教学内容
Unit 6 Colours
Story time
课型
新授课
主备人
张凤
第（1）课时
教学目标
1.能听懂会说会读句型What colour…?It’s…
2.能听懂会说会读词汇colour, now, yellow, blue, brown, white,
3.能听懂会说会读、会写词汇are, is, orange, green, it, red, and, black.
T: What colour is it?（指图1）
Ss: It’s orange.
T: What colour is it?(指图2)
Ss: It’s green.
T: And now?
Ss: It’s red and yellow.
2.播放动画，学生跟读，模仿语音、语调。
3.学生分组朗读、表演
E. Cosolidation
3.抄写单词are, is, orange, green, it, red, and, black
教学内容
3A Unit 6 Colours Fun time,Letter time
课型
新授课
主备人
张凤
第（3）课时
教学目标
1.复习巩固本单元学习的语句、词汇。
2.能听懂、会说、会读、会写字母Rr, Ss, Tt
指导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价。
……
E. Look and say
播放Cartoon time动画的图片，师生分角色给动画配音
F. Checkout time
1.师生示范
T: This is a …
S: A T-shirt. It’s green.
学生四人一组谈论各人的图片。
2. Ask and answer
示范：
T: Look at my jacket.
1.出示Cartoon time部分的五幅图片，引导学生观察、阅读理解故事大意
2.让学生根据图片，猜测Would you like an egg? Yes, please.的意思
教读单词an, egg, please, or，通过图片、手势帮助学生了解意思。
领读Would you like an egg?
3.黑板上画好四线三格
教学过程
教学个案
A. Greetings
B. Sing a song Colour song
C. Letter time
1.出示字母Aa-Tt,学生认读
2.写字母比赛
T: Big letter R, small letter s, …
D. Play games
出示两个盒子，把服装类单词、颜色类单词卡片分别放入这两个盒子，请一名学生上台，从两个盒子中各摸出一张卡片，读一读，再造一个句子。
2. Say a rhyme Nice clothes
3.欣赏同学的服装
T: What colour is his jacket?
Ss: It’s white.
T: Yes, it’s nice.
……
B. Revision
1.出示颜色类的生词卡，学生认读。
2.出示彩纸，师生操练
T: What colour is it?
课型
新授课
主备人
张凤
第（5）课时
教学目标
复习巩固本单元学习的内容，培养学生综合运用语言的能力。
教学重难点
复习巩固本单元学习的内容，培养学生综合运用语言的能力。
教学准备
挂图，卡片
教学过程
教学个案
A. Free talk
B. Sing a song Colour song
C. Revision
1.当我们询问某物的颜色时，可以问：What colour is…?回答；It’s…
教学重难点
字母Rr, Ss, Tt及发音
教学准备
挂图，卡片
教学过程
教学个案
A. Greetings
B. Sing a song
1.师生齐唱歌曲Colour song
2.请一名或一组学生上台，根据老师出示的彩纸颜色替换歌词表演唱，穿着此类颜色衣服的学生迅速起立（多请几名或几组学生上台表演，复习巩固颜色类单词）
教学内容
3A Unit 6 Colours Checkout time
课型
新授课
主备人
张凤
第（4）课时
教学目标
复习巩固本单元学习的词汇、语句、字母，培养学生综合运用语言的能力
教学重难点
培养学生的综合运用语言的能力
教学准备
1.多媒体、挂图，生词卡片、字母卡片，两个盒子。
2.学生给Chቤተ መጻሕፍቲ ባይዱckout time的图片用自己喜欢的颜色涂色。
4.会唱歌曲Colour song
教学重难点
正确运用句子Would you like an egg? Yes, please.
教学准备
1.多媒体、挂图、生词卡、彩纸
2.学生在老师的帮助下，制作Yang Ling表演的魔术裙子，裙子上覆盖的颜色是自己喜欢的。
教学过程
教学个案
A. Free talk
1. Greetings
2.句型操练
T: What colour is it?
S: It’s black.
……
随着操练，教师把彩纸贴到黑板上相应的单词后面
3.同桌拿出水彩笔或蜡笔操练
学生随意抽一支笔，
S1: What colour is it?
S2: It’s…
教师巡视，指导检查。
4.师生讨论各自的服装
T: Look at my shirt. Is it nice?
T: What colour is this cap?
Ss: It’s red.
3.请两名学生上台表演
4.学生分组表演。同桌也可以用所带的单词卡片“玩牌”：一人出一张服装类单词，另一名出颜色类单词，两人根据各自出的牌进行问答，操练本单元重点句型。
D. Letter time
1.出示形似字母Rr,Ss,Tt的图片，激发学生想象。出示字母Rr, Ss, Tt,示范读音，学生跟读。注意字母Rr的读音。
S1: T-shirt, white. This is a T-shirt. It’s white.
S2: skirt, red. This skirt is red.
……
请两名学生上台，分别从不同的盒子里各抽一张卡片，对话
S1: What colour is this cap?
S2: It’s yellow.
教学难点
1.句型What colour is…? It’s…
2.词汇what, colour, red, orange, green, yellow, blue, brown, white, black.
教学准备
学生准备水彩笔或蜡笔
教学过程
教学个案
A. Free talk
1. Greetings
2. Say a rhyme Nice clothes
Ss: Yes. It’s nice.
T: What colour is my shirt?
Ss: It’s…
T: Look at his T-shirt.
Ss: It’s great.
T: What colour is it?
Ss: It’s…
……
D. Story time
1.出示Story time部分的图片，引导学生观察，对话
教学内容
3A Unit 6 Colours
Cartoon time,Song time
课型
新授课
主备人
张凤
第（2）课时
教学目标
1.复习巩固第一课时中学习的语句和词汇。
2.初步理解、会读句子Would you like an egg? Yes, please.
3.能听懂、会说、会读词汇an, egg, or.
S: It’s nice.
T: What colour is it?
S: It’s brown.
学生分组看图对话。
G. Homework
1.抄写字母Aa-Tt.
抄写单词are, is, orange，green, it, red, and, black.
教学内容
3A Unit 6 Colours Ticking time
引导学生回答
Ss: It’s yellow.
T: What colour is her new skirt?
Ss: It’s green
T: How many colours do you know?
C. Presentation
1.教师出示各种彩纸，让熟悉有关颜色单词的学生上台，拿彩纸展示给同学，读出单词，教师纠正，同时在黑板上书写该单词。
S1: It’s red.
Ss: It’s red
……
3.学生模仿Yang Ling上台表演魔术,教师在傍边适时指导
S1: Look at me. What colour is my skirt?
Ss: It’s red.
S1: What colour is it now?
Ss: It’s yellow.
Yes, please.
Orangeor yellow?
3.学生讨论这个故事有趣在哪里？你最喜欢那幅图，为什么？
4.播放Cartoon time动画，学生观看并跟读，注意人物的语气，模仿语音、语调。
5.学生分组、分角色表演
E. Homework
1.听录音，学唱歌曲Colour song
2.听录音，跟读Cartoon time