中国石拱桥的特征的?
答：赵州桥和卢沟桥
1、研读4、5段，概括赵州桥的特征
答：（1）修建于公元605年，已有1300多年 的历史（2）只有一个弓形大拱（3）大拱肩上各有两个小拱（敞肩拱）（4）大拱由28道拱圈拼成（5）全桥结构匀称美观
2、研读6、7、8段，概括卢沟桥的特征。
答：（1）修建于1189—1192年间，已有800多年的历史（2）由11个半圆形的石拱组成，是联拱石桥（3）石柱上刻有千态万状的石狮子（4）马可波罗称赞“独一无二”的，美丽的奇观，胜景“卢沟晓月”，建筑优美（5）具有历史纪念意义
（看中国、分析课题
课题《中国石拱桥》，说明是什么样的桥，在桥的前面有三个定语：中国，说明属地；石，说明材质；拱，说明外形。显然本课的说明对象是什么——中国石拱桥。并
学生回答
理解明确
明确说明对象
教学过程
教师活动
学生活动及师生互动
且要了解说明对象的特征。
3、分析中国石拱桥的特征
（一）课文先说明石拱桥有哪些特征？请读课文1、2段，概括其特征。
答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结构坚固
（二）概括中国石拱桥的特征？
答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结构坚固
（4）分布广泛（5）大小不一，形式多样（6）杰作很多
（3）文中重点选取了哪两座桥为例来说明体现
2、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
答：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
（五）小结
说明事物，一定要抓住事物的特征。赵州桥和卢沟桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，都鲜明的体现了中国石拱桥的特征，同时也体现出了自身独有的特征。
3、思考题：赵州桥和卢沟桥有什么异同？
答：共性：历史悠久、形式优美、结构坚固
个性：赵州桥：单拱、拱上加拱、28道拱圈
卢沟桥：联拱、石狮百态、卢沟晓月
（四）课堂讨论探究
1、中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?
答：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
授课教师
孙建颖
授课时间
2015.11.25
课题
中国石拱桥
授课类型
新授
教学目标
1、明确本课的说明对象——中国石拱桥，了解中国石拱桥的特征
2、了解赵州桥和卢沟桥的特征及异同。
3、学习选取赵州桥和卢沟桥两个典型例子，来说明事物的特征，掌握抓住事物特征进行说明的方法。
4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发对祖国文化的自豪感和爱国热情。
重点
2、了解赵州桥和卢沟桥的特征
及异同。
3、学习选取赵州桥和卢沟桥两
个典型例子，来说明事物的特征，掌握抓住事物特征进行说明的方法。
难点
3、学习选取赵州桥和卢沟
桥两个典型例子，来说明事物的特征，掌握抓住事物特征进行说明的方法。
教具
多媒体教材
学具
教材笔记本
教学过程
教师活动
学生活动及师生互动
一、导入
同学们一定知道、见过、走过一些桥，说说有哪些？是桥文化的故乡，自古就有“桥的国度”之称，发展于，兴盛于。古代的桥梁建筑艺术，有不少是世界桥梁史上的创举，充分显示了劳动人民的非凡智慧和艺术创造力。
朗读1、2段
概括特征
读第3段
概括特征
读4、5段
概括总结
读6-8段
分析思考
思考回答
思考回答
明确、理解
理解
明确
了解
理解、升华
教学过程
教师活动
学生活动及师生互动
板书设计
单拱
历史悠久赵州桥｛拱上加拱
中国石拱桥｛结构坚固 -｛28道拱圈｝劳动者非凡智慧、才干和创造力
形式优美卢沟桥｛联拱
石狮
卢沟晓月
后记
（六）思考：我国石拱桥取得光辉成就的原因是什么？
答：首先，劳动人民的勤劳和智慧。其次，设计施工有优良传统。再次，富有建筑用的各种石料。
（7）中国石拱桥现代的发展
（八）总结
这节课我们了解了中国石拱桥的特征，两千多年来，它有着自己独特的魅力，将桥的功能、技术、经济与美观融合为一体，不仅具有实用价值，还有艺术价值，以及丰厚的文化底蕴。一座桥就是一个历史，一座桥就是一种文化，一座桥就是一个故事。我们不禁深深地被我国劳动人民的非凡智慧和艺术创造力所折服。