辛亥革命教学设计
一、教学目标
1、知识与能力知识目标了解孙中山创办兴中会；中国同盟会的成立、领导机构、革命纲领、成立意义；三民主义；武昌起义；中华民国的成立等史实；评价辛亥革命的成败等等；理解革命的意义及复杂曲折性。

能力目标通过教育教学，培养学生的自学能力；概括归纳历史知识的能力以及口头表述历史事件的能力以及合作学习能力和用辩证地观点分析、评价历史问题的能力。

2、过程与方法通过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法。

通过探究的过程，掌握评价历史事件的方法。

3、情感态度与价值观通过教育教学，以史为鉴，培养“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感。

辛亥革命作为中国民主革命的一个里程碑，有其重要的贡献；孙中山作为中国革命的先行者为中国革命作出了巨大贡献。

在近代中国复杂的环境下，革命不可能一蹴而就，由此认识到事物发展的曲折性与进步性并存。

二、教学重点难点
(一)重点：
辛亥革命爆发及成功的历史必然性；《临时约法》；
辛亥革命的历史意义。

（二）难点：
革命爆发的必然性；辛亥革命的评价。

三、教学过程。