第三章物态变化第一节温度导学
学习目标1、知道生活中常见的温度值
2、了解液体温度计的工作原理
3、知道摄氏温度的规定
4、会正确使用温度计
学习重点正确使用温度计
学习难点温度计工作原理
实验器材实验温度计、体温计、寒暑表、小玻璃瓶、带吸管的橡皮塞、两个烧杯、红色液体
学习内容
【活动一】完成课本47页上面图中实验。

回答：两双手的感觉一样吗？
凭感觉判断温度可靠吗？
【活动二】自制温度计
*在小玻璃瓶里装满红色液体，用带有吸管的橡皮塞塞住瓶口。

*先将小玻璃瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。

发现水柱的液面
*再将小玻璃瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置。

发现水柱的液面
*思考：为什么会出现这种现象？
【活动三】认识常见温度计
* 观察课本48页图3.1-2，这三种温度计分别是、、
*温度计上面的符号：℃是的单位，读作。

*摄氏温度的规定：标准大气压下，的温度为0℃
标准大气压下，的温度为100℃
*观察课本图中的各个温度计的量程和分度值：
【活动四】正确使用温度计
*测量前：看、、
*测量时：1、玻璃泡要，不要。

2、读数时等，
留，平。

*练习用实验温度计测量冷水和热水的温度。

热水的温度：冷水的温度：
*右图1温度计示数：
*右图2温度计示数：
【活动五】观察体温计，仔细看它的玻璃泡与玻璃管的连接处有什么特点？
发现：
*知道为什么体温计可以离开人体读数吗？
*思考：体温正常的小梦用家里的体温计测量自己的体温，体温计的读数居然是40℃。

小梦很纳闷，你能帮小梦解释吗？
学习小结：你有那些收获，你还有那些疑问？
能力提升：1、温度计利用液体热胀冷缩的性质，把看不见的温度转换成看得见的体积变化显示出来，我们把这样的研究方法叫
做。

2、温度计的玻璃管做的很细是为了把很微弱的热胀冷缩现象放大，便于观察研究，我们把这种研究方法叫做。