《月亮的味道》绘本阅读指导课教学设计教学目标：
1. 学生通过自己的猜测、观察和想象，借助老师的讲述，理解本书内容并能感悟其中蕴含的童趣。

2.学习阅读绘本类图书的技巧，培养学生的阅读思考能力。

3.感受团结合作的力量和分享的快乐。

教学过程：
一、游戏互动，揭示课题
1.同学们，你们爱玩游戏吗？老师今天要带大家玩一个神奇的游戏！
2.介绍绘本
这个游戏就叫《点点点》，这其实是一本绘本，大家都读过绘本吗？绘本里面有精美的图画，旁边还附有少量的文字，读绘本可以学到很多知识，明白很多道理。

这节课我们就学习如何读绘本。

你觉得《点点点》这是一本怎样的绘本呢？
3.其实，有趣的绘本还有很多，今天老师还带来了一本绘本，想看看吗？它的名字就叫《月亮的味道》。

二、读封面和封底，猜故事内容
1.读封面、封底，作如下交流：
（1）从封面和封底上，你看到了什么？（圆月、长颈鹿、月牙）
（2）封面上圆圆的、微笑着的月亮为什么会变成封底苦恼的月牙了呢?
（3）预测：这是一个关于（）的故事？
三、品味故事内容，感知趣味性
1.讲故事：在一个宁静的夜晚，一轮皎洁的月光挂在夜空……月光洒满了大地。

2.提问：在这个美妙的夜晚，你看到了小动物了吗？数一数共有有几双眼睛？它们在望什么？它们望着月亮在想什么？
3. 教师讲述“小海龟”段：是呀！月亮是什么味道呢？……可是，小海龟还是够不着。

4提问：同学们，你觉得小海龟心里会想些什么办法？你猜猜小海龟会叫来谁？
5.（出示大象图片）小海龟叫来了大象，“大象，你到我……够得着呢！”
6.大象还是够不着，它后来叫来了长颈鹿，出示（长颈鹿图片）大象说：“长颈鹿……月亮一看到长颈鹿……可还是够不着。

”长颈鹿叫来了谁？月亮又会怎么做？后面又发生哪些有趣的事情呢?让我们打开绘本一起看看书里是怎么写的呢？（学生根据上文已有的经验，发表看法）
7.教师放手让学生读绘本，品味故事内容，体会故事中蕴含的童趣。

8.教师打乱图片顺序，学生仔细观察图片，练习说活，让学生自主表达。

四、感受团结合作和分享的快乐
1.（师生一起讲故事）“咔嚓……最好吃的东西。

”
作如下思考：
（1）小老鼠能成功吃到月亮的秘密是什么？光是靠自己吗？（原来靠的是大家的团结合作、一起努力的结果）
（2）连接生活：在平时生活中，有哪些事情需要大家团结合作才能共同完成呢？
（3）如果你是小老鼠会独自品尝月亮吗？为什么？（学会分享）
（4）你觉得月亮在小动物的嘴里会是什么味道？
3.（出示图片）“这天夜里，大家挤在一起睡着了。

”小动物们是带着怎样的心情睡去的？（快乐、高兴、满足、幸福、成功的喜悦）
五、小组合作，展示成果
1.各小组成员团结合作，回顾故事内容，完成任务单。

2.任务单展示。

六、拓展延伸，发挥想象
1.故事讲到这里，你觉得结束了吗？我们知道故事开始的时候，黑夜里有9双眼睛盯着月亮，可是现在吃完月亮睡去的小动物有几只？另一只去哪了？（生仔细观察图片）
2.（出示课件）教师讲故事：“一条小鱼……在我旁边呀。

”
提问：（1）现在你知道第九双眼睛是谁了吗？
（2）如果你是小鱼的朋友，你能帮小鱼弄明白吗？
（3）这本书上的故事到这儿就真的结束了。

那么月亮和这条小鱼儿以后还会发生什么样的故事呢？如果你这条小鱼，你会用什么办法尝到月亮的味道呢？
七、好书推荐，鼓励读书
1.总结：同学们，这节课中我们与月亮相伴，共享阅读的快乐。

今天，老师和大家共同阅读了《月亮的味道》这个绘本故事，不仅从中明白了一些道理，还学会了阅读绘本的方法。

课下你们也可以用今天老师教给你们阅读绘本的方法，去阅读其它更多的绘本。

2.阅读推荐——关于月亮的绘本。

《你好，月亮》、《公主的月亮》、《我带月亮去散步》等等。