传播途径
对某种传染 病缺乏免疫 力而容易感 染该病的人 群叫易感人 群。
传染源
易感人群
图8-2 传染病流行的三个基本环节
携带H5N1型禽流 感病毒的鸡是人禽 流感的传染源。
西尼罗热由蚊虫叮 咬传播。
婴幼儿是手足口病 的易感人群。
图8-2传染病流行的三个基本环节
三、传染病的预防措施 阅读课本75页至76页，回答下列问题：
例如，对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种， 保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病， 要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点； 对性传播疾病，如由淋球菌（图8-4）引起的淋病， 要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时要对 患者及时进行治疗。
图8-4 引起淋病的淋球菌 （放大4250倍）
四、练习：P76页 1.下列不属于传染源的是： A.乙肝病毒的携带者； B.艾滋病病毒； C.患手足口病的儿童； D.流感患者。 (
9、传染病传染性最强的时候是（ A ）。 A.发病初期，表现出病症的时候 B.发病中期，病重的时候 C.发病末期，病要好的时候 D.病好后，病症刚刚消失的时候 10、王欢患了流感，头昏发热，在传染病的流行环节 中，她属于（ 传染源 ） 。班级中其他尚未患流感 的同学可能成为（ 易感人群 ） 。为了避免流感在班 级内流行，校医生在教室喷洒消毒液，并建议大家开 窗通风，这在预防措施中属于（ 切断传播途径 ） 。 根据采取的这些预防措施，你认为流感的传播途径是 （ 空气传播 ） 。
1、传染病的预防措施可以分为 控制传染源 、 切断传播途径 、 保护易感人群 。 2、图8-3小组讨论上述做法分别属于预防传染 病的哪项措施？ 3、在预防传染病时，既要针对传染病流行的三 个环节，采取 ，又要根据不同病种的 特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做 到 和 相结合。
保护易感人群 采取一些安全的措施可以有效地阻止可降低疾病 的传染，比如在流感流行的时候戴口罩出六等。 图8-3传染病预防措施举例
保护易感人群 体育锻炼可以强身健体，增强身体素质，提高 免疫力，从而增强机体对疾病的防御能力。 图8-3传染病预防措施举例
切断传播途径 良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病 的风险。肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用 肥皂洗手可以减少皮肤上的病菌数量。 图8-3传染病预防措施举例
控制传染源 在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或产 品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具 进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。 图8-3传染病预防措施举例
第八单元
第一章
健康地生活
传染病和免疫
第一节
传染病及其预防
P72页
通过本节学习，你将知道： 1、传染病的病因是什么？ 2、传染病流行的基本环节有哪些？ 3、如何预防传染病？
想一想，议一议
请你根据自己的生活经验填写下表。
疾病 名称 是否患 过此病 是否是 传染病 流行性 麻疹 感冒 水痘 肺结核 近视 病毒性 贫血 结膜炎 龋齿 蛔虫病
4、易感人群是指（ C ） A.患病初期的人 B.身体瘦弱的人群 C.对某种传染病缺乏免疫力的人群 D.医生护士等接触传染病病人的人群 5、预防传染病的正确措施是（ D ） A.只要控制传染源 B.只要切断传播途径 C.只要保护易感人群 D.在三个环节中做到综合措施和重点措施相结合
6、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，你知 道它主要通过哪些途径传播吗（ C ） ①血液传播 ②饮食传播 ③性传播 ④体表传播 ⑤母婴传播 A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②③⑤ 7、传染病的特点是（ C ）。 A.通过呼吸道传播 B.具有一定的区域性 C.具有流行性和传染性 D.由病毒引起 8、传染病中的易感人群是指（ A ）。 A.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人 B.经常感染传染病的人群 C.没有接种疫苗的人 D.未曾感染过某种传染病的人群
总结传染病流行的三个基本环节： 传染源 、 传播途径 、 易感人群
。
2、阅读课本74页（图8-2 传染病流行的三个基本 环节）， 区分：传染源、传播途径和易感人群。
能够散播病 原体的人或 动物叫传染 源。
病原体离开传染 源到达人或动物 所经过的途径叫 传播途径，如空 气传播、饮食传 播、生物媒介传 播等。
五、小结：
第一节
传染病及其预防
1.传染病的概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生 虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传 播的疾病叫做传染病。 2.传染病流行的三个环节： ①传染源 ②传播途径 ③易感人群
3.传染病预防的三个措施： ①控制传染源 ②切断传播传播途径 ③保护易感人群 切断其中任一环节，流行即可终止。 要做到综合措施和重点措施相结合。
讨论 ①分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷 嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患 流感？ 答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传 播。 当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有 流感病毒的飞沫散布于空气中，如果周围的人吸入这 些带有飞沫的空气后就有可能患流感。因此咳嗽或打 喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。 老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以原体的是（ B ） A.蚊子 B.蛔虫 C.苍蝇 D.老鼠 2、流行感冒的传播途径是：（ A ） A.空气 B.饮食 C.血液 D.生物媒介 3、下列哪种情况下不会得艾滋病（ C ） A.共用注射器注射毒品 B.共用未消毒的器具穿耳、文身、美容 C.皮肤未损伤的人与艾滋病人握手 D.不安全的性行为
艾滋病病毒立体模式图 结核杆菌（被染成红色）
蛔虫卵
蛔虫
图8-1 常见的几种病原体
这些病原能引起什么 疾病？ 结核病 这种病是怎样传播的？ 主要通过呼吸道传播 结核杆菌 图Ⅷ-1常见的几种病原体
这些病原能引起什 么疾病？ 艾滋病 这种病是怎样传播的？ 主要通过性接触、血 液和母婴三种途径传播。 艾滋病病毒 图Ⅷ-1常见的几种病原体
保护易感人群 接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而 提高对特定传染病的抵抗力。 图8-3传染病预防措施举例
切断传播途径 良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒 等可从根本上消除通过饮用水传播的疾病。 图8-3传染病预防措施举例
三、传染病的预防措施 阅读课本75页至76页，回答下列问题：
1、传染病的预防措施可以分为 控制传染源 、 切断传播途径 、 保护易感人群 。 2、图8-3小组讨论上述做法分别属于预防传染 病的哪项措施？ 3、在预防传染病时，既要针对传染病流行的三 个环节，采取 综合措施 ，又要根据不同病种的 特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做 到 综合措施 和 重点措施 相结合。
(
C
)
4.天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目 前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒（右 图）。请问，天花作为一种传染病是否还有可能在 人间“死灰复燃”？为什么？为了防止意外情况的 出现，有关部门和机构要做好哪些准备工作？
电镜下天花病毒 （放大65 000倍）
答：有可能。 这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能由 于战争等不可预测的原因而散布到空气、水和土壤 中，进而进入人体，导致天花流行，等等。 为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应 该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培 养，并进行研究，以备将来一旦天花出现时，可以 及时利用保存的天花病毒生产疫苗。
这些病原体能引起 什么疾病？ 蛔虫病
这种病是怎样传播的？
主要通过消化道传播
图Ⅷ-1常见的几种病原体
二、传染病流行的基本环节
1、阅读资料分析（73页），讨论下列问题： ①分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或 打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更 容易患流感？ ②资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的 认识。 ③传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你 根据上述资料和有关知识作出概括。
是
是
是
是
否
是
否
是
是
在上述疾病中，为什么有的病能够传染？你还能 提出其他问题吗？
一、什么是传染病？ 阅读课本72页至73页，回答下列问题： 1、比较近视眼和结膜炎发病的原因： 近视眼：患者由 自身眼部结构发生变化引起的， 不可以 传染 。 结膜炎：患者由 致病病毒引起的，具有 传染 性。 2、思考什么是传染病呢？ 答：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起 的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做 传染病。（73页） 3、请观察图8-1所示的三种病原体的图片，你知道 这些病原体分别能够引起什么疾病吗？这些疾病又是 怎样传播的？
②资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 答：将甲肝患者用的碗筷同家人分开，目的是将 甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔 离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭店的餐具 要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死， 避免顾客感染上传染病。 ③传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据 上述资料和有关知识作出概括。 答：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环 节。
B
)
2.对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家 禽进行焚毁处理，这一预防措施属于： ( B ) A.切断传播途径； B.控制传染源； C.保护易感者； D.清除病原体。
3.流行性感冒的传播途径主要是： A.水传播和饮食传播； B.饮食传播和接触传播； C.空气传播和飞沫传播； D.虫媒传播和接触传播。