课时：1课时教学目标：1、简单了解影子形成的原因、特点。

创作时能掌握影子外形的特征，绘画出有创意的作品。

2、通过教学活动，引导学生了解如何绘画影子的特点，运用绘画或剪贴等方法创作作品，并由创意。

3、通过影子的游戏，学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，乐观地感悟生活中的小乐趣。

教学重点能感受到影子的存在，了解影子的特点。

教学难点影子与光的关系和由影子引起的联想能力。

教学准备教师：课件、收集与影子有关的艺术表现形式资料。

学生：美术工具材料，收集与影子有关的艺术表现形式资料。

教学过程：一、组织教学：准备工具和材料二、游戏导入，激发兴趣1.教师利用投影仪表演手影。

同学们，老师的手在投影上变成了什么？你想不想来试一试？2.请学生到投影前尝试表演手影。

影子真的很奇妙，今天我们就一起来学习《影子的游戏》，试着画一画奇妙的影子。

3.揭示课题：影子的游戏三、观察感受，分析影子特点1.出示生活中的影子图片。

提问：为什么会有影子呢？影子都一样吗？它的形状有什么特点？2.请一名同学在投影前做出喜欢的动作，教师将学生的影子勾画到黑板上。

同学们喜欢这个同学的影子吗？它像什么？你有什么办法能让这个影子变得更有趣？请学生到黑板上添加、装饰。

欣赏影子的不同艺术形式，感受影子艺术的美妙。

四、欣赏学生作品，拓宽思维过渡：这些影子艺术美吗？老师觉得同学们也可以利用影子创造出很多更美的作品。

但再同学们开始创作之前，我们再一起来欣赏一些别的小朋友的作品。

五、大胆尝试，细致表现出示作业要求：小组合作利用阳光或手电筒，将你喜欢的动作或物体的影子投影到作业纸上，然后再进行添加、装饰，创作出自己喜欢的影子作品。

也可以将影子投影在其他纸上，然后用剪贴、添画的方法完成作品。

学生尝试创作，教师巡视指导。

六、展示评价，总结拓展1.小组推荐优秀作业。

2.投影展示作业，请学生说说最喜欢作品的哪些地方？为什么？在创作的过程中还遇到了什么困难？3.引导学生对展示作业提出修改意见。

4.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。

5.收拾整理。

课时：1课时教学目标：1、学生通过观察身边的自然物，了解各种自然物都具有自己独有的特点，知道利用自然物的色彩、外形、质感进行创作，作品能体现巧妙的构思。

2、利用身边的各种自然物，根据其特性，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。

3、通过创作活动，学生感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱，从而激起保护大自然的意识。

体验美术造型活动所带来的乐趣。

教学重点如何利用好现成材料的造型特点进行创作。

教学难点为自己的创作找到合适的材料并合理利用。

教学准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作工具材料。

收集身边方便获取的物品。

教学过程：一、组织教学：准备工具和材料二、分析范作，激发兴趣，导入新课1.实物投影出示教师范作。

同学们，看！这是什么？你发现它是用什么做成的吗？2.请几个同学上台触摸、拆解范作，并说出自己的感受。

3.导入新课，揭示课题。

我们身边的材料都有各自的质感、形状、颜色，只要我们大胆想象，巧妙利用，就可以创作出生动、美观、有趣的艺术品。

今天我就来一起《走进大自然》，创造更多奇妙的艺术作品。

三、摸一摸，看一看，发现材料的特质1.摸一摸，看一看你带来的材料形状、颜色、质感都有什么特点？它像什么？学生交流，回答。

2.教师根据学生回答，将材料进行归类。

3.引导学生补充什么的材料还有哪些是规则形？哪些是不规则形？四、启发构思，师生合作1.教师出示几片不同形状和颜色的树叶。

同学们，仔细看这些树叶像什么？2教师根据学生回答，现场运用拼摆、粘贴、添画的方法，制作一件树叶贴画作品。

五、欣赏作品，开拓思维课件出示更多创意作品，引导学生欣赏。

六、大胆创意，细心制作1.出示作业：小组合作，看一看，摸一摸你们小组带来的材料，展开联想，大胆创意，运用拼摆、粘贴、添加等方法合作完成一件有创意的艺术作品。

2.学生制作，教师巡视指导，帮助学生解决制作中遇到的困难。

七、展示评价，总结拓展1.各组将作品放在实物投影上展示，并介绍自己的创意，说说在制作过程中遇到的困难。

2.其余同学针对遇到的困难，提出建议。

3.教师根据学生的回答进行补充。

4.教师总结。

5.课后拓展：利用课余时间和家人或朋友一起走进大自然，利用大自然中的各种材料创造一些有趣的艺术品，然后拍成照片。

6.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。

教学内容：第3课花地毯课时：2课时教学目标：1、学生通过观察，尝试感知地毯图案排列的特点，初步了解地毯的实用性与装饰性。

绘制一幅小“花地毯”。

2、鼓励学生结合身边熟悉的实物进行联想，通过平面绘画或剪贴的方式创作小地毯，并进行简单的组合与装饰，进而探究装饰与组合的美感。

3、体验进行设计制作“花地毯”活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，及合作拼接小地毯时的默契和热爱生活的情感。

教学重点以最简单的方式让学生了解图案的基本构成特点。

教学难点把握个人创作与集体组合的关系。

教学准备教师：收集不同图案的地毯图片。

学生：画笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色卡纸等。

教学过程：第一课时一、组织教学：检查工具和材料二、欣赏导入，激发兴趣1.课件出示“花地毯”实物图片。

同学们，这些是什么？你见过吗？它是做什么用的？学生回答。

2.导入新课，揭示课题。

地毯可以装点我们的房间，美化我们的生活。

今天，我们就来一起绘制不一样的花地毯。

三、体验拼贴，探究方法1.课件出示地毯图片。

地毯上都有些什么图案？什么颜色？学生交流。

教师小结：地毯上面的纹样真的丰富多彩，可以是规则的几何图形，也可以是具象动植物、人物、风景等。

2.投影出示教师范作，引导学生探究拼贴方法。

大家来猜一猜老师的这幅“花地毯”作品是怎么做成的？学生回答。

教师将范作拆开，引导学生感受拼贴的制作方法。

四、欣赏作品，拓宽思维课件出示学生各种不同作品，引导学生欣赏，感受不同的制作方法。

五、尝试创作，大胆创意1.出示作业要求：选择你喜欢的工具，在作业纸上绘制一幅漂亮的“小地毯”，然后和小组其他同学的作品拼接在一起，看看哪组的“花地毯”最有创意，最漂亮。

2.学生创作，教师巡视指导。

六、展示评价，总结拓展1.分组一次展示各组作品，并说说各组在制作中遇到的困难？如何解决的？2.请同学说说最喜欢哪组的作品？为什么？3.教师总结。

4.课后拓展：将自己的花地毯作品贴到教室或自己的房间。

5.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。

6.收拾整理。

第二课时一、组织教学：准备工具和材料二、复习导入1.出示上节课部分同学的作业，引导同学说说地毯的特点。

2.导入新课。

上节课，我们一起用绘画的方法绘制了许多漂亮的“花地毯”。

今天我们要用新的方法来制作不一样的“花地毯”。

三、欣赏作品，探究方法1.课件出示剪贴法制作的“花地毯”，引导学生探究方法。

2.学生交流剪贴制作“花地毯”的方法。

3.教师小结制作方法：制作“小地毯”可以先画再剪贴，也可以直接从图片上剪贴，还可以自己用卡纸剪贴。

四、学生制作1.出示作业要求：小组合作用剪贴、拼接的方法制作一件漂亮、有创意的“花地毯”。

2.学生制作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的困难。

五、展示评价，总结拓展1.各组展示作品，并说说最满意的地方和不满意的地方。

其他同学提出修改建议。

2.教师总结。

3.拓展：用各种花布拼接制作一件漂亮的花地毯，并用它装饰自己的房间。

4.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。

5.收拾整理。

课时： 1课时教学目标：1、学生通过对形状的表现到分割再重新组合新的形状，体会形状变化和造型•表现的关系。

2、学生能够利用绘画工具装饰基本形，创作一个美观的蛋糕，并能正确的使用剪和粘贴的方法，将蛋糕分割、重组成新的造型。

3、培养学生团结合作以及感恩的意识，懂得成长的意义，知道珍爱自己，关爱父母。

教学重点形状分割与重组。

教学难点学会选择适当的分割角度。

教学准备教师：课件、不同形状的生日蛋糕范画作品。

学生：水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程一、组织教学：检查工具和材料二、情境导入，激发兴趣1.播放《生日快乐歌》，教师和学生一起唱。

2.教师：同学们，过生日时你会和家人、朋友一起做什么？你喜欢的生日蛋糕是什么样的？学生交流。

3.揭示课题。

教师：今天我们就一起来画蛋糕，并把它《分一分变一变》。

三、欣赏、回忆，画蛋糕1.投影展示不同形状的蛋糕范画。

教师：老师也给大家准备了一些不一样的蛋糕，你们看一看，喜欢吗？（学生回答）你还喜欢哪些形状的蛋糕？学生交流。

2.教师根据学生的描述迅速范画一个蛋糕作品。

3.学生画出自己喜欢的蛋糕。

四、欣赏作品，开拓思维1.过渡：同学们画的蛋糕都很漂亮，可蛋糕怎么分呢？有能怎么变呢？我想请一名同学和老师一起来分一分，变一变。

2.师生合作完成作品。

3.教师：谁来说说刚才老师都用了哪些方法？教师小结：把画好的蛋糕进行任意或有规则的分割，再进行组合、添画，就可以得到一幅有趣的蛋糕作品。

4.课件出示学生作品，引导欣赏，分析制作方法，拓展思维。

五、大胆创作1.出示作业要求：将你画好的蛋糕用你喜欢的方式分一分，变一变，制作一件有趣的蛋糕作品。

2.学生制作，教师巡视指导。

六、展示评价，总结拓展1.投影出示部分学生作品，说说自己的创意。

2.其他同学提出修改建议。

3.教师总结。

4.课后拓展：把自己制作的满意的蛋糕作品贴到教室或自己的房间。

5.布置下节课学习内容和学生要准备的工具材料。

6.收拾整理。

课时： 1课时教学目标：1、学生通过学习认识半圆形，初步体会几何形与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。

2、学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成新的有趣的形象。

3、通过学习创作，学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱之情。

教学重点利用对造型的概括和联想能力进行创作。

教学难点如何引发学生的概括与联想能力。

教学准备教师：课件、彩色水笔、图画纸、剪刀、胶水等工具材料。

学生：收集生活中各种的“半圆”形象。

水彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。

教学过程：一、组织教学：检查工具和材料二、游戏导入，激发兴趣1、“添画”游戏。

教师在黑板上画一个半圆，各组合作进行添画，比一比哪组画的最有趣。

2、揭示课题。

今天就来学习《有趣的半圆形》。

三、找一找课件出示生活中应用半圆形的图片，请学生找一找“哪里用了半圆形”。

教师：半圆形随处可见，除了这些，你还知道哪里用了半圆形？学生交流。

四、想一想教师：半圆形真神奇，同学们想一想你可以把半圆形变成什么？学生回答。

教师：同学们的想法都很奇妙，可我们用什么方法可以让这些想法变成作品呢？学生交流。

教师小结：制作的方法真的很多，可以添画，可以剪贴，也可以拓印，还可以把它做成立体的。