智力理论 智力理论
桑代克 凯利
智力理论
瑟斯顿
智力理论 智力理论 智力理论 人格心理 人格心理
加德纳 斯皮尔曼 推孟 高尔顿 武德沃斯
观点：基本单位、发展动力、行为原因。 人格特质 奥尔波特（特 分型：共同特质、个人特质（首要特质、中心特质、次要特质） 奥尔波特 第一个特质理论的提出者是美国心理学家奥尔波特 理论 质理论） （G.W.Allport），把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学 家 （特质因素理论）卡特尔16PF人格量表。美国心理学家卡特尔 （R.B.Cattell），把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特 质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家；认为流体智力是 指与基本心理过程相关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能 力等，晶体智力是经验的结晶，它是在一定的社会文化背景中习得 的，是流体智力过去应用的结果，如在学校学习获得的词汇能力和 计算能力等。 人格是一个人性格、气质、智力、体格稳定的持久性的组织，它决 定一个人对环境的独特适应方式。他强调特质以及它所遏制的组 织，并构成人格层次。 人格层次包括类型、特质、习惯反应和特殊 反应四级水平。 各种人格类型不是相互排斥的，而是包含着基本 的人格维度，即：外倾—内倾 神经质—稳定性 精神质—超我技能 艾森克认为外向和内向不仅可以根据行为区分，而且可以根据人的 生理构成来区分。艾森克个性问卷（Eysenck's personality theory 简称EPQ）神经质（N）和内—外倾（E）精神质（P）效度 量表（L），把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平 的心理学家。
人格特质 理论
卡特尔
人格特质 理论
艾森克
交互作用分析学既是一种人格理论，也是一种系统的心理治疗方法 人格心理 艾瑞克.伯恩 。父母态——权威、教诲 成人态——逻辑、理智 儿童态——情 绪、冲动、自发 人格体型 类型论 人格体型 类型论 人格 认 知类型论 人格心理 学 克雷奇墨尔 谢尔顿 马斯洛 凯利 瘦长型、矮胖型、强壮型、发育异常型 胚叶型类型类：内、中、外胚叶型 （人本主义人格理论）人格动力：需求层次论 生理、安全、归属、自尊、认知、审美、自我实现 个人构念理论
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各学派代表人物及理论汇总 学派 代表人物 代表理论 弗洛伊德的早期观点：意识：个人当期觉知道的心理活动内容所组 成前意识：个体加以注意便能觉察到的心理内容潜意识：个人不可 能觉察到的心理现象，对个人的思想和行为影响甚大。弗洛伊德的 后期观点：本我：个体生来就有的心理状况，它由原始本能（生的 本能和死的本能）的能量组成，并完全处于潜意识之中。（遵循快 乐原则）自我：由本我分化出来（遵循现实性原则） 超我：由自我 分化出来，是父母、社会向个体灌输的传统价值观和社会理想的人 格结构。（遵循道德原则）
精神分析 学派
弗洛伊德
分析心理学是由瑞士著名精神病学家荣格所倡导的，它认为人的精 神活动是由意识与潜意识活动组成的，借助于象征语言（梦、幻想 等）而相互交流。他提出包括思想、情感和行为，无论是意识或潜 意识，它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应，荣格的人格 分类观点内倾、外倾。 荣格（人格结 人格结构： 新精神分 构学说） 精神：意识（唯一、直接知晓、自我、意识的中心）、个体无意 析学派 荣格（分析心 识（情结，恋父情结恋母情结等）、集体无意识（人类种系发展沉 理学） 淀物、原型：人格面具） 人格动力：将意识、个人意识和集体意识三者对立、统一。人格 的动力是心理能量，即利比多 心理类型论：内倾、外倾 思想功能：感觉、思维、情感和知觉 弗洛姆 是“新弗洛伊德主义”的最重要的理论家，把兴趣放在论述社会对 新精神分 （Erich 个人所产生的影响上。这主要表现在他的人性理论和心理革命理论 析学派 Fromm 1900— 方面。 —1980） 新精神分 萨利文（沙利 新精神分析学派代表之一，强调弗洛伊德理论中人际关系的原因及 析学派 文） 其影响。 新精神分 析学派 霍尼 美国新精神分析学派心理学家，精神分析的社会文化学派的领袖人 物。 阿德勒认为人人都有追求优越地位的动机，阿德勒提出了以下著名 概念：克服自卑、生活风格、寻求优越、人格意向、自卑情绪；人 是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理 想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物。 观点：人是整体、是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社 会理想一致的人格动力；社会的动机（自卑感和追求卓越），并具 有创造性自我概念 自卑感：人格发展的动力（内在驱力） 追求优越：人生来就有的基本动机（自卑感、发展、成就、满足 和自我实现）；创造性自我 社会兴趣 观点：强调自我对健康成长和适应的影响以及自我的自主性 人格结构：技能成熟、自我成长和社会关系 人格动力：自我成长、机体成熟和社会关系三者之间的对立统一。 八大危机：（人格发展经过八个阶段，隐含八个危机） 个案法、心理传记分析法、自由联想法、梦的解析、移情分析、过 失分析法、投射分析 罗杰斯 （个人中心理论）；每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定 人的行为；罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。 马斯洛的自我实现论 马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本 能，而是人的需要，他将其分为两大类、七个层次、好象一座金字 塔，由下而上依次是生理需要、安全需要，归属与爱的需要，尊重 的需要，认识需要，审美需要、自我实现需要。 马斯洛提出的著名观点有：匮乏性需要、成长性需要、高峰体验和 自我实现
新精神分 析学派
阿德勒
新精神分 析学派
埃里克森
精神分析 人本主义
人本学派代表人物及理论汇总 学派 行为主义 代表人物 巴甫洛夫 代表理论 经典条件反射 美国心理学家，行为主义心理学派的创始人。他反对研究意识，主 张只研究人的行为；反对用内省方法，主张用实验方法。他提出S-R（刺激--反应）公式，认为有什么刺激，就有什么反应；知道用什 么反应，就可以推想出是由于什么刺激所引起。他的主要实验方法 是条件反射法。旧行为主义的代表人物。 （操作条件反射）；是新行为主义的主要代表人物。 （社会学习理论）；班杜拉认为强化对模仿学习不具有决定作用， 只是对习得的行为反应再现其作用。他提出个体是通过观察、模仿 而学到别人的行为。 （群体动力学创始人）：群体动力学，勒温认为个人是一个非常复 杂的能量系统，群体内人与人之间存在着相互影响、相互渗透的交 互作用，而所谓“群体动力”是指来自集体内部的一种“能源”。 团体心理治疗创始人 精神分析用于团体治疗 首创会心团体咨询 职业心理学创始人。1908年在波士顿创设了“职业局”。 职业心理学发展 终身职业5个时期 是著名的职业指导专家。他把人的价值观和人格类型归纳为六种模 式。这六种模式分别是操作型、研究型、艺术型、社会型、管理型 、守规型。职业偏好量表的制作人是霍兰德。 咨询心理学创始人 是近代心理学的创始人之一，在心理学史上他的名字与心理学的独 立和实验（内容）心理学的建立直接联系在一起。
行为主义
华生
行为主义 行为主义
斯金纳 班杜拉
团体心理 团体心理 团体心理 团体心理 职业心理 职业心理 职业心理 职业心理 咨询心理 构造主义
勒温 普瑞特 沃尔夫 罗杰斯 帕森斯 金斯伯格 舒伯 霍兰德 韦特默 冯特
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各学派代表人物及理论汇总 学派 智力理论 智力理论 代表人物 斯腾伯格 吉尔福斯特 代表理论 提出智力三元成分理论的心理学家 把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物——三维智力结 构模式。他根据因素分析和信息加工原理，将智力是由操作、内容 和成果三个变项构成的立体型的智力结构。 美国心理学家桑代克（E.L.Thorndike）智力多因素理论，桑代克 曾绘成学习能力与年龄的关系曲线。 最早提出智力多因素理论 群因素理论，群因素说介于二因素说与多因素说之间，智力共有七 种不同的基本因素，即：语文理解、词语流畅、数字运算、空间关 系、机械记忆、知觉速度和一般推理能力。 戴斯：提出PASS模型，戴斯根据脑功能研究认为，左脑优势表现出 同时加工的认知风格；右脑优势表现出继时加工的认知风格。 提出多元智力理论，认为人有七种智力：言语智力、逻辑数理智力 、音乐智力、空间智力、身体动作智力、人际智力和自省智力。 智力二因素论，认为：人的智力包括两个因素，一是普通因素或称G 因素；意识特殊因素或称S因素。 最早提出智力量表 斯坦福——比纳量表 首先提倡用科学方法测量人格 第一个人格问卷，1919年编制的“个性资料调查表”，最早编制科 学水平的人格测验的是武德沃斯