专注力训练教案
第一课时
一、教师状态调整（1分）
上课前简单整理仪表，检查课堂用品；
面带微笑走上讲台，和同学们相互问好。

一、学生状态训练（4分）
调整坐姿：抬头挺胸收腹，两脚自然分开，与肩同宽，双臂重叠放在桌子上。

呼吸训练：请同学们放松身体，轻轻地闭上双眼。

现在，教室里飘来一阵橘子的清香，吸气，用你的鼻子慢慢来吸，1、2、3，好，所有的香气都吸入了你的肚子，肚子鼓起来了；呼气，用你的嘴巴慢慢呼气，1、2、3，好，肚子变小了，所有的废气全部呼出了体外。

（重复2—3次)现在你的身体变得很干净，感觉非常舒服，心情平静极了，浑身充满了力量。

接下来我们一定能精神高度集中的完成本节课的所有挑战。

二、专注力训练方法和教具的课堂具体运用，跌宕起伏，师生情景互动（15分钟）
先从视觉方面来进行训练：
看数报数：教师展示数字卡片2秒钟收起，要求学生把看到的数字正
着、倒着准确说出。

从两位数开始，直到进行到挑战不了。

（第一次课大约四到五位左右）
教具准备：看数报数卡片
要求:每一个孩子都能参与互动，得到挑战机会。

发现并及时纠正观察时的坐姿、回答问题时举手的姿势、站姿；胆子小、自信心不足或性格内向的孩子多鼓励。

四、专注力训练册的课堂练习（15分钟）
训练过后，进行专注力的具体题目练习，通过观察纠正孩子出现的不良行为，发现孩子出现的是哪方面的问题，及时记录、解决。

五、课堂游戏活动（10分）
动态游戏：听口令做动作
1、听口令做正向动作，要求学生听到左，举起左手，听到右，举起右手；
2、听口令做反向动作，要求学生听到左，举起右手，听到右，举起左手。

口令可由慢到快，逐渐加快速度，使孩子做到注意力的高度集中和综合协调能力的快速反应。

六、练习册评比，奖惩实施。

每个孩子做本节课表现总结，找出优点和不足。

（10分）
七、课后拓展
1、教师：讲一个哲理小故事《爱睡懒觉的小猪》
2、学生：规定起床时间，做到按时起床，坚持言行一致（5分）
下课前师生各自整理个人物品，摆好桌椅，集体起立，相互说再见。