电子信息工程专业认知度调查报告物理与电子信息学院专业认知调查报告专业：年级：姓名：学号：指导教师：完成时间：电子相关企业对电子专业毕业生基本技能要求的调查报告前言由于信息时代的到来，据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。

电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。

电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。

根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。

在就业前景如此广阔的情况下，相应而言学习电子信息类专业的人才也逐年增加，竞争依旧十分激烈。

怎样在庞大的就业大军中脱颖而出，成为了现在电子信息类专业人才所需考虑的首要问题。

对于这个问题，我想首要任务就是，充分了解现代电子相关企业对电子专业毕业生所掌握能力的要求，即电子专业毕业生基本技能的要求，进而激励自己向这个方向努力。

这样，才能在就业大军中脱颖而出，成为最终的胜者。

一、调查目的随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。

但是人才竞争同样激烈，我们必须做到充分了解电子相关企业对电子专业毕业生基本技能的要求，才能够就业顺利。

我们既是以此为出发点，以问卷调查及采访等形式确定“电子相关企业对电子专业毕业生基本技能要求的调查报告”为课题的社会实践，其意义和目的在于通过对部分企业的调研及调查、研究、分析：1.调查认识所学的电子信息工程专业及其社会认知地位；2.调查了解所学的电子信息工程专业所需掌握的基本知识及能力；3.调查了解电子相关企业对电子专业毕业生基本技能的要求；4.调查之后做出分析总结规划，能够真实反映电子相关企业对电子专业毕业生基本技能的要求，为电子信息工程专业学生规划今后的专业学习提供合理的参考方案。

深层次的讲，通过调查并对结果的发布，希望结果能令当代大学生获益，了解现代电子相关企业对电子专业毕业生基本技能的要求，并以此来规划今后的专业学习生活。

这对引导大学生成功就业起到重要作用，契合企业要求的电子信息类人才更对整个信息社会进步有不可忽视的影响力。

二、调查方式（网上问卷调查）1 问卷的发放本次问卷共发放100份，有效问卷86份，占所有问卷的86%。

发放时，以在电子信息类相关企业成功就业往届毕业生、电子信息类专业大学讲师、部分电子信息类企业管理人士为主，随机发放。

2 问卷的内容问卷内容包括基本理论知识掌握要求和个人能力要求两大部分，问题大致包括：电子信息专业课程分析、电子信息类企业发展分析等。

3 采访的内容采访采取网上调查的形式，与问卷的发放和填写基本同时进行，随机选取往届毕业生进行交谈，内容与问卷内容相关，采访问题大致包括大学学习生活、成功就业后工作生活、自我能力的评价及谈谈自身能力与工作的联系等，在网上交谈中获取有效信息。

三、数据分析1.电子信息专业课程分析1）高等数学对于学习高等数学，首先，理解概念。

数学中有很多概念。

概念反映的是事物的本质,弄清楚了它是如何定义的、有什么性质，才能真正地理解一个概念。

其次，掌握定理。

定理是一个正确的命题，分为条件和结论两部分。

对于定理除了要掌握它的条件和结论以外，还要搞清它的适用范围，做到有的放矢。

第三,在弄懂例题的基础上作适量的习题。

课本上的例题都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例题的特点和解法，在理解例题的基础上作适量的习题。

作题时要善于总结---- 不仅总结方法，也要总结错误。

这样，做完之后才会有所收获，才能举一反三。

第四，理清脉络。

要对所学的知识有个整体的把握，及时总结知识体系，这样不仅可以加深对知识的理解，还会对进一步的学习有所帮助。

高等数学不仅仅是大学必修的一门课程，对于电子信息企业来说这门课程所创造的价值同等重要。

它培养了电子信息类人才的思维活跃性及其逻辑性，由此看来认真学习高等数学是电子信息类企业对人才基本能力的要求之一。

2）c语言c语言是国内外广泛使用的计算机语言，是计算机应用人员应掌握的一种程序设计工具。

c语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。

因此，c语言特别适合于编写系统软件。

c语言诞生后，许多原来用汇编语言编写的软件，现在可以用c语言编写了。

初学时切忌过早的滥用c的某些容易引起错误的细节，如不适当的使用++和－－的副作用。

学习程序设计，一定要学活用活，不要死学不会用，要举一反三，在以后的需要时能很快的掌握一种新语言。

这也是电子信息类企业对人才基本能力的要求之一——活学活用，举一反三。

3）信号与系统信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。

它以网络技术为支持，以学生自学为主，结合教师答疑，学生讨论等形式使该课程体现出交互性、开放性、自主性、协作性等特点。

本课程从概念上可以区分为信号分解和系统分析两部分，但二者又是密切相关的，根据连续信号分解为不同的基本信号，对应推导出线性系统的分析方法分别为：时域分析、频域分析和复频域分析；离散信号分解和系统分析也是类似的过程。

信号与系统采用先连续后离散的布局安排知识，可先集中精力学好连续信号与系统分析的内容，再通过类比理解离散信号与系统分析的概念。

状态分析方法也结合两大块给出，从而建立完整的信号与系统的概念。

而电子信息类企业对学习此门课程的人才的要求则是：学习并掌握其基本专业知识，在学习专业知识的过程中培养合作、探索精神。

4）电路分析电路分析是高等工科院校电类专业的一门非常重要的技术基础课，该课程不仅为后续专业课的学习打基础，而且对发展学生科学思维、培养学生分析问题、解决问题也具有十分重要的作用。

而电子信息类企业对此课程的要求就是能够达到预期的学习目标，认真学习并掌握此门课程。

5）微机原理微机原理的侧重点是介绍指令系统和接口，它对于了解微机的硬件原理非常重要，如果需要利用微机进行控制、通信，则微机原理是必修的课程。

一般来说，学习微机原理并不需要C语言的基础，而要真正学懂、学通C语言，微机原理是必须具备的基础。

所以微机原理作为一门联系硬件与软件的一门重要课程，电子信息类企业对人才的要求就是能熟悉并掌握这门课程。

6）通信原理在通信原理的课程中，有多处要用到信息论的结论或定理。

在通信工程领域，编码是一种技术，是要能用硬件或软件实现的。

作为通信原理课程，还包含系统方面的内容，主要有同步和信道复用。

在通信原理之上是专业课程，可以进一步讲述通信系统的设计或深化某一方面的理论或技术。

要设计制造通信系统，了解原理是必要的，但只知道原理是不够的，还必须熟悉硬件（电路、微波）与软件（系统软件与嵌入式软件），这是专业课程计划中的另一分支的课程体系结构。

通信原理课程的教学从内容上主要分为模拟通信和数字通信两部分。

重点是数字通信的调制、编码、同步等内容。

人才应该在这门课程中深刻地理解通信系统实际工作的情况。

这就是电子信息类企业对人才基本能力的要求之一。

7）数字电路数字电路基础课程从最基本的门电路讲起，直到各类常见的触发器、编码器、译码器、存储器、时序电路等等的基本构成和工作原理。

阐述了各类数字逻辑电路的基础知识和分析方法，有了这些基础性的认识，要求人才能自学和分析其他高深的复杂数字电路知识。

这也是电子信息类企业的人才基本能力的要求之一。

8）模拟电子电路模拟电子电路是电子信息技术专业必修的技术基础课。

该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。

本课程的任务是解决电子技术入门的问题，使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。

对于本门课程，电子信息类企业要求人才做到：强化知识理论系统性；有成熟的基础理论，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上；重视其实践应用综合性。

2.电子信息类企业发展分析电子信息产业是高新技术产业,在社会主义现代化建设中具有非常重要的地位和作用,政府给予的高度重视和大力扶持,加快了它的发展。

电子信息类企业会加快结构调整的步伐,积极增强自主创新能力,不断提高为现代化建设提供先进的电子信息系统装备和各种电子产品的能力,争取早日把电子信息产业建设成为国民经济的支柱产业。

为了实现这一目标,电子部胡启立部长要求全行业抓住机遇,发挥优势,实施以下战略:在产品结构上,加快从传统的模拟技术为主向数字化、网络化、智能化方向过渡;在技术支撑上,加快从依赖引进为主向引进技术、消化吸收与自主创新并举方向转移;在企业结构上,加快从小规模、分散经营为主向大公司为主体、大中小企业共同发展的方向转移;在市场结构上,加快从国内市场为主向国内与国外两个市场相结合的国际化方向跨越。

四、电子信息类企业对人才基本能力的要求1.电子信息类人才应掌握的知识和能力1）较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；2）掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3）掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；4）了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；5）了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。

6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

这些都是电子信息了企业对人才的基本要求，是以本专业人才必须在大学生活中以此为目标积极锻炼培养自己，这样才能在毕业后得到一份适合自己的工作，为社会作出积极贡献。

五、存在问题1.毕业生由于文化理论知识不足、专业基础知识不扎实，以及专业基本技能训练较少，所以实际操作能力较弱。

2.毕业生就业观念落后。

虽然很多学校都对毕业生开展就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，适应能力差。

他们把企业给多少钱放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。

3.没有吃苦耐劳精神。

大多学生不能吃苦，很难适应企业的工作强度要求，因为再好的企业，员工的流失率也很大，因此给企业造成很大的招工和培训压力。

4.毕业生的功利心太重，很多学生希望一步登天，不能踏实的工作，对工作也持无所谓的态度。

电子信息类专业毕业生就业情况9%45%46%24%22%毕业后待业毕业后即于电子信息类企业就业就业后工作稳定就业后遭开除六、原因分析造成这些问题的因素大多在学生本身，有些学生考上大学后，就自甘堕落，只知道享受大学生活，而没有认真学习并掌握应掌握的基本知识及能力。