 下 列语 句 。
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走进这片树林 ， 鸟儿 呼 唤 我 的 名字 ， 露 珠 与 我交 换 眼 神 。 每一 棵 树 都 是 我的 知 己 ， 它 们迎 面 送 来 无 边的 青 翠 ， 每 一 棵树 都 在 望 着 我。
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（1）作者在 这里 用 了 什 么 表达 方 法 ？ 这 样写 有 什 么 好 处？ 用 朗 读 来 加深 自 己 的 体 会。
喷火一样，眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本 书就向我的脑袋重重地拍去，还大声训斥着：“你是 猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在这里吗？”我 吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母 老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母 老虎。
我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总 是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报. 因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是 在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。
我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不 在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。 “老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说我吧。可 每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”， 一点儿猴王的脾气也没有了。
这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很 有特点的家。
素材积累
老虎
虎头蛇尾 虎背熊腰 狼吞虎咽 龙争虎斗 卧虎藏龙 放虎归山
啊！农村的小河，我爱你！
好开头
从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最 爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不 能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地救我 们牙牙学语；当我们还没有能力保护自己的 时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为 我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆 脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着 我们……
2.巧安排，显特点。 要想让家庭的每个成员评出写得像 不像，一定要把每个人都写上一段。 注意用词要准确，比喻要恰当，突出 形象、生动。
3.读一读，改一改。写好以后，把自 己的习作放声读给同桌听，看看有没 有不通顺的句子，然后认真修改。
生：怎样才能把人物特征 写鲜明呢？
师：1.抓特点，找相似。 2.巧安排，显特点。 3.读一读，改一改。
批阅范例
开篇点题。
妈妈和孔雀一样爱美。
特具 点体 。介
绍 妈 妈 爱 美 的
从长相上与老虎作比较。
概括爸爸的特征。 突出爸爸像“老虎”一样凶狠。
在动作上找相似点。
比较“我”与绵羊的相似点。
结尾再次点题，照应开头。
总评：本文抓住妈妈、爸爸、“我”的特点， 分别选择孔雀、老虎、小绵羊，来突出我们的性 格特征。语言生动，人物特征突出。，大家都 去过动物园吧？ 还记得自己见过 的动物吗？
动物各有各的特点。可是一想过，有一天 把自己的家人和动物放 在一起比较吗？今天我 们一起走进习作—— “小小动物园”。
习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成 “动物园”，把家庭成员想象成某种动物， 先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段 话写一写每个家庭成员，并写出自己的感 受。
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（一）、回顾 “ 朋友 ” ， 引 入 新课
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上节课我们跟 随 着作 者 去 访 问 了他 的 一 个 老 朋友 ， 那 座 古 老的 石 桥 。 这 节课 让 我 们 继 续走 入 深 山 去 探望 我 们 那 些 特 殊的 朋 友 ！
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（二）、朋友 相 见， 感 受 情 意
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1、除了“古 桥” 这 位 老 朋 友以 外 ， 还 探 访了 哪 些 好 朋 友呢 ？ 他 们 之 间情 谊 如 何 ， 你是 从 哪 些 语 句中 感 知 的 ？ 请 你们 拿 起 书 本 ，快 速 地 浏 览 一遍 。
好结尾
从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大， 它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里 得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理 解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们 又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得 地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让 妈妈开心，让妈妈骄傲吗?
狼
狼狈为奸 引狼入室 狼子野心 狼心狗肺 声名狼藉 如狼似虎
羊
亡羊补牢 羊肠小道 羊入虎口
顺手牵羊 羊羔美酒 羊肠九曲
好开头
我爱农村的山，爱农村的一草一木，但我 更爱我奶奶家那条小河
好结尾
村民们虽然现在都用上了自来水，但在日常生 活中还是离不开这小河。我们小孩子非常喜欢小 河，因为夏天可以在小河里尽情地游泳，老爷爷 喜欢它，因为可以去放鸭子；老奶奶喜欢它，因 为可以去洗衣。
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（2）同桌互 读， 交 流 对 这 段话 的 体 会 。
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（3）指名汇 报对 这 段 话 的 理解 。 （ 丰 富 的想 象 ； 写 出 了融 入 大 自 然 的感 受 ）
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（4）带着自 己的 体 会 多 读 几遍 。
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这山中的一切 ， 哪个 不 是 我 的 朋友 ？
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（1）指哪些 朋友 呢 ？ 请 熟 读第 五 自 然 段 。
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（2）有感情 地朗 读 。
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我靠在一棵树 上 ，静 静 地 ， 仿 佛自 己 也 是 一 棵树 。 我 脚 下 长出 的 根 须 ， 深深 扎 进 泥 土 和岩 层 ； 头 发 长成 树 冠 ， 胳 膊 变成 树 枝 ， 血 液变 成 树 的 汁 液， 在 年 轮 里 旋转 、 流 淌 。
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（1）默读， 想象 作 者 描 写 的情 景 。
优秀范文
小小“动物园”
我的和别人家不同，因为我的家人性格上和动物非 常相似。下面我带你去认识一下这个可爱的“动物园”。
先说我的妈妈，简直就是一只母老虎。有天晚上， 我在灯下完成《英语评价手册》。因为“椅子”这个单 词我没找到，而且“i”总是读不好，还东张西望，心 不在焉，妈妈就发火了。只见她瞪着眼睛，眼睛好像要