（2）干湿球温度计的摆放： 1) 2) 3) 高度： 库内 1.5----1.7 米 （与人眼齐平） ， 库外 2 米左右 （百叶箱内） ； 位置：空气流通，不受太阳照射的地方；不要挂在墙上 ； 数量：根据库房面积、商品特性及季节变化，酌量增减。
【课堂小结】
1. 空气湿度的表达方式：绝对湿度、相对湿度和饱和湿度； 2. 干湿球温度计的正确设置、摆放；
教 案 首 页
课次 周次 课 题 教 学 目 的 教 课时 课型 1 新课 执行 日期 班级 日期
干湿球温度计的摆放和使用 1、学生了解空气湿度的表达方法； 2、了解干湿球温度计的原理； 3、掌握仓库干湿球温度计的正确摆放和使用方法； 4、学生能准确读取干球和湿球温度，并会使用温湿度对查表测量空气的绝对湿度和 相对湿度。 知 识 点 重 点 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 难 点 教 学 目 标 识记 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 理解 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 应用 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 分析 综合
学
湿度、饱和湿度、相对湿度、绝对湿度 球温度计的使用方法
求 教学 方法 设计 实验 器材 使用 说明
温湿度对查表的使用
启发式教学法、讲授法、练习法
温度计一个、干湿球温度计若干、多媒体教学设备
教 学 后 记
1
教
学
过
程
补充内容
【导入】
1、 案例导入： 引用河南省洛阳市的一起茭白保管纠纷，请同学们当“法官” ，判定结果， 并分析原因。引出仓库商品保管中的一项重要内容------仓库的温湿度控制。 2、教师引导学生回答： 1）温度的测量的工具是什么？ 温度计是日常生活中常见的器具，教师课前准备一支温度计，请同学读数。教师 与学生一起归纳温度计读数过程中的注意点。 （如视线水平，手不能握住水银球等等。 ） 2）温度的测量的工具是什么？ 湿度计（学生可能不知道） ，引出本课内容----干湿球温度计的使用
3．干球、湿球温度的读法与相对湿度、绝对湿度的查表。
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【作业布置】 ：
1. 2. 指导手册 P43 判断题： 60-73 题； 指导手册 P 54-55 选择题 114-136 题；
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【新课】
一、 关于湿度的几个概念 1、湿度：是指空气中含有水蒸汽的多少。 2、湿度的表达方法： 1) 2) 3) 绝对湿度 （e） ： 表示每立方米空气中所含的水蒸汽的量， 单位是克/立方米。 饱和湿度（E） ：饱和温度是指在一定的气压和一定的温度的条件下、单位 体积的空气中能够含有水蒸汽的极限数值。 相对湿度(r)：表示空气中的绝对湿度与同温度下的饱和绝对湿度的比值， 是一个百分比。相对湿度是我们最常用衡量空气湿度的一种指标。 3、湿度的测量工具： 干湿球温度计、毛发湿度计、自动记录湿度计、电子测温测湿仪等。 二、 干湿球温度计的原理 1. 1) 2) 3) 教师讲解分析： 干湿温度计的干球探头直接露在空气中 ,而干球温度计测量出来的就是环境空 气的实际温度； 湿球温度探头用湿纱布包裹着，在一定风速下，湿球外边的湿纱布的水分蒸发 带走湿球温度计探头上的热量，使其温度低于环境空气的温度； 湿球与干球之间的温度差与环境的相对湿度有一个相应的关系。

测量教室空气的温度和湿度；
三、干湿球温度计的 1.教师课前准备多个设置和摆放有问题的干湿球温度计（每组一种） ，引导学生读 数 具体设置有：水盂内水少；水盂内水水脏；棉条脏；阳光直射下；风扇或空调口； 靠墙；室外阴凉处； 2.各小组发表自己的测量结果，发现问题，总结归纳错误产生的原因。 3.教师和学生一起总结归纳干湿球温度计的正确设置和摆放方法。 （1）干湿球温度计的设置 1) 2) 3) 4) 纱布要吸水性好； 水盂内水不得少于 2/3； 水要干净，不能加防冻剂； 纱布要干净，一头裹紧探头，一头浸在水中。
2．教师引导、学生归纳回答问题： 干湿球温度差与空气湿度的关系： 1) 湿球温度≤干球温度；
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2) 两者的温度差越大,空气越干燥，湿度小； 两者的温度差越小,空气潮湿，湿 度大； 3) 湿球温度 = 干球温度时，空气湿度饱和，相对湿度为 100%。
3．课堂练习： 干湿球温度计的读法
1) 视线与水银柱顶部持平； 2) 头、手不要碰触球部，不要对着水银球呼气； 3) 读数时先干球，后湿球。