经典文化中的美丽童话
萍乡南台小学三（！）班周天倚
经典文化中有美丽的童话，你相信吗？
“奇迹，出现了奇迹！”陈老师的惊喜声打破了课堂的平静。

“什么，什么？”同学们都争先恐后地问开了。

“张嘉旭的看拼音写词语全做对了！”我看到了陈老师眼中闪烁的泪花，看到了他的小老师杜文菲长长的舒叹。

“祝贺你！”“恭喜你!”“你太棒了！”同学们有的向他投去兴奋的目光，有的向他打拱手，还有的干脆给他一个大大的拥抱。

我们真替他高兴，也替杜文菲高兴，“功夫不负有心人”，这么久的努力终于没有白费。

别人怎会知道，为了让考试打九分的张嘉旭跟我们一同前进，我们的老师和同学付出了多少心血啊！可我们愿意帮他，愿意为他牺牲自己的时间。

“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。

”陈老师说是我们大家的爱创造了一个美丽的童话。

“大家说说，彭玉善、陈汉勇，没有经过家长的允许，擅自离家出走，让家长和老师无比担忧，这该怎么办？”班会课上，陈老师用忧伤而焦虑的眼神在寻求我们的意见。

“出必告，返必面。

《弟子规》里不是教育我们外出办事之前，必须向父母禀告，回家以后必须向父母说一声的吗？你怎么能这样让父母四处寻找呢？”不愧是班长，罗星亮首先就用《弟子规》中的话劝说他们。

“我给你讲一个‘父母教导荀晏’的故事……”同学楷模邓艳红讲起故事来。

故事讲完，大家你一言我一语背起了《弟子规》：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。

”“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。

”……听了同学们的发言，彭玉善、陈汉勇早已把头埋进心窝里了。

我们为他们送去了掌声，因为他们“过能改”。

一段时间，班上总是丢铅笔，橡皮，本子，小玩具。

陈老师叫我们读《弟子规》：“用人物，须明求，倘不问，即为偷。

借人物，及时还，人借物，有勿悭。

”在老师的解读中，我们明白了在使用别人物品时要征求人家的意见；借了别人的
物品要及时还。

我们把老师的话牢牢地记在心上，对那些喜欢占小便宜的同学，主动把东西借给他，并且叮嘱他及时还。

慢慢地，班上丢失东西的现象减少了。

不丢东西了，感觉真好！
《弟子规》，就像一位神奇的老师，使小小的我们懂得了要孝顺父母，尊敬兄长，诚实守信，博爱他人。

陈老师告诉我们，中华传统文化里，有许多经典，它们是我们祖国的骄傲，继承传统文化，复兴中华，是我们的责任。

“复兴中华，从我做起，从现在做起”，我要创造属于我们祖国的美丽童话。

点评：“复兴中华”是一条坎坷而曲折的路。

“从我做起”，从何做起？同学们接受《弟子规》的学习后，班级发生的一个个感人故事就像一个个美丽的童话，深深地触动着作者小小的心灵。

于是小作者选取了这个角度，去表达自己的心愿——创造属于我们祖国的美丽童话。

文章的语言朴实，但是情感真挚感人。

辅导老师：陈燕萍。