发展（第12－34节）乔安西不听劝慰，望 叶等死
高潮（第35－50节）不落的藤叶使乔安西 重又燃起生的欲望。
结局（第51－53节）乔安西脱险，贝尔曼 病逝，揭示叶子不落的謎底。
3、用简洁的语言概括这篇小说的内容。
十一月，胡同区的 女画家乔安西不幸 感染肺炎，生命垂危，失去了对生命的信心， 把生命的希望寄托在窗外的一片藤叶上。好 朋友休易把这件事告诉了贝尔曼。贝尔曼为 了救乔安西而在风雨交加的夜晚画了一片藤 叶在墙上，这片不落的叶子给予了乔安西生 命的希望，乔安西脱离了危险，贝尔曼却病 逝了。
明确：这是侧面描写。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病 了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎 而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由 此得到了展现。
由此，我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一 颗火热的、金子般的爱心。虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助 他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡 以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。
• 其二，休易找他当模特儿，按他的工作性质、他的性格、他与休易她 们的关系，自然是满口答应。可那天却回答得颠三倒四，使得休易以 为他既不愿意又啰嗦。原来，他在听了关于乔安西的病情以及乔安西 的胡思乱想的介绍后，他的心思在琢磨这件事了，他在关注可怜的乔 安西，结果关于模特儿的事就答非所问了。小说只用了一些对话方面 的细节就使我们感觉到了这一点。
分析环境描写
速读课文，找出小说中的环境描写，说说它 的作用。
• （1）华盛顿广场往西有一小片地区的街道横七竖八，想 乱摊着的小布条，名曰:胡同区。
• 交代了人物生活的环境，渲染了悲凉的气氛。 • （2）见到的只是个空荡荡的冷落院子和二十英尺外一栋
砖房的墙。一根老而又老的藤趴在墙上，藤叶几乎全被冷 飕飕的秋风吹落，只剩下光秃秃的枝干还紧贴在破败的墙 上。 • 形象地写出了藤叶在秋风中无助地枯萎、飘落的情景，这 景象更使乔安西触景生情，更绝望、更悲伤。 • （3）夜幕降临，北风又紧，雨敲打着窗户，也从矮矮的 荷兰式屋檐上倾泻而下。 • 风雨交加的夜晚，不仅给人带来了凄凉的心境，渲染气氛， 又暗示最后一片叶子并非自然生长出来的，进而也烘托了 贝尔曼 的崇高形象。
小结：
最后一片叶子在情节中起什么作用？
“一片叶子串联着乔安西和贝尔曼两个人物的活动 ， 是本文的情节线索。有利于情节的展开——
乔安西所受的苦和贝尔曼救人的人性美。
人物形象分析
贝尔门人物形象分析：
1. 跳读课文，勾画出描写贝尔曼的句子，
并大声有感情的朗读。用下列格式说话：
我读的是_____段（朗读文段）采用
通过语言描写和动作描写（当他得知乔安西的病 情和“白痴般的想法”后，“连鄙薄带挖苦地叫 了一阵”，以及上楼后担心地瞥着窗外的常春 藤），写出他的性格暴躁、说话粗俗、以及善良、 有牺牲精神和富有同情心。
（3）“贝尔曼先生得肺炎今天死在医院。他只病了两天。头一天 早上看门人在楼下房间发现他难受得要命，衣服、鞋子全湿了， 摸起来冰凉。谁也猜不着他在又是风又是雨的夜晚上哪儿去了。 后来他们发现一盏灯笼，还亮着，又发现楼梯搬动了地方，几支 画笔东一枝西一枝扔着，一块调色板上调了绿颜料和黄颜料。”
（2）a贝尔曼老头的一双红眼睛正不停地流着泪，但听到这 白痴的胡想，他连鄙薄带挖苦地叫了一阵。b“什么话！”他嚷道， “看到混账藤叶子掉了就会想死，阳世上还真有这种蠢货？这种 事……哎哟 ，乔安西那小家伙也可怜。”c“谁说我不愿意？走吧， 我跟你去。这老半天我的话意思就是愿意。哪天我画出张绝妙的 画，我们一块儿远走高飞”。d 他们在房间里瞧着窗外的那根藤， 心里不由得害怕。接着，两人你看我，我看你，好一会没说 话。……贝尔曼穿件旧蓝色衬衫，坐到水壶上当退休的矿工。
5、文章结尾为什么不由乔安西自己发现最后 一片叶子是贝尔曼画的，而由休易告诉她？
• 文章的精彩结尾，不仅是把悬念而且把思想的焦点、故事 的谜底都放到了最后一句。这突然的揭示，使对人物的评 价发生了倒转，使故事出现了全新的意义；它非常有戏剧 性又非常深邃；话说的这样少，潜在的含量却这样巨大； 它给人震撼和冲击，它使人掩卷深思。
4、小说的结尾既出乎意料，又合乎 情理，请你在前文中找出几处伏笔。
• （1）自诩为保护楼上两位年轻女画家的看 家犬。（2）哪天我画出张绝妙的画，我们 一块儿远走高飞。（3）看啊！经过漫漫长 夜的一夜风吹雨打，竟然还有一片藤叶趴 在砖墙上。（4）这一天慢慢过去了，天色 尽管已暗下来，她们还是能看见那片孤零 零的藤叶牢牢趴在墙上。（5）藤叶还在。 （6）他年纪大，体质弱，病又来势凶。
作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外 的效果（欧•亨利式结尾），也给读者留下了想象的 空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是 怎样冒着风雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺 的地 方，颤抖着调拌颜料，在墙上施展他从未施展的艺术 才能，同时也毫无保留地献出了生命。
3、试问小说的结局有怎样的特点？
• 其三，在当模特工的过程中，他和休易两人看着墙外的藤叶不由得心 里害怕，二人你看我，我看你，好一会没说话。这个细节再次表现了 老贝尔曼对乔安西病情及其古怪念头的严重关注。我们只是不知道贝 尔曼会做什么。但当最后的谜底揭示时，前面的一切豁然开朗，这就 是贝尔曼“最后行动”的基础。
2、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作 者却没有实写，这样处理有什么好处？
2010年3月22日7时25分，行凶的郑民生从家出 发，经南平市文体路走到南平实验小学附近。当时 二三十名学生和家长正聚集在校门口，等待学校开 门。郑民生突然持刀捅向毫无防备的学生，在不到1 分钟的时间里，6男7女，共13名孩子倒在血泊中， 当场死亡3人，还有5人在送到医院后抢救无效死亡。 2010年3月发生的屠童案，郑民生，他在砍杀孩子的 时候喊的是什么，“他们不让我好好过，我也不让 他们好好过！”——我没有房子，我没有妻子，也 没有孩子，为什么你们有房子、有妻子、有孩子、 有车子、有票子？所以，我的痛苦都是你们造成的！
（
）描写 ，从中看到了一个
____________的贝尔曼。
（1）他以年过六旬，头像希腊神话中半人半兽的 森林神，身子像小鬼，胡须像米开朗琪罗的摩西 雕像……自诩 为保护楼上两位年轻女画家的看家 猛犬。
初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我 们：贝尔曼是一个穷困潦倒、其貌不扬、邋遢、 不修边幅、酗酒成性、性格暴躁、缺乏温情、 牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意 又不满于现状，不得不借酒消愁、发泄。
• 2、 用简洁的语言概括这篇小说的内容（点明时 间、地点、人物、事件）。
• 3、找出文中的表示时间的词及对应的事情发展情 况。
• 4、根据小说的情节，给这篇文章划分结构层次。
1、 故事发生在什么地方？文中出现了哪些人物? 命运变化最大的两个人物是谁?有什么变化？
地点：华盛顿广场西面的一个胡同区
人物：琼西 贝尔门 苏
如果你突然瞎了该怎么办 我要去跳楼 我要立即向我的女友提出分手,并祝她幸福 我要去杀人杀死我一生中最仇恨的人 我无所畏惧,吃泥土,喝阴沟里的水 如果你突然瞎了该怎么办 我给父母打电话,告诉他们以后多保重 我要想办法毁掉一个纯洁无辜的姑娘
康德说，有两件事我越思考越觉得神奇， 心中也越充满敬畏，那就是我头顶的星空与 我内心的道德准则。
• 如果由乔安西自己发现，她必须首先发现叶子是画上去的， 然后要发现贝尔曼不见了，还要发现这两者之间的联系。
这样就没有这个突然性，无法达到欧·亨利结尾的含蓄动
意料之外 情理之中
意料中 的事： 叶子会掉、乔安西会死 ！
意料外的结局： 叶子没掉，乔安西活着
• 欧•亨利式的结尾。欧•亨利在短篇小说的艺 术处理上最大的特点就是“小说的意外结 局”。出乎意料之外，又在情理之中。读 者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展， 但结局往往来了个出其不意。这意外的情 节逆转，一方面是主人公形象得以升华， 另一方面是主题也得到揭示，从而造成独 特的艺术魅力。
琼西人物形象分析
• 乔安西随着落叶飘零，心里又是如何变化 的，划出相关句子，据此分析其性格特征。
脆弱，有浪漫美好的向往
苏人物形象分析
• 休易是怎样照顾乔安西的？ 分析她的性格 特征
聪明，善良，乐观，助人为乐
本文通过讲述老画家贝尔门用生命绘制毕 生杰作，点燃琼西即将熄灭的生命火花的故 事，歌颂了琼西与苏相濡以沫的友谊，以及 老画家贝尔门舍己救人的高贵品质
我相信人有素质的差异。苦难可以发生动
机，也可以扼杀生机；可以磨练意志，也可 以摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智 慧；可以高扬人格，也可以贬抑人格，—— 全看受苦者的素质如何。素质大致规定了一 个人承受苦难的限度，在此限度内，苦难的 锤炼或可助人成材，超出此则会把人击碎。
如果我突然瞎了该怎么办
琼西（ 死— 生） 贝尔门（生—死）
2、 找出文中的表示时间的 词及对应的事情发展情况。
十一月 → 乔安西病倒。
一天上午
→
乔安西病重，这天 夜里贝尔曼画藤叶。
第二天早晨 →
乔安西病危， 贝尔曼生病。
第三天刚亮
→
乔安西病情好转， 贝尔曼被送到医院。
第四天 → 乔安西脱离危险，
贝尔曼在医院去世。
开端（第1－11节）年轻的画家乔安西不幸 感染肺炎，生命垂危。
贝尔曼
外貌 外表丑陋、模样怪异、邋遢、不修边幅。
欲 事业 一个没有建树、失败的画家，郁郁不得志。
扬 性格 喝酒无节制、爱说大话、说话粗鲁、脾气 先 暴躁，但他善良、热心助人。
抑 人格
富有同情心、富有爱心、富有自我牺
牲的精神。
外貌 语言 动作
在贝尔曼平凡的外表下有一颗火热的金子般的心, 他是艺术区穷苦人的典型代表，他的所作所为表现 了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美。 同时这更是艺术家热爱生命，热爱艺术，富有同情 心和自我牺牲精神的象征。