小学校本课程开发实施工作制度
我校追求“一切为了学生发展”办学理念。

努力构建和谐宽松的育人环境。

两年来，我校重视校本课程的开发，结合学校实际和学生年龄的特点，开设“习惯培养”“自我教育”校本课程，促进学生和谐的发展，为把校本课程开发工作扎实有效的开展，特定规章制度如下：
一、校本课程开发管理制度
1. 校本课程开发应该按照校本课程开发的原则、途径和程序进行。

2.在开发前需要对学生进行调研，调查课程的开发内容，采取问卷、采访等形式进行。

3.成立校本课程领导小组，对校本课程文本进行审议，并及时对校本课程的实施过程、方法进行探究，对课程内容、方法等进行调整。

二、校本课程备课管理制度。

1.校本课程主讲教师在开学初制定出相应的教学计划并交教务处审议。

2.任课教师要认真编写教学计划、课堂小结、课后反思等。

三校本课程课堂教学管理制度
1.教学中教师要采用灵活多样的教学方法，充分利用现代化教育资源，达到理想的教学效果。

2.组织教学中，努力实现三维目标，突出学习方法的指导，以学生活动为主。

3.成立校本课程教研组，经常开展教研活动，提高教师业务水平。

四、校本课程的评价制度
1.任课教师要认真做好校本课程评价工作，对学生参与校本课程的学习情况进行评价，结合学生自评，他评，师评一同进行。

2.校本课程领导小组，每学期对任课教师的教学情况进行考评，与学期末的考核挂钩。

3.对学生、家长、社会采取问卷调查的形式，对学校校本课程进行评价。

（注：本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。

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