商务英语专业人才培养方案一、招生对象及学制专业名称（代码）：商务英语（专业代码121300）入学要求：初中毕业生或具有同等学历者基本学制：三年二、培养目标及人才培养规格要求（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，热爱祖国，有良好的职业道德、德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的英语语言基础，具备必需的商务英语及其相关学科基本理论，熟练掌握运用商务英语进行业务操作，具有先进的国际商务理念和较强的实际操作能力，能够从事境内外进出口业务联络、国际贸易谈判、涉外翻译、商务管理、涉外服务等工作的中等技术应用型人才。

本专业面向的岗位群主要是：境内外外经外贸、外事部门、三资企业及外向型企业等所需的翻译人员、业务员、营销员、单证员等。

毕业生毕业时应获得全国英语等级证书、国际商务英语等相关职业资格证书（二）人才培养规格要求1、知识要求（1）了解有关的国际贸易惯例和法律法规要求；（2）具有扎实的商务英语知识；（3）掌握必备的国际贸易基础知识；（4）掌握进出口贸易的操作流程和每个环节相关的知识。

2、能力要求（1）具备良好的英语听、说、读、写、译能力；（2）具备必要的计算机及网络应用操作能力；（3）具备国际贸易业务操作技能；（4）具备商务英语沟通、谈判等业务能力；（5）具有较强的调研能力、信息处理能力、语言表达能力、合作协调能力、对外交流能力及就业、创业、岗位应变等创新能力；（6）学会自主学习，具有终生学习、自我发展及创新的能力。

3、素质要求拥护党的基本路线，热爱祖国，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义思想和良好的品德，遵纪守法、诚信为本、友善待人、团结协作，有较强的创业精神。

具有一定的体育锻炼和卫生常识，掌握适合自身情况的健身手段，了解心理健康的基本知识，具有健康的身心素质和审美能力。

4、证书要求毕业时，通过全国英语等级一级，优秀生通过二级考试、湖南省计算机应用技术等级初级考试，取得国际商务英语等相关商务英语方面资格证书。

三、培养模式商务英语专业充分利用校内外实训基地和专兼教师队伍,构建了工学结合的人才培养模式。

在教学内容上，以职业岗位要求为依据，课程内容结合典型工作任务和职业资格证书进行设计。

在教学安排上，第1～2学期，学生先经过企业的认知性学习,对行业有初步的了解；然后以校内实训中心为依托，通过仿真训练,培养学生的基本技能。

第3～5学期，以校内实训中心和入驻企业为依托，由专兼教师引导, 通过企业生产性实习, 培养学生的专业技能。

第6学期，以本地区和沿海的进出口企业为依托，安排学生顶岗实习，进一步培养学生的综合职业能力。

四、知识、能力、素质结构根据人才培养目标，本专业人才知识、能力、素质结构与相关课程的关系由下表体现。

五、课程设置及时间分配总学时为2375学时，理论教学总学时为1691学时, 占教学活动总学时的71、2%：实践教学为684学时，占教学活动总学时的28、8%。

课堂教学总学时1691学时，其中，公共基础模块学时761学时，占总学时的32、04%；职业基础模块882学时，占总学时的37、13%；职业技术模块570学时，占总学时的24%；选修模块162学时，占总学时的6、82%。

本专业主干课程内容说明：1、公共基础课（1）职业生涯规划本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

（2）职业道德与法律本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

旨对学生进行道德教育和法制教育。

其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

（3）哲学与人生本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。

其任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

（4）心理健康本课程是中等职业学校学生必修的一门课程，是学校为保障学生心理健康，运用有关心理教育方法和手段，根据中学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

总目标:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

（5）语文本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

其任务是指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

（7）数学本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

其任务是学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

（8）英语本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

其任务是帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

（9）计算机基础本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

其任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

10．物理（80学时）（10）体育本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

旨在对学生进行体育训练和生理心理健康教育。

其任务是传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

2、主要专业课程（1）专业基础英语本课程为专业基础课，主要讲授英语语言的基本知识及应用，提高学生的词汇、语法、阅读、写作、基础翻译能力；（2）商务英语听力本课程为专业基础课程之一，易于提高学生在商务英语方面的语言沟通能力，是未来业务操作、往来的基础；（3）商务英语函电通过商务英语函电往来，实现建立贸易关系、资信调查、询价与回复、报价、推销信、报盘与还盘、订单、接受和回绝、售货确认书及购货合同、支付（信用证、信用证的修改和展期）、包装、保险、运输、申诉、索赔和理赔、代理等涉外商务活动中典型的工作与主要任务，从而完成交易磋商准备、交易洽谈、合同订立以及善后处理等工作。

（4）国际贸易实务本课程为专业主干课程，主要内容为贸易理论在业务实践中的操作方法，通过学习，了解掌握国际贸易各步骤的基本程序及相关规则。

（5）商务英语口语本专业主干课程之一。

为适应涉外业务的需要而开设。

主要讲授从机场迎接外宾开始，经过日常接待和各环节的业务谈判，到机场送走外宾结束的相关口语应用知识。

通过大量练习和实践，培养和掌握业务操作过程中口语联络、沟通能力和技巧。

（6）外贸单证实务分析和记录外贸英文合同或信用证的条款要求，向外贸跟单员传达备货时间和生产、包装要求；按照外贸公司统一格式缮制商业发票和装箱单；联系货运代理订舱，安排国内物流运输；向外汇管理局申领出口收汇核销单；到出入境检验检疫局办理商检，办理投保及产地证书；按照口岸要求填写报关要素，填写报关委托书，准备报关资料；联系货代或报关行报关；确认货代传来的海运提单；向客户寄送全套单据或向银行交单收汇；办理退税及核销手续，将业务资料分类存档以备查询。

7、外贸展会营销（102学时）在公司参展目标框架下拟订详细的参展计划和参展预算；利用公司和主办方的渠道和资源将参展信息有效地传递给潜在观众；知晓展会观众跨文化差异和保持规范的展会礼仪；展会现场收集观众信息、行业信息和竞争对手信息；介绍推介展品、与有意向的客户进行商务谈判争取现场接单；展后及时追踪跟进潜在客户，做好展会总结工作。

六、教学进程表1、2016级商务英语专业课堂教学进程表（见附表一）。

2、2016级商务英语专业实践教学进程表（见附表二）。

3、2016级商务英语专业时间安排表（见附表三）。

七、关于教学计划的几点说明（一）专业特色1、突出学生英语“听说”实践应用能力。

2、英语语言基础扎实，能够熟练运用商务英语知识从事进出口贸易等商务活动。

3、加强实践教学环节的课程，建立了三层次实践教学体系，即课内实践、集中实践和专业社会实践相合的实践教学体系。

4、突出境外就业特色，实施境外订单式教学。

5、创设“校企联合”人才培养模式，以企业为实训基地，强化学生实践能力。

（二）实践教学1、实践教学的模式分校内、校外两种。

校内实践教学主要为课内实训、配合课内教学举行的各种活动、军训、综合模拟实习及公益劳动。

校外实践教学主要为假期社会调查，社会打工、咨询服务、参观及社会实习。