张祖庆、周一贯、贾志敏小学课文《詹天佑》教
学实录赏析以及互动研讨论
张祖庆、周一贯、贾志敏小学课文《詹天佑》教学实录赏析
以及互动研讨论执教杭州市拱宸桥小学张祖庆点评
全国著名特级教师周一贯上课地点：北京市海淀区翠微小学六年级学生上课时间：2005年10月22日教学过程：一．导入：建构阅读话题师:孩子们，课前我向你们打听了一些中国人名字，他们都是非常了不起的。

张老师再向你们打听一个人。

这个人，被千万个中国人所怀念着，敬仰着，请看我在黑板上写他的名字。

（师板书：詹天佑）知道他吗？生: 知道。

师：谁能用一句话来介绍詹天佑。

生: 詹天佑带领了一些工程人员建成了我国的第一条自修的铁路。

师：我特别佩服你回答问题的沉稳、自信。

来，谁接着说。

生: 詹天佑是我国最著名的工程师，也是第一批留美学生。

师：他是第一批留美幼童当中的一个，后来，被誉为“铁路之父”。

生:詹天佑还是我国杰出的、伟大的工程师。

师：最后请一位同学说。

生:詹天佑是在一批
公办的留美学生当中获得博士毕业学位的。

师：大家知道得可真不少。

一提起詹天佑，人们就会情不自禁地想起一条铁路，这条铁路就是――（生：京张铁路。

）（师板书：京张铁路）京张铁路始建于哪一年？（生：1905年）。

（师板书1905）
孩子们，今年是几几年？生:2005年。

师:（师板书：2005）
大家发现了什么？生: 2005年是京张铁路修筑满一百周年。

师：开始修筑也叫肇建，今年是京张铁路肇建一百周年。

孩子们,2005年对京张铁路来说，是一个特别的年份。

为了纪念这
个特别的日子，北京市和河北省举行了一系列庆祝活动。

请同学们看大屏幕：10月15日，北京市文化广场举行纪念大会暨
大型文艺演出；10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑
铜像建塑落成揭幕仪式；10月期间，京张铁路肇建百年电视
专题片在河北、北京等电视台播放；……师：看到这儿，你有什么想法？生：我想到了詹天佑受到了很多人的爱戴。

生：我想到了中国人很重视京张铁路的诞生。

生: 我真想亲自参加这样的活动。

师：看了这些材料，张老师不由得产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，真的有那么重要吗？为什么京张铁路在咱们中国人心头有这样重的分量呢？就让我们到小学课文《詹天佑》这篇课文课文当中寻找答案吧。

请拿出课文纸，自读课文，注意将生字词语读准，边读边寻找关键的信息，作者重点向我们介绍了詹天佑修筑京张铁路的哪几件事情？（学生读书，教师巡视）[“课标”指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

”本案开讲的设计确实是一个很好的诠释。

教师从组织学生交流关于詹天佑的信息入手，并丛中渗透了连缀、点拨、拓展的引领功夫，尤其耐人寻味。

特别是借“1905年”到“2005年“这个时空隧道的飞跃
而渲染的百年庆典，凭借现代教学手段的造势，为进入新课作了行云流水般的铺垫。

李渔《闲情偶记》有云“开首笔机飞舞，墨势淋漓，有自由自得之妙，则把握在手，破竹之势已成，不忧此后不成完璧……”作课如成章，开篇之理共通，于此可见。

]师：读好的同学想一想，你怎样用最简洁的语言把这几
件事情概括出来。

生:课文向我们介绍了三件事情。

第一件事：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受任务，开始勘测路线。

师：你能把你这句话浓缩一下吗？詹天佑做了什么事情？生:
詹天佑开始勘测线路。

师：浓缩成四个字。

生:勘测线路。

师：。