中国教育事业的改革与发展PowerPoint演示文稿
• 建国60年来教育事业的时代性发 展
新中国成立之初，百废待兴，开基 创业。党和国家把教育事业摆在整 个国家建设的重要位置，确立了人 民教育的方针，实行教育向工农开 门，创建社会主义教育体系，为建 国初期大规模经济建设培养了大批 专业人才和领导骨干。
学习改变命运,知 识创造未来
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•教育大计,教师为本
•温家宝总理9月4日北京35中讲话
第二，教育要符合时代发展的要求。我们说
教育要面向未来、面向世界、面向现代化，
归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的
步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国
气派的现代化教育。这就要求我们必须放眼
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•高质量的教育改革发展规划纲要 •-《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
体现时代发展要求。要面向未来，着眼 于国家未来的发展，充分考虑人口变化 、经济结构、就业结构和社会发展特点 ，对教育改革发展进行前瞻性安排；要 面向世界，瞄准世界教育发展的前沿， 全面谋划各级各类教育改革与发展，努 力提升我国教育国际化水平；要面向现 代化，把教育改革发展放在全面建设小 康社会、推进社会主义现代化建设的大 局中来部署。
第三，教育要符合建设中国特色社会主义 对人才的要求。改革开放和经济社会发展 不仅需要各种各样的人才，而且对人才的 要求越来越高。要立足于现代化建设对人 才的实际需要，不断调整专业设置和课程 设计，努力培养创新型、实用型和复合型 人才，同时要加强爱国主义和理想信念教 育，培养学生增强社会责任感，报效祖国 ，服务社会。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•教育大计,教师为本
•温家宝总理9月4日北京35中讲话
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第四，教育要符合以人为本的要求。学校 要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人 、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学 生、关爱学生、服务学生，发现和培养学 生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的 心灵。前两年我到医院看望季羡林先生， 他对我说，讲和谐还要讲人的自我和谐， 要使人对自己的认识符合客观实际，适应 社会的要求，正确对待金钱名利，正确对 待进退、正确对待荣辱，这才能和谐起来
看世界，牢牢把握社会发展和科技进步的潮
流，学习和借鉴人类优秀的文明成果。同时
，也要深深地懂得中国，结合中国的实际和
国情，推进教育改革、优化教学结构、更新
教学内容、改进教学方式。
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•温家宝总理9月4日北京35中讲话
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•高质量的教育改革发展规划纲要 •-《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
要让人民群众满意。规划纲要制定得好 不好，关键要看人民群众满意不满意。 要准确把握人民群众的新期待，切实解 决人民群众关心的新问题，采取实实在 在的新举措，千方百计地办好教育，不 断满足公众对高质量、多样性、多层次 教育的迫切需要，为人民群众办实事、 办好事、解难事。规划纲要还要让老百 姓看得懂、看得明白、看得亲切，便于 增进共识、贯彻执行。
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•教育大计,教师为本
•温家宝总理9月4日北京35中讲话
第一，教育要符合自身发展规律的要求。陶行知 先生说：“教是为了不教。”就是说要注重启发式 教育，激发学生的学习兴趣，创造自由的环境， 培养学生创新的思维，教会学生如何学习，不仅 学会书本的东西，特别要学会书本以外的知识。 我曾经把学、思、知、行这四个字结合起来，提 出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系 、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会 动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生 存，学会做人。
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• 建国60年来教育事业的时代性发 展
改革开放以来，党和国家确立了尊重知识、尊重
人才的方针，把教育作为关系现代化建设全局的 根本问题，实施科教兴国战略，提出教育要面向 现代化、面向世界、面向未来。从恢复高考制度 和大规模派遣留学生入手，全面恢复教育教学秩 序，奏响了改革开放的先声。基本普及九年义务 教育、基本扫除青壮年文盲；深化教育改革，推 进素质教育和教育工作法制化进程；进行世界一 流大学和高水平大学建设，教育事业迎来了蓬勃
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学习改变命运,知 识创造未来
2021年3月5日星期五
•高质量的教育改革发展规划纲要 •-《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
制定一个体现时代发展要 求、符合中国国情、人民 群众满意的高质量的规划 纲要----指导未来12年教育 改革和发展的纲领性文件
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•教育大计,教师为本
•温家宝总理9月4日北京35中讲话
要培养全面发展的优秀人才，必须树立 先进的教育理念，敢于冲破传统观念的 束缚，在办学体制、教学内容、教育方 法、评价方式等方面进行大胆地探索和 改革。我们需要由大批有真知灼见的教 育家来办学，这些人应该树立终身办学 的志向，不是干一阵子而是干一辈子， 任何名利都引诱不了他，把自己完全献 身于教育事业。
发展的新时代。
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•高质量的教育改革发展规划纲要 •-《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
要立足中国国情。从我国仍处 于并将长期处于社会主义初级 阶段这个最大的实际出发，适 应社会主义市场经济的要求， 充分体现教育优先发展、协调 发展、公平发展，坚持走中国 特色社会主义教育发展道路。