四年级上册语文☆每一单元词语盘点都要读熟，会听写：17、35、58、77、95、116、、156页。

日积月累都要会背诵、默写：19、38；60、61、79；98、119；141、158页。

1、第一、二单元要求背诵的容：第1课3、4段；第3课7、8、12、13段；第5课全文；第6课全文；第7课7、8段；默写第1课3、4段；第5课。

2、第三、四单元要求背诵的容：9、10、11、12课每一课的道理；13课全文；15课全文；16课第9段；默写13课2、3、4段；15课1、2段。

3、第五、六单元要求背诵的容：17、18、20、22课全文；21课第3、5段；默写17课第1、4段；18课第3、4段；20课全文；21课第3、5段。

4、第七、八单元要求背诵默写的容：25课第7、16、17段；26课第6、7、8、9、10段；28课道理；29重点句；31课重点句。

第1单元课文（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。

1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。

我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。

2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3、鸟类众多的鸟的天堂。

4、绚丽多彩的火烧云。

1、《观潮》：本文记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后（这也是课文的顺序）的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

背诵3、4段。

易错字：蒙、薄、昂、鼎词语积累：写声音：人声鼎沸、风号浪吼写形态：风平浪静、水天相接、浩浩荡荡、漫天卷地重点句子理解：（1）钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。

”（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是奇特、雄伟、壮观的景象。

）（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。

（这句话用了比喻的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。

真是“天下奇观。

”）2、《雅鲁藏布大峡谷》被称为：“植物类型博物馆”和“动物王国”，是世界最深最长的河流峡谷。

易错音：秘鲁（bìlǔ）3、《鸟的天堂》作者是巴金。

代表作《激流三部曲》、《爱情三部曲》等。

作者两次去鸟的天堂。

第一次是在傍晚的时候，这次他没有看到鸟，只看到了高大茂盛、充满生机的大榕树。

这部分重点刻画大榕树的美丽：先写远看大榕树的情景，再写近看榕树时枝干、树根和绿叶的情态，展示出大榕树的勃勃生机。

第二次是在照耀下的早晨，见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。

写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；鸟的形态（形状、颜色）——大、小、花、黑；还写了鸟的各种姿态——叫、飞、扑；最后又写了一只画眉鸟，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。

从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多，而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。

表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美背诵7、8、12、13段，13页课后习题。

易错音：应（yìng）接不暇不可计数（shǔ）的（dí）确不禁（jīn）兴奋(xīng）树干（gàn）填标点：昨天是我的眼睛骗了我（）那（）鸟的天堂（）的确是鸟的天堂（）易错字：灿、规、耀、隙、暇。

寂寞重点句子理解：（1）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

（说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。

）（2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

（让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。

）（3）为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？（加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。

）4、《火烧云》是著名女作家萧红，课文写了火烧云上来和下去的全过程，主要写了火烧云的颜色变化和形状变化。

第2单元课文（观察）1、嫩绿的爬山虎。

2、不肯随遇而安的蟋蟀。

3、不轻易改变自己想法的格纳。

5、《题西林壁》作者是（宋）朝的（轼）。

本诗前两行，是对庐山（雄奇壮观、午姿百态景象）的赞美，后两行蕴含着（人生的哲理）。

即：（要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须在客观的立场上）正如俗语所说：（当局者迷，旁观者清）作者从（横、侧、远、近、高、低）六个地点和角度各不相同，题目中，“题”的意思是（书写、提写）。

背诵两首诗注释，诗句解释。

《游村》本诗作者是（宋）朝（陆游）。

诗中前两行表现了农家人的热情好客。

（足）字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。

（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）（写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句）概括成一个成语是（绝处逢生）。

6、《爬山虎的脚》，本文作者（叶圣）。

作者通过（触、变、巴、拉、紧贴）等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。

易错字音：空（kòng）隙均匀（jūn yún）重（chóng）叠触着（zháo）墙叶茎（jīng）蛟（jiāo）龙全文背诵。

7、《蟋蟀的住宅》，本文作者是（法国）昆虫学家（法布尔）。

他用（30）年的时间观察昆虫，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的（《昆虫记》）。

本文采用了（拟人）的手法，体会到了蟋蟀（吃苦耐劳，不肯随遇而安）的特点。

易错字：慎（shèn）重搜（sōu）索堤（dī）岸耙（pá）扫扒（b ā）土骤（zhòu）雨隐蔽（bì）粗糙（cāo）叩（kòu）门8、《世界地图引出的发现》是在1910年，（格纳）发现了大陆漂移。

第3单元课文（写童话）9、任性，冷酷无情的巨人。

10、努力去寻找幸福的青年。

美丽善良的智慧女神。

11、信守诺言，珍惜友情的鸟儿。

12、笑嘻嘻的小木偶。

狡猾的小红狐。

9、《巨人的花园》作者英国（王尔德）。

本文通过（巨人砌墙与拆墙后花园情景的）对比，（巨人砌墙与拆墙态度的对比）告诉我们（和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）的道理。

第一自然段和43页的一段，最后一段背诵。

11、易错音：洋溢（yì）允（yǔn）许呼啸（xiào）增添（tiān）绽（zh àn）放脸颊（jiá）45页资料袋10、《幸福是什么》这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。

使我们懂得了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

通过本文的学习或生活实际，写一写：幸福是（和家人在一起）11、《去年的树》：本文主要通过（对话）展开故事情节。

全文一共有（四次）对话。

告诉我们要（诚实守信，用一颗真诚的心去对待周围的每一个人。

小鸟的行为，让我们认识了一只（信守诺言、珍惜友情）的小鸟，我想对这只小鸟说：（我真敬佩你，你竟然能真的兑现诺言）。

13、《小木偶的故事》：本文按照（事情发展的顺序，以（笑）为线索展开故事情节。

让我们懂得了：（要用真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。

）ABB：笑嘻嘻毛茸茸金灿灿红彤彤。

易错音：龇（zī）牙咧（liě）嘴嘟嘟囔囔（dūnāng）第4单元课文（写动物）13、高傲，架子十足的白鹅。

14、全是海军上将派头的白公鹅。

15、性格古怪，淘气可爱的猫。

16、慈爱尽职的母鸡。

13、《白鹅》作者（丰子恺），他笔下的白鹅特点是（高傲）它的高傲表面在（叫声、步态），更是（傲慢）了，步调（从容、大模大样）颇像京剧里的（净角）出场；它的吃饭，常常使我们（发笑），吃法（三眼一板，一丝不苟）。

是一个（架子十足）的鹅老爷。

表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。

全文背诵。

易错音：头颈（jǐng）叫嚣（xiāo）引吭（háng）大叫净角（jué）譬（pì）如奢侈（shēchǐ）窥伺（kuīsì）供（gōng）养不周看（kān）守侍（shì）侯局促（cù）不安从容不迫（pò）14、《白公鹅》作者：（俄国）（叶诺索夫）。

他笔下的白公鹅特点是：（慢条斯理、无忧无虑、自由自在）这只白公鹅的所作所为，表现了鹅的（海军上将的派头）（拟人）和（夸）的写法，（风趣而幽默）的语言，是本文写作上的特点。

易错音：掂（diān）量（是liáng的轻声）勾当（gòu dàng）涟漪（li án yī）15、《猫》、16《母鸡》的作者都是（老舍），原名（舒庆春）。

代表作：《四世同堂》、《骆驼祥子》。

长大的猫（性格古怪），既（老实）又（贪玩），既（贪玩）又（尽职），既胆小又勇猛，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。

满月的小猫（淘气可爱）16、《母鸡》这一课通过前后对比，向我们展示了母鸡的（负责、慈爱、勇敢和辛苦）。

作者对母鸡的感情由“讨厌”转变为（尊敬）。

填空：（关联词或课文填空）A、（任凭）谁怎么呼唤，它（也）不肯回来。

（所填的关联词说明猫的（贪玩）特点。

B、它屏息凝视，一连就是几个钟头，（非）把老鼠等出来（不可）！（所填的关联词语说明猫的（尽职）特点）C、它若是不高兴啊（无论）谁说多少好话，它（也）一声不出（所填的关联词表现了猫（古怪）的特点）。

2、它（负责、慈爱、勇敢、辛苦）因为它有了一群（鸡雏）。

它伟大因为（它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄）我不敢再讨厌母鸡了。

1、小阅读猫的性格实在有些古怪。

说它有老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一在一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1、按原文填空。

2、用“——”画出文中的中心句3、用“11”给文章分层，并写出层意。

总说猫的古怪，分别介绍猫的性格怎样古怪。

4、本段文字采用的是（总——分）结构，作者从（老实、贪玩、尽职）三方面来写猫的性格实在有些古怪。

5、短文选自（老舍）的《猫》这单元我们还学习他的《母鸡》一课。

6、用“任凭......也......."说一句话。

重点句子：（1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

用“任凭——也——”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

）（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。

表现了猫的尽职尽责。

）（3）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。