“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。

”这句话很重要。

通过短短的四十分钟时间，学生到底该实实在在的得到些什么。

一节课习得一种方法足矣，教学目标具体明确，可操作，可检测，教学思路简简单单，避免繁琐的内容分析，把课堂真正还给学生。

语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，比如学习课文《新型玻璃》时，我班召开了新型玻璃展销会，各小组自行设计展销词，推广自己公司的产品，同学们签单，当场向推销员提问，以此来选择产品。

学生非常投入，有的小组制作了玻璃本子，边展示边让学生翻看，有的小组制作的广告牌子，很有新意，小组四人每人举着一个牌子，每个牌子上写着一个大字，正反都有字，四个人走在一起，就成了一行广告语。

介绍维多姿新型玻璃的小组，还表演了情景剧，父亲带着儿子看到新型玻璃展览，拉着父亲要买维多姿新型玻璃，学生边展示教师边评价：“想买维多姿新型玻璃的同学请举手。

”教室里小手林立，有的还站起来大声喊：“我买，我买。

”
“你为什么想买这种玻璃？”
“这种玻璃非常好，可以看世界各地的风景，买了这种玻璃就不用去旅游了。

”
展示玻璃城堡的小组则用五颜六色的彩笔画了一个大城堡，里面有各种新型玻璃制作的产品，学生大开眼界，了解了多种新型玻璃的特点。

在现代化的建设中，新型玻璃正起着重要作用。

在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

有的组还表演了快板:
新型玻璃功能多，现代生活用途广。

夹丝玻璃质量好，坚硬无比打不破。

变色玻璃颜色多，五彩缤纷满世界。

吃音玻璃防噪音，心烦意乱都乱逃。

防盗玻璃能报警，小偷见了吓破胆。

玻璃世界真奇妙，你要用了准说好
一个小组介绍的时候，其他小组的提出想要了解的问题，对“顾客”提出的问题，“推销员”耐心解答，顾客和推销员互相交流着，学生的脸上个个都洋溢着幸福的笑容。

当我们跳出成绩的圈子，去看学生时，一定会有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的惊喜，听过易忘，看过易记，做过才会，“删繁就建三秋树，标新立异二月花。

”，适应学生学习的需要，一花一天堂，一沙一世界，给每位学生提供成功的机会，不求全责备，多鼓励表扬，“我的学习我做主”，“我的活动我精彩”，牢记语文的综合性、实践性，极大地挖掘学生的潜力，我们深深地体会到，给学生一个机会，他会还你一片天空。